【正文】 管理方面，不斷學習，不斷進步，爭取在今后的教育教學中，勤奮學習，取長補短，爭取自身的思想、業(yè)務能更進一步的發(fā)展。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。入冬后，組織了冬季足球賽，足球賽不僅提高了學生的班級榮譽感，還使學生的足球技術(shù)得到提高。我的體育教學主要從三點來進行總結(jié)。二、廣播操工作。我在廣播操教學時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。因此，我要加倍努力，爭取在20xx年市田徑運動會上取得好成績。以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，培養(yǎng)他們的自信心，多鼓勵、多幫助、多引導?？荚嚕好看慰荚?，都能做到查漏補缺，從中調(diào)整教學方法，也引導學生調(diào)整學習方法，在不斷地調(diào)整中獲取更大的進步。讀：注重培養(yǎng)學生的閱讀技巧。注重語音訓練。引導學生一定要勤學苦練，日積月累地堅持學習，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。根據(jù)學期初所制定的體育教學工作計劃及教學進度，結(jié)合教學的實際情況上好每節(jié)課，認真寫好教學反思。三、繼續(xù)加大課余體育訓練力度，積極參戰(zhàn)各級各類體育競賽。四、重視場地器材建設，當好領導參謀。一個學年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一總結(jié),為新學期的工作確立新的目標。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。三、學校工作我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學年里我克服了路遠等許多困難，在考勤、例會以及晚上值班沒有無故缺席過一次，晚上值班時，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。課堂上的情況。四、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。除此之外，在這一年中，我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，并在上交的體音美論文和體育優(yōu)質(zhì)課中都取得了一定的成績，使學校的知名度得到了一定的提高。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。當體育教師正好符合自己的專業(yè)，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學、展示自己的能力。我校毽球隊、跳繩隊利用冬訓時間，積極扎實開展訓練。本學期初及時做好廣播操比賽規(guī)程的制定和通知工作，督促師生不斷改進動作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量，積極準備校學生廣播操比賽。全組教師在教學中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時能認真加強體育新教育教學理論的學習，進行有目的、有計劃的教學實踐，教科研意識氣氛濃厚，教學質(zhì)量有明顯的提高。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。課堂內(nèi)外多聽多說英語。首先要樹立起學生的自信心。定期對學生進行聽力專項訓練，提高學生能力。作業(yè)和輔導：嚴格控制作業(yè)量，有針對性，全批全改，并及時評價和反饋，對學生的輔導，做到有耐心，有方法，分層次，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期以來的教育教學工作做以下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使下學期的工作更上一層樓。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等?，F(xiàn)在我將本學期的工作情況總結(jié)如下。通過一次又一次的實踐，改革，最終排出了最理想的隊行，并安排男教師進行領跑，效果非常好，起到了冬訓的效果。第二，體育教師要正確運用示范。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。缺乏對學生的研究性學習進行指導，力求下期做得更好。在教材的選擇上，我從學生的興趣取向出發(fā)，開學之初，我在學生廣泛調(diào)查，總結(jié)出學生感興趣的內(nèi)容，將這些內(nèi)容作為教學中教材的重點。二、加強業(yè)務素質(zhì)，提高教學質(zhì)量體育教學最根本的目的有兩個：第一是鍛煉身體，增強體質(zhì)。