【正文】 文內(nèi)容江南真美啊！你坐在小小的竹排上看到了什么？（學(xué)生自由讀文，教師巡視，然后指名回答。再次朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)記生字和朗讀課文。課件出示本課插圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么？可結(jié)合理解“竹排”。再讀課文，要求讀準(zhǔn)、讀通。有感情朗讀課文：⑴ 齊讀課文。二、識(shí)記生字說(shuō)說(shuō)是怎么記住的？隨即認(rèn)識(shí)新偏旁。三、詞語(yǔ)練習(xí)課件出示：綠油油的禾苗 綠油油的 的學(xué)生自說(shuō)、互說(shuō)、指名說(shuō)。〖板書(shū)設(shè)計(jì)口 日 中〖教學(xué)后記“漢字開(kāi)花”游戲不光幫助學(xué)生鞏固了生字，而且積累了詞匯，但學(xué)生組詞時(shí)易用同音字，教師要及時(shí)糾正。教師適時(shí)出現(xiàn)帶有“山”“木”的字，啟示學(xué)生關(guān)注其偏旁與本字的區(qū)別。你最喜歡哪一句，然后把你最拿手的一句讀給大家聽(tīng)。除了熟悉之外，你還有哪些好的背誦方法，不妨介紹給大家。3．課外作業(yè)江南確實(shí)很美，我們的家鄉(xiāng)也有自己獨(dú)特的地域風(fēng)情，有興趣的同學(xué)搜集東北的圖片或資料，記在（知識(shí)小寶庫(kù)》里。三、鞏固生字小小竹排畫(huà)中游優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)抽讀卡片。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)日，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)（橫折鉤），提醒學(xué)生注意日的兩豎必須寫(xiě)直。小小竹排畫(huà)中游優(yōu)秀教案14【教材簡(jiǎn)說(shuō)】在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺(jué)自己如同在畫(huà)中游覽一樣。3．了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。兩岸樹(shù)木密，禾苗綠油油??小朋友，你還能說(shuō)出幾個(gè)像綠油油一樣的詞語(yǔ)嗎？出示：（ ）的太陽(yáng) （ ）的臉蛋（ ）的梨子 （ ）的（ ）5．小朋友們，喜歡這次江南游嗎？你知道江南還有什么迷人景色嗎？誰(shuí)能做導(dǎo)游介紹介紹？老師建議你們用上書(shū)中的詩(shī)句，會(huì)把這個(gè)地方介紹得更美。（2）背誦課文。我覺(jué)得利用課件對(duì)與幫助孩子理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)，小小竹排畫(huà)中游”還是很有幫助的，也讓孩子充分感受到了家鄉(xiāng)的美。在學(xué)習(xí)常規(guī)上還應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。，識(shí)字，寫(xiě)字。：工 田 魚(yú) 鳥(niǎo) 水 兒：(二)看圖，初步了解圖畫(huà)內(nèi)容，練讀短文。(1)教師指圖問(wèn)：①誰(shuí)知道什么是小竹排，它有什么用處?(板書(shū)：小竹排)②小竹排上坐著誰(shuí)，竹排上還有什么?(祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米)③什么叫順?biāo)?(順著水流的方向往前行)④這祖孫二人坐在竹排上聽(tīng)見(jiàn)了什么?看見(jiàn)了什么?(2)讀第1句，注意句號(hào)的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥(niǎo)鳴叫、水中魚(yú)兒成群這種美景。兩岸/樹(shù)木密，禾苗/綠油油。(4)指導(dǎo)朗讀第3句。(四)正確、流利地朗讀短文。，拼讀音節(jié)m)，讀詞語(yǔ)：樹(shù)木。第二，口述筆順筆畫(huà)。②字形結(jié)構(gòu)。啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，看田字格字帖，找出左右兩邊的異同點(diǎn)：第三筆，豎。(同苗)(3)口頭組詞語(yǔ)：江南、江北、長(zhǎng)江、江河湖海。兩岸 兩雙 兩幅 兩張 兩條 斤兩(4)讀短文第2句。(四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，鞏固字形。②曰第二筆是橫折鉤。第四筆斜撇，與第一筆撇對(duì)稱，略高一些起筆，過(guò)中心點(diǎn)，到左下格右上角收筆。第一點(diǎn)，點(diǎn)在左上格右下方，第二點(diǎn)點(diǎn)在左半格中間，壓橫中線，第三筆提，從左下格中心點(diǎn)提到橫中線上，離中心點(diǎn)四分之一處。(五)鞏固復(fù)習(xí)。學(xué)了這篇課文后，學(xué)生基本上能感受到江南優(yōu)美的景色和物產(chǎn)的豐富。激發(fā)學(xué)生愛(ài)江南、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)【教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破】１、重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文２、難點(diǎn)：扣住畫(huà)中游，體驗(yàn)作者愉悅心情。【教學(xué)步驟】第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)〖教師指導(dǎo)１、情境導(dǎo)入２、指導(dǎo)識(shí)字３、欣賞佳句〖學(xué)生活動(dòng)１、感受情境２、合作學(xué)習(xí)３、品讀課文一、談話導(dǎo)入，動(dòng)畫(huà)激趣〖教師活動(dòng)１、同學(xué)們喜歡旅游嗎？