一4班班級(晨曦班)文化建設(shè)方案(存儲版)
【正文】 事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。四、班級制度建設(shè)《小學(xué)生守則》班級公約 ：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏優(yōu)雅大方 文明守信心胸寬廣 表里如一尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng) 知恩圖報靜凈敬競 永不言棄五、班級文化建設(shè)班級名字：彩虹中隊班級口號：生活像彩虹一樣五彩斑斕，學(xué)習(xí)像陽光一樣健康快樂。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。班級就是我的家，不丟垃圾不亂畫。第五篇：四年級一班班級文化建設(shè)方案四年級一班班級文化建設(shè)方案為提升學(xué)校的文化品位，營造校園文化氛圍，順利迎接武漢市素質(zhì)教育特色示范校評估，本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開展班級文化建設(shè)。嚴(yán)以律己，寬以待人。衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。積極鍛煉，有序活動。五，文化墻建設(shè)進(jìn)一步豐富班級墻文化，建立“美術(shù)角”“音樂之聲”“英語角”“語文窗”等，讓每一個孩子都能展示自己。回答問題大聲講，同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽。這些學(xué)生剛剛步入一年級學(xué)期，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。（1）建立民主平等的師生關(guān)系。本學(xué)期當(dāng)選的中隊委員名單如下：中隊長：陳聰，副中隊長：劉暢，學(xué)習(xí)委員：林曉燕、魏雪瑩、管凌云，體育委員：吳迪 翟小雨，文藝委員：丁雅茹 劉暢，衛(wèi)生委員：王 碩，地書方隊隊長：裴聞達(dá)，9個小隊長。第一屆“校長杯”足球賽第三名第三篇：五年級一班班級文化建設(shè)方案五年級一班班級文化建設(shè)方案班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的中心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地。身體醒了，頭腦洗了，追求的夢想想了站起來，舉起書，舉高點，再高點，唐若無人瘋狂背起來。其七是班歌的選定與學(xué)唱。其四是可以創(chuàng)辦班級小報。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強(qiáng)班級集體的向心力和歸宿感。每月可評選最佳表現(xiàn)獎。班級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時刻銘記在心。班級制度文化建設(shè)在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級制度。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。建立班級圖書角。擬定班訓(xùn)。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的“家”，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。（2）恩澤露林：展示孩子親手制作的優(yōu)秀賀卡。我班認(rèn)為教室是一個學(xué)習(xí)的場所，所以選擇了具有激勵、教育意義的標(biāo)語傳送濃郁的書香。晨曦，裝點一天的清新；晨曦，帶來一天的陽光；晨曦，溫暖一世的心情。、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。我們是早晨的太陽，我們將發(fā)出閃耀的光芒?。何谊柟猓铱鞓?。（3）班級之星：（粘貼每周的班級小明星、每月的美德少年的相片）（4）漂流角：粘貼同學(xué)們的心愿寄語。（5）目標(biāo)臺：粘貼我們的目標(biāo)（6）圖片展示校園里開展的各種活動照片，校外活動的照片。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。要求美觀好看、富于教育意義。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。這些能夠給學(xué)生的課外閱讀帶來很大的幫助，是對學(xué)校圖書室的有益的補(bǔ)充。從文化學(xué)來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中，突出精神風(fēng)貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之
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