一年級(jí)音樂(lè)幸福拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)[大全](存儲(chǔ)版)
【正文】 誤時(shí)，我應(yīng)單獨(dú)把錯(cuò)誤句彈琴教唱，糾正，那么歌曲掌握的就會(huì)很熟練。第五篇：《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能用歡快、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》并隨著音樂(lè)的節(jié)拍表演動(dòng)作；能較準(zhǔn)確地演唱認(rèn)識(shí)附點(diǎn)節(jié)奏。（要求：可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做動(dòng)作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）提問(wèn)：這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？ 。（防止學(xué)生只顧拍手不顧唱歌質(zhì)量的傾向）。3/3。將歌詞與旋律結(jié)合起來(lái)，學(xué)生進(jìn)行學(xué)唱，老師帶唱第一段，學(xué)生跟唱學(xué)唱。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我呢？（回答上面的問(wèn)題）生：拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、伸伸腰…… 師：這些都是屬于肢體語(yǔ)言，對(duì)嗎？1/3：“那我們今天就一起來(lái)學(xué)唱這首美國(guó)兒童歌曲《幸福拍手歌》。在以后的音樂(lè)課堂教學(xué)中必須調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的課堂氣氛，師生之間形成雙向交流、積極互動(dòng)的態(tài)度和關(guān)系?！缎腋Ｅ氖指琛方虒W(xué)反思學(xué)唱部分顯的有些平淡，這首歌曲的情緒是比較歡快的，通過(guò)聽(tīng)唱、跟唱、集體唱、小組唱等各種方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了歌曲。要求：積極唱好.節(jié)奏。老師：“在生活中，同學(xué)們有什么感到特別幸福的事情嗎？誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎？”（學(xué)生自由說(shuō)）老師：“同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)”？（學(xué)生回答）老師：“下面，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)完后請(qǐng)告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的”？（肢體）二、學(xué)習(xí)歌曲：初聽(tīng)音樂(lè)，問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）這些都是用肢體語(yǔ)言來(lái)表示的，對(duì)嗎？揭示課題：“那我們今天就一起來(lái)學(xué)唱這首美國(guó)兒童歌曲《幸福拍手歌》。如果感到幸福一起說(shuō)聲再見(jiàn)吧，那么大家都一起說(shuō)再見(jiàn)。四、創(chuàng)編歌詞1.“同學(xué)們，你們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？”讓我們當(dāng)一回小小作詞家?。ㄒ欢危?，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)還可以用哪種行動(dòng)表現(xiàn)幸福的心情。要求：積極唱好.。四、小結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)音樂(lè)課好嗎？記得，要配合我的歌聲做動(dòng)作哦：如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭，如果幸福的話一起說(shuō)聲再見(jiàn)吧，那么大家都一起說(shuō)再見(jiàn)。學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。老師：“今天這節(jié)音樂(lè)課老師就想和大家一起探討一下什么是幸福？你們能告訴我嗎？（學(xué)生答）。（生起立）如果感到幸福你就說(shuō)聲再見(jiàn)吧，那么大家都一起說(shuō)再見(jiàn)。⑴教師示范創(chuàng)編歌詞。⑵全班同學(xué)再次齊唱歌曲，不加動(dòng)作。⑹教唱唱的不準(zhǔn)確的某個(gè)音或某一句。下面老師帶大家按節(jié)奏來(lái)朗讀歌詞。四、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) 電子琴 圖片等五、教學(xué)過(guò)程 師：在剛才的課前熱身活動(dòng)中，同學(xué)們唱的很不錯(cuò)。創(chuàng)編歌詞。師：老師讀的和同學(xué)們讀的有什么不同嗎？（生答）老師小結(jié)：同學(xué)們，老師讀的是按節(jié)奏朗讀的歌詞。⑸教師范唱歌曲，男生大聲跟唱。剛才唱歌的時(shí)候老師沒(méi)有看到同學(xué)們臉上幸福的笑容，請(qǐng)同學(xué)們露出幸福的笑容再唱一遍。老師把剛才做過(guò)的動(dòng)作的圖片貼到了黑板上，哪位同學(xué)能從這些動(dòng)作中選出你喜歡的一個(gè)動(dòng)作來(lái)
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