【正文】 作風，同時在工作實踐中也增強了我們大家的自我組織管理能力、協調能力、社交能力和團隊精神，更重要的是我發(fā)現了自身存在的問題：實踐動手能力不夠強，在課堂上學的知識往往不能和實際操作有效的結合起來，有一種紙上談兵的感覺，為此我更加認識到自己下一學期的努力方向:努力學習理論知識并積極進行實踐操作，讓自己的理論知識和動手能力同步發(fā)展，為自己以后的工作奠定了扎實的基礎。在教學內容方面，作出了創(chuàng)新性的變化，此次教學活動我們采取了由學生自由選課的方式，根據學生的興趣愛好開設相關科目，并根據隊員們的特長安排了任課老師。另一方面，由于學生兩級分化比較嚴重，加之老師關注程度不夠，導致有些學習成績差 的同學很大程度上都存在一點自卑感，這畢竟對于一個小孩子的成長會造成很大的影響。我們根據學生年齡、文化水平將《孝經》作為五年級的課程，《弟子規(guī)》作為四年級的課程。我們主要教授了他們華爾茲，從最初的別扭到演出時的轟動全場，從他們臉上的汗水到稚嫩的笑容，一切都是那么美好。在歡聲笑語中他們體味著運動帶給大家團結、奮進和快樂。健美操、武術、獨唱、小品、經典誦讀等節(jié)目贏得了一浪高過一浪的掌聲。小型趣味運動會為我們此行畫上那個了一個圓滿的句號。而本次社會實踐的重點在于義務支教方面，從整個實踐活動的成果來看,得到了校方和廣大村民的熱烈好評,特別是我們實踐活動中的義務支教環(huán)節(jié)為這的學生帶來了新的授課方式，同時也給全體隊員提供了很好的鍛煉機會,把我們學到的知識運用到實際的教學活動中去。青春飛揚，縱情放歌以“為黨旗添彩，樹文明新風”為出發(fā)點，我們給學生帶來了許多經典的紅色歌曲，同時根據這些學生的年齡和接受能力對他們教授了《讓世界充滿愛》、《明天會更好》、《小紅花》等歌曲。通過此次表彰大會讓同學們體會到了積極進取，以及熱生活，勇于探索的精神。經過此次活動，我們=的志愿者更加清楚了自己的使命，更加堅定了自己的信念。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去關愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。作為當代與時俱進的大學生，作為當代先進文化的受益者，我們有責任也有義務去幫助更多需要幫助的地區(qū)發(fā)展教育。歌曲演唱和詩歌朗誦將整個演出推現了高潮。崔莊村的崔莊小學，教師10人，學生108人，地處偏遠山區(qū)，交通不便，環(huán)境惡劣，且各種教學設施落后，二、課堂教學總結此次支教活動主要在于激發(fā)學生的興趣愛好，充分發(fā)揮積極主動的精神以及豐富山區(qū)孩子們的教學內容，我們根據學生興趣愛好以及隊員們的特長開設相關科目，主要是美術、音樂等。暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是當代青年大學生運用知識、施展才華、磨練意志、實踐成才的大課堂，是廣大青年大學生傳播現代文明，弘揚科學精神的重要途徑，是一項順應時代發(fā)展潮流，符合青年學生成長成才需要，深受人民群眾和青年學生歡迎的品牌教育服務活動。比賽的主要項目有：藍球投籃、投擲乒乓球、跳繩、踢毽子等。三、支教匯報演出，向學校、鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷教學匯報演出經過全體隊員和同學們的共同努力，十天的時間我們組織排練了一場難以忘懷的精彩節(jié)目。④羽毛球、籃球、乒乓球教學因學校有著相應的籃球、乒乓球等教學設施，因此這方面的教學開展的相對容易。雖然如此，但他們卻都有著接受、挑戰(zhàn)這個陌生事物的勇氣。（相見附表2）義務支教特色內容風雅國學作為中小學生的基礎課程之一，語文在一個學生的一生中起著至關重要的作用，隨著社會不斷發(fā)展，人們的思想和社會風氣的重大轉型，一些中國傳統的文化道德理念早已經缺失殆盡，但對于一個在成長期的學生而言，對其進行傳統文化道德的教育那是不可或缺的。