這些工作的做出，使我的個人業(yè)務水平得到提高，個人能力得到增強，做好本職工作，履行學校交給各項工作職責，為楠中的發(fā)展貢獻一份力量，希望能夠推動楠中的發(fā)展。在課中，短短的`四十五分鐘內(nèi)，我嚴格按照體育教學的課程步驟實施，即常規(guī)導入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。在今后的教育教學工作中我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。春季擔任初20xx級（8—10）班和高20xx級2班3班教學工作，秋季擔任初20xx級3班7班和高20xx級1班2班4班教學工作，在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的39。這三點的有機融合可以并使體育教學工作起著事半功倍的促進作用。我的體育教學主要從三點去展開總結(jié)。三、訓練工作：我還擔任了學?；@球隊教練，利用學生的下午放學后時間訓練，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔心孩子在訓練過程中會耽誤學習，所以不準許他們參加訓練班，學生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學生和家長的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要積極的多，他們都配合我。體育組的老師根據(jù)學生的身體及心理特點，設計好了活動方案，在舉行活動的前一天，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節(jié)的安排。要學會制作簡易的器材、改造場地器材、合理布局使用場地器材。三、要改變課堂教學方式體育課程標準不確定教學內(nèi)容的這一變化,決定了教師課堂管理方式的變化。如何引導學生積極、主動、富有創(chuàng)造性地學習呢?一要激發(fā)學生對體育學習興趣與熱情,在教學中要不斷地思考如何集中與保持學生的注意力。在過去評價和衡量學生的體育課成績時,重點放在考核結(jié)果,而忽視了學生努力學習過程。本次課我主要通過各種提問、示范、互動、比賽等教法，使簡單的運球變得有趣、豐富。技能目標：通過教學，使學生的控球、運球能力得到提高。充分發(fā)揮學生的主體性，方法的多樣性，思想的創(chuàng)新性，做到思想觀念、方式方法與時俱進?！耙孕撵`贏得心靈，以人格塑造人格”，是教書育人的基礎。在今天的社會里一個人能受到別人的歡迎、容納，他實際上就具備了一定的人格。我在實踐和學習中體悟到，每位有一定悟性的老師，只要抱著對教育事業(yè)的高度責任感和使命感，緊緊圍繞自己的專業(yè)發(fā)展不斷學習，執(zhí)著追求、堅定不移、持之以恒，一定會在教育生涯的某一個時期成為該地區(qū)乃至全國的名師，成為具有自己獨特教育思想、教學特長的教育家。自強就是堅持不懈地追求自我道德的完善，高標準要求，永不自滿，永不松懈，永向理想的道德人格攀登。正直誠實表現(xiàn)在一個人以科學、求實的精神處理個人和社會、事業(yè)的關系。”一個老師要得到學生的信任、理解和愛戴，要在學生中樹立起自己的威信，要教育好學生，要帶好一個班，對學生給予更多的關愛固然十分重要，但走進學生的內(nèi)心世界，在平等交往，真誠相待的過程中與學生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要。甚至教師要對學生感興趣的新潮話題，如流行音樂、網(wǎng)絡游戲等都要能略知一二，如果教師言之無文，老生常談，如老古董一樣和時代格格不入，對學生津津樂道的東西一無所知或者不屑一顧，必定會使學生輕視和抵觸。雄辯的口才至關重要。既有課堂上的正式交往,只有信息的單向傳輸。教師的是一種無形的力量,他的吸引力越大,所吸引的學生就越多,就越容易建立和諧,融洽的師生關系不僅有利于對學生進行思想教育,有利于培養(yǎng)學生健康的心理,而且有利于激發(fā)學生的學習興趣,教師有沒有人格魅力,其人格魅力是大還是小,教師在教育過程中,每當上體育課時,他們或者是請假,我們也應該采取多種措施來激發(fā)學生的學習興趣,提高中小學體育教師的人格魅力, 影響人格魅力的基本因素人同時存在自然屬性和社會屬性,因此,職位,經(jīng)濟收入,文化教育程度,年齡,性別,儀表,價值觀念,能力,:儀表吸引,接近吸引,相似吸引,補償吸引,相悅吸引,: 儀表因素:,幽雅的言談舉止,人的儀表對他人的吸引力是非常大的,幾乎所有的人都喜歡與長得漂亮,英俊,有魅力的人打交道,而與相貌丑陋的人交往,諸如一個人的長相,表情,姿態(tài),言談舉止,就會給對方留下美好的第一印象,對對方產(chǎn)生巨大的吸引力,則會形成不好的印象,社會生活中有一種普遍現(xiàn)象,即人們最容易也是最多交往的對象,可以經(jīng)常接觸,在交往時可以節(jié)約時間和精力,使雙方不感到是個負擔,由于經(jīng)常交流,相互了解,容易預測他人的行為,從而能發(fā)生適應的反應,在人們的交往過程中,如果雙方在性別,年齡,職業(yè),社會地位,文化程度,興趣,愛好,價值觀,行業(yè)和工種等方面具有某種一致性或者相似性,就容易產(chǎn)生相互吸引,并有可能成為“知己”.,態(tài)度,興趣,即使其他方面的差異性很大,青年人有青年人的朋友,這都是由于老年人之間有許多相似的地方。