【正文】 精神、堅強不屈的性格)斗爭中 顯出經(jīng)驗的不足、魯莽等弱點?！独子辍分?，人物的語言不僅符合人物的身分，而且隨著劇情的發(fā)展和人物思想感情的變化，作者在用詞和語氣的處理上，也都相應有, 劇中人因出身、地位、經(jīng)歷、個性不同，所以他們的說話口氣，措詞風格也不同。一個立柜和上面觸目的大照片，既透露出故事發(fā)生的根由，又為劇情發(fā)展提供了條件。上下場都是為戲劇的沖突和發(fā)展服務的。他廳堂里的舊家具，他要找的舊雨衣舊襯衣，也不全是故作姿態(tài)。周樸園懷念舊情，她也有所觸動：“老爺，你想見一見她么？”這似乎又有點軟弱。課前布置學生預習課文，要求學生了解課文的情節(jié)結構，試分析人物的性格特征最后指導學生分角色朗讀課文一、課題導言一個十七歲的年輕人，帶著夢幻，帶著熱情，帶著愛恨無奈，在一個殘酷的牢籠里憧憬、掙扎，最終成了一出驚心動魄的悲劇的犧牲品?? 這就是23歲的曹禺就讀清華大學時創(chuàng)作的四幕劇《雷雨》。他從小愛好戲劇，1 9 2 9 年進南開大學，后來又轉清華大學外語系，畢業(yè)后進清華研究院，專攻歐美戲劇文學，并從文學中汲取營養(yǎng)。二、《雷雨》的標題和情節(jié) 雷雨反映的是一個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾。明確：第二幕 ：周魯兩家的沖突第一場：三十年后魯侍萍與周樸園再次相見，揭露封建階級的偽善、冷酷、兇殘和罪惡。魯侍萍有什么表現(xiàn)使周樸園感到奇怪？明確：魯侍萍的無錫口音和關窗的舉止。到了晚年，身邊的妻子繁漪很不馴服，兒子也對他敬而遠之，他時時感到家庭生活不如意，感到寂寞孤獨，因此懷念魯侍萍，借以彌補他靈魂的空虛，使精神得到解脫。他們之間階級地位和思想意識的對立，使他們必然產(chǎn)生矛盾沖突。板書設計：對魯侍萍始亂終棄，大年三十從家中趕走→冷酷、殘忍、自私故意淹死二千多小工，發(fā)昧心才→殘忍、奸詐對魯侍萍由“愛”到“趕”到“懷念”到“兇狠”→虛偽、冷酷、自私魯侍萍侍萍是一個受侮辱，被損害的女子，是舊中國 勞動婦女 的形象，正直、善良、剛毅、倔強。對周樸園，她不去公開揭露，反而在他表示他懷念她的時候心軟了，這些都說明了舊社會不僅摧殘了勞動人民的軀體，而且毒害了他們的靈魂，從另一方面 暴露了舊社會的黑暗。因為劇本的演出，受到時間和空間的限制，要求故事的時間、地點和人物盡可能集中。人物語言還和他們所處的時代的特定環(huán)境下的心理活動相適應。人物的服裝：魯侍萍上場，衣著反映她的性格，白毛巾裹頭是勞動婦女的習慣，又反映她的身分。原名萬家寶。翌年到天津河北女子師范學校任教。歷任北京人民藝術劇院院長、中國作家協(xié)會書記處書記、中央戲劇學院名譽院長、中國戲劇家協(xié)會主席等職。他廳堂里的舊家具，他要找的舊雨衣舊襯衣，也不全是故作姿態(tài)。周樸園懷念舊情，她也有所觸動：“老爺，你想見一見她么？”這似乎又有點軟弱。試分析作者這樣寫的用意及作用?！泵鎸χ钡膬煞N態(tài)度，顯現(xiàn)出矛盾雙方尖銳的性格矛盾與戲劇沖突，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。身為煤礦公司的董事長，他正忙著同警察局長商討對付工人的辦法，自然沒有見到太太繁漪。她想起了自己的負心人周萍由于害怕父親而厭棄自己，不禁悲從中來。這個女人就是30年前周樸園的第一個妻子，她叫梅侍萍，是周家女仆梅媽的女兒。他們的幽會被用人魯貴發(fā)現(xiàn)了。聽說周萍要走，繁漪更是焦急。她走后，丈夫魯貴恰恰做了周公館的仆人，并且違背魯媽的囑咐，把女兒四鳳也帶進周公館當持女。仇人又是父子在周公館見面了，周樸園告訴他：其他三位代表已回礦上，工人已經(jīng)復工，而他被開除了。外面下的一陣暴雨仍然驅不走天氣的悶熱，空中時而打著閃電。