由于地處偏遠山區(qū)，居民居住比較分散，而且路又難行，因此學校采用的是寄宿制。而本次社會實踐的重點在于義務支教方面，從整個實踐活動的成果來看,得到了校方和廣大村民的熱烈好評,特別是我們實踐活動中的義務支教環(huán)節(jié)為這的學生帶來了新的授課方式，同時也給全體隊員提供了很好的鍛煉機會,把我們學到的知識運用到實際的教學活動中去。支教有著特殊的意義。在支教過程中，我的感觸頗深，當我看到一雙雙渴望知識的眼睛，我的內心無比激動。義教結束的那天晚上，天空都亮了。還是那句話，可能離別這個話題會經常出現在她們的童年中。一個是留守兒童，是家里最小的一個，有個大姐和大哥，家境還行。也請以后說話的時候想想自己的觀點怎樣才有信服力。開會不認真，老是打岔，(其實他高中上課就是這樣)我就不點名了。所以我認為，怎樣去有度地與學生互動，并且盡可能擴大互動的范圍，在小學中學的教學中非常重要。這些睡覺說話分散精神本來在家里就能做的了，為什么還要回來學校和教室?我自認為自己有過這樣的經歷。不顧后果地否定原有方法，最后的結果是怎樣，我也不敢去想象。本來作為一個要出家的人了，暑假假期本來就短得可憐，一個月，還要去三下鄉(xiāng)占了三分之一。畢竟，10天，我們都不是超人，沒有超能力，能夠做出的徹底改變他們一生的事情，以及能夠做出這些事情的幾率是微乎其微的。我也感受到自己的無力。10天，說長不長，說短不短。當然，我不是舞蹈老師。真的很多很多無法傳達。從大學那座象牙塔里面出來的我們，在這里得到了在學校里面得不到的成長。兩次活動我們每個支教隊員都是全身心的投入其中，排節(jié)目，布置會場，維持秩序，材料準備……排節(jié)目都排到不休息,準備材料有時都到轉鐘，只為了給村民展現最好的節(jié)目，讓他們留下我們的映像。由于村里面的加強了一些宣傳和管理，毒魚電魚，上山砍樹的情況也少了起來。我們這次的主題是環(huán)保的，關于環(huán)保在這一個閉塞的小山村里面，環(huán)保意識真的很單薄。有時學生做錯了事情，他們都還不知道這件事情是不能做的，說家長和老師不要求他們這方面的。我們有一個叫戴宏輝的男孩子，是村里有名的調皮學生，經常在我面前做小動作但是他很聰明，很有活力，但是就沒用在學習上面。聽孩子們說道了他們的教學條件，小學時他們很多年級的學生都混坐在一個教室里面老師每節(jié)課跟不用年級的都要講課因為村里就只有四名老師。我們有著嚴格的作息時間和嚴格的生活紀律，以后還有的暑期實踐活動，嚴格的紀律和時間要求是一個團隊必須要保持的。來到長溪，經過了都是S行彎，發(fā)卡彎，時速只能走三十公里的險峻山路，山里的景色很美麗，原生態(tài)的美麗?？匆娏藞竺娜说幕鸨脑粗Ы陶娴暮芪覀冞@些還未接觸社會單純而又還算善良的大學生。整個的支教實踐活動還要從學校的準備說起話說我們是經過了五輪選拔出來的，當看到了陽光愛心協會去婺源支教的海報我就心動了，作為一個大二的學生，參與了學校的很多活動，對于第一第二輪的面試筆試，很有信心的通過了。準備的過程中，各種事情充斥在一起想過放棄，很想放棄，就連最后一天都還有這念頭，但是各種鼓勵接踵而至，我堅定了下來，很欣慰我得到了很多在那個叫長溪的地方。喝的是最自然的長溪山泉，很多的隊員都沒試過喝直接擰開水龍頭流出的水，那個滋味，很純凈沒有污染就像大山里面的那些孩子的心靈一樣透徹。教學上面我是一名數學老師，面對兩個不同年級的小學生在一個教室里面上課，用了一天才有了合適的教學方法。他們很天真，跟他們將很多道理，就好像從左邊耳朵里面進去從右耳朵里面出來。來到這里我們對他們的行為要求有很多，每天都在跟學生們說什么不能做，什么能做，什么才叫做講文明講禮貌……很多關于日常行為的東西。關于留守兒童這是全國農村都有的一個現象，留守兒童成長很容易進入一個錯誤的方向。村內的道路，水渠，垃圾桶，健身