20xx年第二學期班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言(存儲版)
【正文】 但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能延長生命的長度，但你可以決定生命的寬度………”就這樣增強了學生遇到困難的承受力。一旦學生的反感情緒產(chǎn)生，就會影響以后的各種工作。(2)班主任宜個人進行家訪，不宜多人集體進行家訪。因為我認為一位班主任如果積極樂觀、笑對人生，那么他那個班的學生便也性格開朗、樂觀。德育為首，這是我從事幾年班主任工作以來一直非常重視的一項工作。4．對學生進行感恩教育，放假時布置感恩作業(yè)。這個時期學生的特點是興奮、激動、坐不住、上課注意力不集中、自習課說話、忘了做什么作業(yè)、丟三拉四等等，針對這種情況，班主任老師的管理技巧可能發(fā)揮不了很大的作用，我們能做的就是用上時間，手把手的教會他們各種事情，小到如何值日掃地拖地板、如何疊被子，自習課怎么上，孩子畢竟是孩子，你告訴他們什么時候該做什么事，他們當時肯定答應的好好的，但往往不一定做到，不是他們故意不去做，而是有可能忘了，這是這個年齡階段孩子的特點，這就需要我們要有足夠的耐心，給他們改正錯誤的時間。在工作中遇到問題時，我常采用角色互換的思考方法，把自己當成學生，把自己當成家長，進行換位思考。“好孩子是夸出來的。盡管難度大，盡管感覺很累，我還是努力做得更好，高標準要求學生，要求自己，針對我班的實際情況，有一些體會和感受總結(jié)如下：一、德育為首，這是我從事多年班主任工作以來一直非常重視的一項工作。，紀律，學習，一言一行上，抓養(yǎng)成教育。三、指導培養(yǎng)班干部班干部是班主任的左膀右臂。在工作中遇到問題時，我常采用角色互換的思考方法，把自己當成學生，把自己當成家長，進行換位思考。“好孩子是夸出來的。我注意時時、事事、處處以身示范，提前候課，生活上注意衣著整潔，彎腰撿紙，提前到校，收到了此事無聲勝有聲的效果。六、用好四種方法。二、教育要有足夠的耐心。“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”俗語對學生進行愛校愛班教育。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？總之，班主任工作千頭萬緒，瑣碎復雜，班主任不是總理，看著比總理還忙，班主任不是總統(tǒng)，看著比總統(tǒng)還酷，班主任是出色的演員，一會兒板臉教訓學生，一會兒又笑臉安慰學生，班主任還是破案的偵探，是保姆，是慈母，是嚴父，是大哥哥，是大姐姐，是火山，是溫泉，是狂風，是細雨，是高山，是小溪，是催化劑，是美容師。我注意時時、事事、處處以身示范，提前候課，生活上注意衣著整潔，彎腰撿紙，提前到校，收到了此事無聲勝有聲的效果。六、用好四種方法。這些觀念在學生的腦海里扎根了，他們的行為也就規(guī)范了，管理起來自然就得心應手了?！保贫ò嗉壒s、班訊、班規(guī)，學習中學生守則，讓學生知道什么該做，什么不應該做，不應該做了如果你做了會有什后果。謝謝大家！高春靜 第四篇：班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言材料班主任工作經(jīng)驗交流會張凌各位領導、各位老師大家好：其實我的很多做法是跟在座的一些老師學的，老師們在擔任班主任方面都有一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，今天我就談一下自己在班級管理方面的一些做法。，還要有積極樂觀的態(tài)度。家訪是班主任工作的一部分,應該貫徹在每個學期的教育過程中。批評的對象如果具體了，要打擦邊球。還有就是班級的向心力空前高漲，很多學生變得活潑開朗、自信起來。我首先把學生的名字分別寫在四十張相同的紙上，折疊，折成相同的樣式，讓現(xiàn)任的班委抓鬮。接著我就又接了現(xiàn)在這一屆的畢業(yè)班學生。只是很多人還沒有意識到自己的行為是一種改革。一個人的文學素養(yǎng)高，他的英語閱讀能力、甚至表達能力都會很強。那么，我不需多說，就像大家都會做的那樣去認真的備課、備學生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作；分析每個學生的特點，以做到對癥下藥、因材施教，最大的發(fā)揮他們的潛在力量。今天論壇的主題是“愛崗位、愛學生、愛自己”。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。一般來說，人都是有惰性的，尤其是孩子最喜歡玩，如果他們常聽不到號召或警示，就會松懈，不奮進，所以必須重視起班會的力量。他們一直在老師的視線之外生活，在被師愛遺忘的角落里成長。但正如一位名人說過:一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美。我相信，只要一直努力地去做，用心地去聽，就可以傾聽到學生心中最真的聲音，就可以把班主任這份工作做好……第二篇：班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言班主任工作很累，很繁瑣，有時還會感覺自己的付出和產(chǎn)生的管理效果不成正比，甚至是費力不討好。正像一位老師演講時所說：“我們不能只愛漂亮的、優(yōu)異的孩子，更要愛丑的、差的孩子們”。作為班主任，我必須從各個方面去關(guān)心他們，理解他們，幫”每一個學生，去包容他們在成長過程中做的每一件事，無論是好的，還是壞的。母親并不識字，她給我的是生命的教育。俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。同樣，你只有堅信工作是神圣的，才能時刻享受工作帶來的快樂?！睂W生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認教師的權(quán)威。所謂“有其父必有其子，有
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