待萍回家，正好撞見四風送周沖出門，她聯(lián)系事情的前后經(jīng)過，疑竇頓生，趕緊向四鳳到底和周家少爺發(fā)生了什么事情。原來繁漪也在暗中尾隨周萍來到魯家屋外，目睹自己。他誤解了周沖的善意。這時窗外雷聲大作，暴風雨就要來了。這時外面?zhèn)鱽頎幊陈?，原來魯大海要見周樸園。詩萍還活在人世，她投河遇救，后來嫁給了魯貴，還生了一個女兒叫四鳳。她告訴周萍，太太有可能要辭退她，要周萍帶她一起走。從威嚴專橫的周樸園那里，她得不到絲毫的溫情和愛情，早已心如死灰。暴雨將臨，屋里悶得透不過氣來，可窗戶卻緊閉著。他只有17歲，但他告訴母親自己愛上了年輕美麗的四鳳，并希望父親能把他的教育費分一半給四鳳上學。周公館里上上下下都在忙著，只有美麗陰鷙的太太繁漪無事可做。接過支票后，當即將其撕得粉碎。她心地的磊落及對周樸園的輕蔑和憤恨體現(xiàn)了她的尊嚴、骨氣以及對命運的抗爭。她對周樸園有深仇大恨，所以發(fā)誓不過周家的門。他在眾人面前道貌岸然，莊重嚴肅，是一個偽君子。1946年赴美國講學，翌年初回國，任上海文華影業(yè)公司編導，發(fā)表劇本《橋》，寫了電影劇本《艷陽天》，由他導演攝成影片上映。1933年創(chuàng)作了處女作四幕劇《雷雨》，暴露了具有濃厚封建性的資產(chǎn)階級家庭的腐朽和罪惡，揭示了舊制度必將滅亡的歷史趨勢，以高度的藝術成就和現(xiàn)實主義的藝術力量震動了當時的戲劇界，標志著中國話劇藝術開始走向成熟，幾十年來成為最受觀眾歡迎的話劇之一。上下場都是為戲劇的沖突和發(fā)展服務的。一個立柜和上面觸目的大照片，既透露出故事發(fā)生的根由，又為劇情發(fā)展提供了條件?！独子辍分?，人物的語言不僅符合人物的身分，而且隨著劇情的發(fā)展和人物思想感情的變化，作者在用詞和語氣的處理上，也都相應有, 劇中人因出身、地位、經(jīng)歷、個性不同，所以他們的說話口氣，措詞風格也不同。(反抗精神、堅強不屈的性格)斗爭中顯出經(jīng)驗的不足、魯莽等弱點。她把這歸之于命運的安排，但最后又發(fā)誓以后永遠不想再見到周樸園，表現(xiàn)了對自己的命運的抗爭，對不公平的社會的控訴，從自己痛苦的經(jīng)歷和現(xiàn)實的磨練中堅強起來了，表現(xiàn)了她的自尊與剛強。從連續(xù)緊湊的戲劇沖突可見: 周樸園對侍萍先是愛，后是趕，趕走之后又懷念，他懷念的侍萍活脫脫地站在他面前時，他竟是那樣的兇狠，對此應如何理解?周樸園正是富有個性的活生生的資本家形象。他明知故問魯大海“叫什么名字”“有什么事”，繼續(xù)教訓魯大海：“只憑意氣是不能交涉事情的”，諷刺、挖苦、嘲笑魯大海說“傻小子，沒有經(jīng)驗只會胡喊是不成的”，以顯示他的老練和雍容。周樸園保留家具、熟記生日、關窗習慣說明什么？周樸園有良心的發(fā)現(xiàn)，深切地懷念魯侍萍？明確：說明周樸園沒忘舊情，多少年來一直在“紀念”著她。板書戲劇內容，使學生了解戲劇的故事情節(jié)。周樸園、魯侍萍、魯大海、周萍、周沖、魯四鳳、繁漪之間是什么樣的關系？明確：夫妻、父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之間的關系。劇作震動了當時的戲劇界。這是一個青年的激情之作，讓我們走近被稱為“中國的莎士比亞”的戲劇大師，走近《雷雨》，用激情去解讀，用心靈去感受。第三篇：曹禺《雷雨》(教案)雷雨教學目的： 理解戲劇中個性化的語言對刻畫人物形象的作用 了解戲劇作品的特點：尖銳的戲劇沖突和個性化的戲劇語言 深刻認識舊社會的腐朽、黑暗和罪惡，認識中華民族自古就有勇于斗爭、追求光明的光榮傳統(tǒng)。她對周樸園有深仇大恨，所以發(fā)誓不過周家的門。他在眾人面前道貌岸然，莊重嚴肅，是一個偽君子。表情：(周樸園)“汗涔涔” 顯出一副狼狽相；(周樸園)“驚愕”表示他極度的恐懼和不安。因而使人物形象更真實、鮮明。其中侍萍被周家趕出，含恨投河及母親被氣死等情節(jié)，因受舞臺演出的限制，都是由人物對話表現(xiàn)出來的。