一年級第一學期年級組工作計劃5篇(存儲版)
【正文】 做好上情下達、下情上報工作，協調好學校與教師之間的關系，營造團結、向上、愉快的團隊氣氛。各班要繼續(xù)加強安全紀律教育，教育學生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄，上下樓梯做到輕聲慢步、靠右行走。圖書角的建設，營造書香班級。語文備課組長：廖浩；數學備課組長：徐艷珍。四、工作目標：努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。真落實學校各職能部門布置的各項工作，及時協調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系?！霸谕庑?，我能行”活動目的：通過此次活動初步對學生進行簡單的軍事化教育，讓學生從小養(yǎng)成良好的學習、生活的習慣；不僅讓孩子們懂得在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，從而培養(yǎng)他們強烈的集體榮譽感和團結向上的凝聚力。本次活動通過孩子們想象力，用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解，用雙手捕捉美、體驗美、創(chuàng)造美。掌握試點班的工作脈搏，為其他班開展“自我教育自我發(fā)展”教育模式工作打好基礎。為幫助新教師盡快適應外校教學理念和教育機制，采取老教師與新教師結對子“一幫一”形式。三、工作重點：充分體現年級組的管理作用，以獎勵機制的管理辦法，調動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當中去。作業(yè)，無論是課內還是課外作業(yè)必須做到全批全改，作業(yè)布置要做到低負擔高質量，堅決反對機械重復的抄寫。加強各班班干部培養(yǎng)工作計劃，班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。從早讀、上課、晚修、學生作業(yè)、家長反饋意見、接受工作態(tài)度以及協作精神等方面來幫助、指導、協調和評價老師的工作，形成互相學習、互相幫助、互想督促的年級管理隊伍。但他們對小學生活還有很多不適應，對一日教學常規(guī)還茫然無知，安全意識談薄，學習目的不明確，對寫作業(yè)和讀書存在好奇，但談不上喜歡。真落實學校各職能部門布置的各項工作，及時協調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。根據本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織活動，力爭做到德育效果明顯，結合學校安排，進行“拍手歌”比賽。讓孩子們在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創(chuàng)新。2002年9月8日另附表一張一年級第一學期年級組工作計劃第三篇：一年級第一學期年級組工作計劃一年級級組工作計劃2012——2013學第一學期一、現狀分析：本年級組有12位教師，有7位是新畢業(yè)的老師，對學生的管理還是有一點欠缺，但是她們充滿了愛心、耐心。至少每月召開一次年級組教師會，及時將組內教師意見和建議上報有關部門和領導。提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。配合德育處，結合值周檢查，要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養(yǎng)成教育。使年級組各項工作再上一個新臺階。使孩子們從小不但懂得熱愛生活，而且體驗到動手勞動帶來得愉悅。認真檢查督促年級組全體教師常規(guī)工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察，如從聽課、學生手冊、學生作業(yè)、家長反饋意見、接受工作的態(tài)度以及協作精神來公平、公正的評價老師一學期的工作。劉文娟張繼金；王立平吳宏喻素玲昝瑾霞。本學期加強以學生為本的教育教學理念，以試點班“學生自我發(fā)展模式”課題研究為龍頭，全面展開自我教育的育人氛圍；以“輕負荷、高質量”為教學指導思想成立了以年級組為單位的備課小組。開學初，在學校各級領導的科學指導下，在各位班主任以及生活老師的愛心、耐心、細心、用心的努力工作下，一年級的孩子們比較順利的度過了，離家、想家的“心理斷乳期”。使年級組各項工作再上一個新臺階。配合德育處，結合值周檢查，要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養(yǎng)成教育。提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。至少每月召開一次年級組教師會，及時將組內教師意見和建議上報有關部門和領導。2002年9月8日另附表一張第二篇：一年級第一學期年級組工作計劃廣外外校小學部2002——2003學年一年級組第一學期工作
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