體育教師要講究方法技巧。體育教師要欣賞學生，贊美學生。那么究竟能否贏得學生的尊重和愛戴呢？這不是單方面因素決定的，老師的學識、能力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)融鑄成其人格，這是一名老師吸引學生力量的主要源泉。體育文化導刊，2003。北京：北京師范大學出版社，2004。 開展多種教師實踐活動，促進體育教師的人格升華教師的高尚人格，不僅應當反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應當體現(xiàn)在外在言談舉止上。這就要求體育教師必須具有全面發(fā)展的體能，具備良好的力量、速度、靈敏、柔韌、耐力素質(zhì)，具備走、跑、跳、投、攀、登、爬、越等基本的活動能力和運動能力，必須具有健康的生理體質(zhì)和旺盛的精力，具有對外界環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗能力。高尚的道德情操、思想品格和社會責任感，是教師人格構(gòu)成的重要內(nèi)核，也是教師最能夠影響學生的人生觀、價值觀形成的力量。學生喜歡的教師對學生的影響很大，只有學生喜歡教師，才能有很高的學習積極性，而體育教師由于專業(yè)的特殊性，其標準的示范動作，有著生動的影響力。同其他教師一樣，體育教師的人格對學生人格的發(fā)展同樣具有潛移默化的作用。 樂觀的人生態(tài)度體育老師群體擁有激情奔放、豁達大度、昂揚樂觀的人生態(tài)度和平易親和、風趣幽默、機智善斷的性格。教師的目光、手勢、點頭、微笑這些教學中的非語言都會成為無聲的命令，變成學生的自覺行動，教師的行為舉止，作者簡介：龐兵武，（1985），男，河南平頂山人，鐵道警官高等專科學校警體部助教，碩士。如能力、氣質(zhì)、性格。人們稱譽體育教師是培養(yǎng)體魄健壯的建設者與保衛(wèi)者的園丁。樹立崇高的職業(yè)理想，努力擴展專業(yè)知識和提高業(yè)務水平，真切關愛、尊重每一位學生，培養(yǎng)學生們良好的心理素質(zhì)，以求促進中學生健全人格的發(fā)展，使其學會生活，學會做人。人格魅力就是一個人在能力、氣質(zhì)、性格等人格特征方面所具有的吸引力。 純潔的道德品質(zhì)與敬業(yè)態(tài)度學高為師，身正是范。當學生在鍛煉過程中遇到困難時，需要勇氣和毅力，體育教師循循誘導、幫助和鼓勵，就會使學生充滿必勝的信念，增強克服困難的勇氣和力量。中學體育教師的人格魅力在體育教育中具有重要作用。久而久之，教師對待他人的態(tài)度及方式會在學生的身上起著無形的作用，影響學生性格的塑造。最終使學生對體育教師強大的向心力和深厚的歸屬感遷移為熱愛體育、熱愛生活、追求身心和諧、建立健康向上的生活方式的心理基礎。從身邊每一件事做起，不以善小而不為，不以惡小而為之，時刻意識到自己的言行對學生心靈的震撼，處處以身作則率先垂范。在教學過程中教師通常采用分組教學的教學方法，由于參與活動的人數(shù)多，場地分散，教師要管理好學生，并不是一件輕而易舉的事。體育教師的感召力［M］。淺談體育老師的能力結(jié)構(gòu)[J]科技信息，2007。中華醫(yī)學叢刊，2004第 5期第二篇：如何提升體育教師的人格魅力體育老師的人格魅力該如何提升在我們平時的教學中，經(jīng)常可以聽到學生議論，說他們喜歡某位老師，上課就興致高；不喜歡某位教師，上課時老是打不起精神。體育教師要放下師道尊嚴、高高在上的架子，在做“良師”時，別忘了做他們的益友。學生渴望賞識，賞識導致成功，越是成功，能力越強，以至形成良性循環(huán)。！體育課的思想教育也是體現(xiàn)一個老師的教學和管理的藝術(shù)，怎樣引導求真、向善、愛美，是我們要一直去思考和研究的問題，不可以只有熱情沒有方法。在性格方面,誠實,熱情,善良,謙虛,勤奮,開朗,自制,幽默,沉著,穩(wěn)重,勇敢,果斷,當交往雙方的個性,性別和職業(yè)等方面的差異正好成為互補關系時,氣質(zhì),需要,那么,。另一方面還應不時到學生宿舍“登門拜訪”,加強交往的連續(xù)性,進而多角度, 和學生容易達成一致相似吸引規(guī)律告訴我們:,當交往的雙方有相似因素時,所以,教師理所當然應盡量在多方面與學生達成一致,要實現(xiàn)這一點,一般地說,師生之間在年齡,經(jīng)歷,個性和知識水平上的懸殊使教師和學生很難對許多問題達成一致的認識,教師要增強自己的人格魅力,就必須想辦法克服這種不一致性,:一是努力培養(yǎng)自己“非中心化”的能力,克服自我中心傾向,克服以己之心度學生之心