把你到過(guò)的地方給大家介紹一下。５、學(xué)生迫不及待地讀書(shū)。課前準(zhǔn)備江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲，課件。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容讀了這首詩(shī)歌，我們都知道江南很美，美在哪里，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?a．結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具，b．運(yùn)用課件動(dòng)態(tài)演示“順?biāo)鳌钡倪^(guò)程c．看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著— 棵，而且樹(shù)木特別密又特別綠。請(qǐng)學(xué)生朗讀。如“兩”：兩個(gè)人躲在屋檐下，橫就像屋檐。)四、練習(xí)用“ABB的什么”說(shuō)詞語(yǔ)，幫助學(xué)生積累詞匯綠油油的小草 白茫茫的霧 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金燦燦的太陽(yáng)五、指導(dǎo)寫(xiě)字出示“日”，先讓學(xué)生跟老師書(shū)空，認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)橫折鉤，再仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么?！缎⌒≈衽女?huà)中游》教案2教學(xué)目標(biāo)。讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字先圈起來(lái)，想想怎樣才能認(rèn)識(shí)它?(提示：可以借助拼音，也可以問(wèn)老師或同學(xué)。(3)、全班交流。課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒?(魚(yú)兒游)哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多，稻米香?(禾苗綠油油)播放《小小竹排畫(huà)中游》展示交流 指圖上竹排的右岸，問(wèn)：河岸上還有什么?什么是禾苗?(禾苗)稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長(zhǎng)出來(lái)的幼苗都叫禾苗(板書(shū)：禾苗)。并用自己的方式識(shí)記12個(gè)生字及帶生字的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課聽(tīng)錄音第3課《小小竹排畫(huà)中游》，在這里河中小魚(yú)兒成群，河岸上樹(shù)木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎? 欣賞風(fēng)景圖片走進(jìn)大自然 二、初讀課文，整體感知一邊看圖，一邊聽(tīng)音樂(lè)。最后又伴隨樂(lè)曲朗讀。(如：長(zhǎng)江，江面，江河，江邊；幼苗，護(hù)苗，秧苗：種樹(shù)，砍樹(shù)，大樹(shù)，樹(shù)根，樹(shù)冠，樹(shù)枝。顯示紅色的生字，學(xué)生記憶生字的字形。所以說(shuō)小小竹排就像在畫(huà)中游。幫助正音。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。３、學(xué)生自由發(fā)言。２、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片。自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和感情誦讀是本課教學(xué)的主要過(guò)程。③第三筆鉤略長(zhǎng)于豎。(2)教師示范，重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫(xiě)法。第二筆小橫，從橫中線上一點(diǎn)兒橫第一筆起筆，斜橫過(guò)豎中線上一點(diǎn)兒收筆。(2)教師范寫(xiě)(略)，提示：①草字頭第二筆豎從左向右斜寫(xiě)，第三筆斜撇，略高于豎。魚(yú)米鄉(xiāng)大米玉米小米米粒(4)朗讀短文第3句。啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，自己想辦法記字形后，說(shuō)出方法，如果沒(méi)說(shuō)比較法，教師可以提示：兩字和什么字有點(diǎn)像?(2)書(shū)空練習(xí)。啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住江字的。(1)識(shí)記字形，用數(shù)筆畫(huà)的方法記。你是用什么方法記住苗字的?(我是這樣記的，苗字，上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是田字，一共8筆)(2)書(shū)空練習(xí)。③書(shū)空練習(xí)。，三點(diǎn)水，一筆點(diǎn)，二筆點(diǎn)，三筆提。能讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。祖孫二人坐在竹排上順?biāo)靶?，一路觀賞著兩岸如畫(huà)的美景。①指圖上竹排的右岸，問(wèn)：河岸上還有什么?什么是禾苗?(禾苗)師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長(zhǎng)出來(lái)的幼苗都叫禾苗(板書(shū)：禾苗)。(三)看圖讀文，學(xué)句、學(xué)詞。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)看圖讀短文，理解句義、詞義。、流利地朗讀短文。