“珍愛生命,健康成長”活動總結(jié)(存儲版)
【正文】 活動中，開展了系列的感恩征文活動，如通過進(jìn)行感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校等征文活動，對學(xué)生進(jìn)行了情感教育，使學(xué)生帶著感情學(xué)會了正確處理個人與社會、家庭、同學(xué)、師長的關(guān)系，增進(jìn)理解和信任，善待他人，善待自己，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。通過家校聯(lián)系普及心理健康知識，使家長認(rèn)識心理健康教育的重要性，使家長初步掌握心理健康教育的方法，有意識培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，幫助孩子減輕心理負(fù)擔(dān)，建立和諧的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生健康成長的家庭環(huán)境。北道小學(xué) 二0一0年六月十日第五篇：珍愛生命健康成長活動總結(jié)1鶴峰鄉(xiāng)中心學(xué)?！罢鋹凵⑿腋３砷L”主題活動階段總結(jié)我校在開展“珍愛生命、幸福成長”主題教育以來，樹立了學(xué)生正確的成才觀和升學(xué)觀；培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理素質(zhì)和健全人格，懂得如何正確對待壓力，教會學(xué)生排解壓力和正確面對挫折和失敗的方法。在干部教師中樹立了正確的成才觀，不以升學(xué)、分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生成才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)了對家長的宣傳，使家長能夠認(rèn)識學(xué)校開展活動教育學(xué)生的意義，能夠主動配合學(xué)校開展工作，協(xié)助學(xué)校教育學(xué)生。以創(chuàng)建“平安校園”為契機(jī)，全面加強(qiáng)了學(xué)校安全管理工作，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)和生活秩序，保證了師生生命財產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，為構(gòu)建和諧楊中創(chuàng)造條件。特別是畢業(yè)年級的家長不要給學(xué)生施加過重的升學(xué)壓力，多與孩子溝通、及時排解焦慮、緊張情緒。加強(qiáng)了對教師的師德教育，統(tǒng)一思想，樹立全員意識，使全體教職員工率先垂范，發(fā)揮榜樣作用，提高教師的教育能力，創(chuàng)造良好的環(huán)境。讓每一位學(xué)生開心、快樂成長。讓教師、家長能夠深刻的認(rèn)識和預(yù)見學(xué)生成長中遇到的各種問題，共同樹立健康的成人觀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。組織了一次家長學(xué)校的教育研討，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，要求家長在關(guān)注子女學(xué)習(xí)和生活的同時，還要配合學(xué)校加強(qiáng)未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常行為，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早采取措施，促進(jìn)未成年人健康成長。組織了“珍愛生命”演講活動。注重維護(hù)了教師的心理健康，不斷提高教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的水平，教師要能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理不良傾向，給予學(xué)生科學(xué)、有效的心理輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫障礙，消除困惑。，學(xué)校組織學(xué)生開展征文、手抄報等的評比工作。9．每周根據(jù)安全形勢的不同，利用校訊通向家長發(fā)“安全提示”信息及以致“家長一封信”的形勢下發(fā)安全告知單。5．兩次主題實踐演練活動，以 “”、“”為載體，開展消防安全與防震減災(zāi)演練實踐活動（政教處負(fù)責(zé)）。開學(xué)初利用升旗儀式“國旗下講話”，對全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國旗下講話，并對生命安全教育活動進(jìn)行動員（政教處負(fù)責(zé)，九月初開展）。二、指導(dǎo)思想根據(jù)教育局下發(fā)文件精神的要求，以科學(xué)發(fā)展為依據(jù)，以全面建設(shè)和諧社會為出發(fā)點，為學(xué)生的終身幸福、提升生存能力和生命質(zhì)量、營造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎(chǔ)，為青少年的“健康成長”營造良好的社會環(huán)境。成立組織：組 長：黃旭升副組長：項朝虎 金重陽成 員
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