他對資本家有著清醒、透徹的認識，資本家的威脅、訛詐、利誘等卑鄙 手段在他面前無計可施。她對過去的事，有的只是滿腔的悲憤。魯侍萍與周樸園的對話，從私生活的領域揭露了周樸園的反動階級本性。因此，當他知道魯侍萍就是眼前的魯媽，就立即聲色俱變，以至于最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開除魯大海，并聲稱“以后魯家的人永遠不許再到魯家來。板書設計：過去的矛盾第一場：三十年后魯侍萍與周樸園再次見面 周樸園←→魯侍萍沖突現(xiàn)在的矛盾第二場：魯大海與周樸園、魯侍萍、周萍會面周樸園←→魯大海三、研習課文戲劇開頭的“舞臺說明”的作用是什么？明確：交代了故事發(fā)生的地點，渲染了氣氛，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒。周樸園、魯侍萍、魯大海、周萍、周沖、魯四鳳、繁漪之間是什么樣的關系？ 明確：夫妻、父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之間的關系。劇作震動了當時的戲劇界。這是一個青年的激情之作，讓我們走近被稱為“中國的莎士比亞”的戲劇大師，走近《雷雨》，用激情去解讀，用心靈去感受。教學重點：戲劇人物性格的復雜性。侍萍正是30年前被周樸園引誘為他生了兩個兒子，而后又被遺棄的侍女。如（1）（4）（5）（6）（10）（13）（15）（16）（17）（22）（23）第三，聲音延長。不過（12）我我我只要見見我的萍兒。（三）、歸納總結歸納主題思想分析：《雷雨》以20年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復雜的矛盾糾葛，生動地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象，對資產(chǎn)階級家庭的腐朽、沒落、污濁的內幕做了深刻而又細致的揭露。直至后來他逐漸習慣了資本家的不擇手段，騙取名譽、金錢、地位。從連續(xù)緊湊的戲劇沖突可見: 周樸園對侍萍先是愛，后是趕，趕走之后又懷念，他懷念的侍萍活脫脫地站在他面前時，他竟是那樣的兇狠，對此應如何理解? 傅立葉說: “侮辱女性既是文明的本質特征，也是野蠻的本質特征，區(qū)別只在于，野蠻以簡單的形式所犯下的罪惡，文明卻賦之以復雜的、暖昧的、兩面性的偽善的存在形式。以上通過周樸園對侍萍的態(tài)度，深刻地揭露他虛偽、自私、冷酷、殘忍的本性，說明他是一個地地道道的偽君子。因為他認為侍萍的出現(xiàn)，會對他的名譽和地位構成威脅。這時，侍萍知道眼前的這位老爺就是周樸園，周樸園卻不知道眼前這個下人就是侍萍。她的唯一的要求就是“見見我的萍兒。同時，作者以象征的手法告訴人們，在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。假意說——1．（1）當他得知侍萍還活著：“（驚愕）什么？”（2）問是否想見：“（連忙）不，不，不用。30年前，周樸園的確對美麗溫柔的侍萍動過真情?！边@兩句話飽含了復雜的感情，她想看一看大兒子周萍，但周萍打自己親弟弟魯大海的舉動又使她憤慨，感到了階級對立的尖銳，所以叫了一聲“你是萍”，又馬上以諧音字掩飾：“憑憑什么打我的兒子？” 當周萍問她是誰時，她想說“我是你的媽”，但看到自己眼前的兒子已經(jīng)成了資本家的強盜和幫兇，又馬上轉口：“我是你的你打的這個人的媽”，充分表現(xiàn)出她當時痛苦、憤恨、失望而又無可奈何的心清。魯侍萍又是如何對待周樸園的呢？分析：這時的侍萍，經(jīng)過30多年苦難的折磨，對過去充滿了仇恨，面對著周樸園的威脅哄騙，繼續(xù)控訴周樸園的罪行：“我這些年的苦不是你拿錢算得清的”，并當即撕毀了支票，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴，表示了她對周樸園和不公平社會的蔑視和抗議。