這堂課上還暴露了一些問(wèn)題，不免有些遺憾也有些擔(dān)憂：一部分學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣比較差，注意力不夠集中。）接著請(qǐng)學(xué)生回答：小河多，河里的什么可能也會(huì)多？（魚(yú)、蝦……）又問(wèn)：小河多，田里的什么會(huì)長(zhǎng)得好？通過(guò)層層深入，學(xué)生不難理解：為什么江南又被稱為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”了。思考：通過(guò)加上一些筆畫(huà)還可以變成哪些字呢？5．教師范寫(xiě)，講解注意點(diǎn)6．學(xué)生在田字格中描紅、臨寫(xiě)7．教師巡視，展示優(yōu)作四、反饋延伸1．小朋友們，江南的景色如畫(huà)一般美麗，小小竹排在其中順流而下是別有一番滋味，就讓我們把那小竹排畫(huà)下來(lái)，乘上它一起去欣賞江南的美景吧！2．聽(tīng)寫(xiě)本節(jié)課學(xué)的三個(gè)生字。 （多媒體展示）他是用竹子做的，有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫——小竹排。2．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。六、做我在畫(huà)中游的游戲六、作業(yè)設(shè)計(jì)比一比，再組詞。注意防止學(xué)生把口寫(xiě)成方塊。A、看看哪些字最好記？哪些字最難記？B、說(shuō)說(shuō)你是怎么記的。清朝 的乾隆皇帝多次下江南，一些文人墨客也拿起筆贊美江南。你還會(huì)說(shuō)類似“綠油油”這樣的詞嗎？板貼：樹(shù)木、禾苗第三句：借助保件演示漁民捕魚(yú)、收割等場(chǎng)面，理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”。小小竹排畫(huà)中游教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀（1）自由練讀。2．小組交流識(shí)字情況，快把你的方法在小組內(nèi)交流一下。“口”加一筆變成什么，加兩筆呢？⑴ 指名說(shuō)。做“漢字開(kāi)花”游戲：出示課件，一個(gè)花瓶上插著一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開(kāi)出一個(gè)詞語(yǔ)。⑵ 摘蘋(píng)果。給短文起名字。⑶ 匯報(bào)交流：鼓勵(lì)生用多種方法識(shí)記?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、看圖，揭示課題課件播放江南風(fēng)光的圖片，放江南的民族樂(lè)曲。背誦課文。⑶江南魚(yú)米鄉(xiāng)，小小竹排畫(huà)中游。（配樂(lè)播放課件：竹排畫(huà)中游的畫(huà)面。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“綠油油”的油，念第一聲?！冀虒W(xué)過(guò)程一、出示課件，揭示課題邊看課件（竹排畫(huà)中游），邊欣賞江南特色的民族樂(lè)曲。民主的交流、聲情并茂的解說(shuō)，配以美麗迷人的畫(huà)面，給學(xué)生美的享受，陶冶了性情，更為讀文做情感的鋪墊和示范。學(xué)生一邊聽(tīng)表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲，一邊看圖，看看圖上畫(huà)了什么？讓學(xué)生自由朗讀課文。2掛圖(投影片)。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“、”和3個(gè)偏旁“山、艸”。學(xué)生迫不及待地讀書(shū)?！窘虒W(xué)步驟】第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)〖教師指導(dǎo)情境導(dǎo)入指導(dǎo)識(shí)字欣賞佳句〖學(xué)生活動(dòng)感受情境合作學(xué)習(xí)品讀課文一、談話導(dǎo)入，動(dòng)畫(huà)激趣〖教師活動(dòng)同學(xué)們喜歡旅游嗎？把你到過(guò)的地方給大家介紹一下。激發(fā)學(xué)生愛(ài)江南、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)【教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破】重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文難點(diǎn)：扣住畫(huà)中游，體驗(yàn)作者愉悅心情。查找自己旅游時(shí)拍攝的照片，下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點(diǎn)的美麗風(fēng)光。）⑷拓展活動(dòng)：評(píng)選金嗓子。二、合作交流，解疑質(zhì)疑讀讀想想，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑：⑴讀了課文你知道了一些什么？⑵學(xué)生再次自由讀課文，在不明白的地方上做記號(hào)。指名朗讀課文：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這篇課文？小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。）他是怎樣來(lái)的呢？板書(shū)：竹排：⑴解竹排的形狀與用途?！窘虒W(xué)過(guò)程標(biāo)】第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入，初步感受導(dǎo)入：我們祖國(guó)有著秀美的風(fēng)光，北國(guó)的冰雪，高聳的白楊，南國(guó)的椰林，婀娜的楊柳。說(shuō)話播放課件，小竹排載著大家到了江南的其它風(fēng)景區(qū)，你能說(shuō)幾句贊美的話嗎？