20xx年人教版小學三年級數(shù)學下冊期末試卷模版(存儲版)
【正文】 10日第五篇：2014三年級數(shù)學下冊期末試卷分析高升小學2014三年級數(shù)學下冊期末試卷分析一、試題分析：從學生的答題分析，對基礎知識，學生掌握的比較牢固，但不夠靈活。第三大題：選擇此題包括5個小題，這5個小題出得較好，能考察學生的能力，主要是第4小題沒有認真審題。三、成績統(tǒng)計整體不錯，%、%。從這次考試中，我深刻體驗到學生畢竟是孩子，如果用自己思考、記憶、解決問題地方法去灌輸他們，只是事倍功半，學生也會顧頭不顧尾，今后教學要多考慮學生，多考慮如何把握知識、運用問題，切實做到學以致用。此題是考察學生的理解能力，并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學生的觀察能力和生活應用能力，如：第5小題，理解能力不強，失分嚴重，也說明學生的生活常識還是不太豐富。第二大題：判斷5個小題，覆蓋了本冊教材知識及概念，考察了學生對概念、技能的掌握情況，看似簡單卻容易失分，主要是學生不認真讀題分析，找出判斷的理由。重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。以后要加強對應用題分析能理的訓練及認真審題能力的培養(yǎng)?？臻g思維能力欠缺，且沒有畫圖進行計算，有的甚至是隨便選的一個。二、質(zhì)量分析：本班有23人參加考試，90分以上的有10人，80至89分的有6人，70至79分的有2人，60至69的有2人，不及格的有3人。三年級252人要乘6輛車去參觀科技館。在（）里填上合適的單位。使家庭與學校的教育形成全力，保證學生能更好的健康發(fā)展。確保上課的有效性、學生學習信息反饋的及時性，力求上課能創(chuàng)設一定的教學情境，提高學生學習的積極性，從而落實的學生學習的主動性。深鉆細研教材及課標要求，掌握教學內(nèi)容、銜接性、連貫性以及知識之間的聯(lián)系，使教學有的放矢，胸中有一盤棋的整體思想。部分概念學得比較扎實，能正確靈活的運用，并且解決實際的問題。學生的基礎比較差，普遍性的存在問題，有待進一步的提高。(6分)142125247。2≈ 214= 720247。D、它們不能比較。(每小題2分，共10分。二、我來當當小裁判。6，如果商是三位數(shù)，□里最小可以填()，如果商是兩位數(shù)，□里最大可以填()。第一篇：2015年人教版小學三年級數(shù)學下冊期末試卷（模版）2015年人教版小學三年級數(shù)學下冊期末試卷一、請你認真填一填?！?9247。用小數(shù)表示：1元7角=()元 ；9分米=()米1中華人民共和國是1949年10月1日成立的，到今年的10月1日，經(jīng)過了()周年。()三、我能選一選。C、甲的面積小于乙，它們的周長相等。7= += 179247。5 =(4)
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