魯侍萍的話是語調平緩，自然掩飾，最后是悲憤地揭露。這一層中，周樸園的情態(tài)上有哪幾次變化？請按情節(jié)發(fā)展敘述。不僅為完整地塑造人物服務，而且感染了讀者或觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。為了她自己的孩子，嫁過兩次人。）二、請一個學生概述第一場的內容 概述要點：（1）午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。” 周樸園看待萍不走，“你／不知道／這間房子／底下人不準隨便進來么？” “不知道，老爺。上課前找好學生，由老師指導做好充分準備，然后再在課堂朗讀。侍萍由于尋找女兒來到周家，在這里，她最不愿看到的事發(fā)生了：她與周樸園再度重逢，而昔日之情卻已覆水難收；女兒重蹈了她的覆轍，與其同母異父的哥哥相愛并已有了身孕；她的兩個兒子周萍與魯大海本是同根生，而今卻因身份不同而水火難容；所有的人都蒙在鼓里，只有她知道，她感到老天太不公平了。五、理清人物關系周樸園，雖曾留學德國，又是一個現(xiàn)代廠礦的董事長，但他的性格冷酷、自私，虛偽，在家庭里，卻像一個黑暗王國的統(tǒng)治者。戲劇沖突應比生活矛盾更強烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。四、.戲劇常識：戲劇的概念：戲劇是一種綜合性的舞臺藝術，她借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。作者在這常見的“始亂終棄”和“亂倫”的社會現(xiàn)象中，開掘出具有時代特點的社會悲劇。故事寫某礦董事長周樸園，年輕時遺棄了為他已生二子的婢女侍萍,長子周萍留在周家,侍萍攜次子投河遇救，離鄉(xiāng)遠走。但是，他是作為一個藝術家被這些先哲們的精神所感動，卻沒有成為任何一種哲學思想的俘虜。1929年轉入清華大學西洋文學系。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》等。同學們一定知道現(xiàn)代文學史上才華出眾的現(xiàn)實主義劇作家曹禹，也一定有很多同學看過根據(jù)他的劇本演出的話劇《雷雨》《日出》《北京人》，或拍成的電影《原野》，今天，我們就來學習他的著名劇作《雷雨》。第一篇： 1曹 2禺《雷雨》 3教案曹禺《雷雨》教案教學目的：《雷雨》。第一課時一、導入新課。三、了解曹禺和《雷雨》曹禺（1910－1996），原名萬家寶，原籍為湖北潛江，現(xiàn)代著名劇作家。1928年曹禺升入南開大學政治學系?！巴槭灞救A對生活深沉的憂郁”,也熱愛過“尼采豐盛的生命力與超人的思想”，而“所羅門的智慧”、“耶穌對人類所寄予的真誠熱愛”，都曾使他“仰嘆”、“折服”。他從自己青少年時期熟悉的社會圈子里,提取了《雷雨》的題材,通過周魯兩家8個人物的歷史與現(xiàn)實糾葛，反映了從光緒二十年(1894)到1920年以后約達30年的復雜社會生活和沖突。侍萍與繁漪不堪重壓,一呆一瘋,只剩下周樸園煢煢孑立、形影相吊?！独子辍返某删褪嵌喾矫娴?，但人物刻畫的成功是其生命力所在，也是曹禺戲劇的共同特點。主要通過人與人之間的沖突表現(xiàn)階級之間和階級思想的矛盾沖突，有些沖突也表現(xiàn)為先進與落后、進步與保守的矛盾沖突。說明的內容有關于時間、地點、人物、布景的，有關于登場人物的動作、表情的，有關于登場人物上場、下場的，有關于“效果”的，有關于開幕、閉幕的等等。但他們的愛情卻帶著內心的隱痛，因為周家年輕的太太繁漪，不肯放棄曾與她私通的周萍，而四鳳卻又要面對周家二少爺周沖（周樸園和繁漪所生）的愛情。1．分角色朗讀?！?“嗯。重音、語言節(jié)奏可以隨老師個人理解靈活掌握。后又被人救活，一個單身人，無親無靠，帶著一個孩子在外鄉(xiāng)，什么事都做：討飯