(進(jìn)行情境說(shuō)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，做到講話完整通順，態(tài)度自然大方，有禮貌。4）練寫(xiě)。如“兩岸樹(shù)木密”等。知道祖國(guó)的江南十分美麗、富饒，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。學(xué)習(xí)“游”）二、看圖說(shuō)話訓(xùn)練，自主識(shí)字。理解江南是魚(yú)米之鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富，風(fēng)景如畫(huà)，所以說(shuō)小小竹排是在“畫(huà)中游”。四、課外拓展，實(shí)踐活動(dòng)收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。c誰(shuí)來(lái)試試看，把你高興的心情讀給大家聽(tīng)？（指名讀，齊讀。？，在不明白的地方上做記號(hào)。讓我們也去感受一下吧!二、小組合作，自主識(shí)字師：書(shū)上又是怎樣來(lái)描寫(xiě)江南美麗的`景色的呢?讓我們一起來(lái)看一看。(課件出示圖片)小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么?生：我看到了一條河，河里有小魚(yú)跳出了水面。（如師生對(duì)讀，生生對(duì)讀，評(píng)比朗讀之星等）通過(guò)各種形式的讀激發(fā)學(xué)生讀得愿望，使得朗讀效果具有層次性，遞進(jìn)性，為低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言的積累奠定基礎(chǔ)。多種形式認(rèn)讀詞語(yǔ)，熟記詞語(yǔ)。二、整體感知課文小朋友聽(tīng)得可真仔細(xì)，老師請(qǐng)你們看一段錄相：學(xué)生觀看〈江南風(fēng)光〉靜態(tài)課件，教師配樂(lè)朗誦。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。全詩(shī)形象生動(dòng)、語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜兒誦讀。游 江 （ 河 ） （ 清 ）唱 響 （ ） （ ）樹(shù) （ ） （ ） （ ）七、板書(shū)設(shè)計(jì)3 小小竹排畫(huà)中游小小竹排畫(huà)中游優(yōu)秀教案3【教材分析】本課是一篇兒歌形式的詞文，圖文并茂。四、練習(xí)用“ABB的什么”說(shuō)詞語(yǔ)，幫助學(xué)生積累詞匯。一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊聽(tīng)老師朗讀課文，想象江南水鄉(xiāng)的美麗景色。所以說(shuō)小小竹排就像在畫(huà)中游。三、再讀課文，理解課文。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、卡片課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、看圖，揭示課題。小小竹排畫(huà)中游優(yōu)秀教案2教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。做詞語(yǔ)接龍的游戲。 重點(diǎn)理解第三句江南魚(yú)米鄉(xiāng)。 學(xué)生自讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，并認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和三個(gè)偏旁。（音樂(lè)）第三篇：小小竹排畫(huà)中游優(yōu)秀教案小小竹排畫(huà)中游優(yōu)秀教案小小竹排畫(huà)中游優(yōu)秀教案1教學(xué)要求： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。*請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）新筆畫(huà)：橫折──是一筆寫(xiě)成的。（板書(shū)或出示圖片）引導(dǎo)舉例：生：枇杷師：怎么樣的枇杷？生：黃澄澄的枇杷?！瓗煟海ǔ猩蠁⑾滦〗Y(jié)）火車開(kāi)得真快，江南到了?。ǔ鍪井?huà)卷）2．…下面我們做個(gè)“回家”的游戲，老師想請(qǐng)你把這些詞語(yǔ)送到江南的老家。因此要鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)。使學(xué)生評(píng)價(jià)成為學(xué)生朗讀提高的推動(dòng)力，同時(shí)也在正面、互動(dòng)的評(píng)價(jià)中為課堂教學(xué)營(yíng)造民主和諧的氛圍。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生按照整體一部分──整體的順序觀察，教給方法。生把自己當(dāng)成蕩著竹排的孩子，順?biāo)h游，把自己當(dāng)成鳥(niǎo)兒和魚(yú)兒，讀出歡快的語(yǔ)氣。學(xué)生正確讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，并相機(jī)點(diǎn)撥岸排的字義和南的反義詞。你會(huì)背哪些描寫(xiě)江南的詩(shī)詞？描寫(xiě)江南的詩(shī)詞很多，不妨在課下搜集。板書(shū)：小小竹排畫(huà)中游（3）回歸整體，熟讀成誦。這首詩(shī)每句都描寫(xiě)了江南的美麗，柳對(duì)確的喜愛(ài)之情讀出來(lái)吧！（2）選句朗讀。3．（大屏幕出示生字）教師檢查識(shí)字情況，及時(shí)正音并介紹3個(gè)偏旁山、木、。4．開(kāi)放語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。第一篇：課文《小小竹