第八單元復(fù)習(xí)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……，畫(huà)面同樣具有藝術(shù)美，在《蒙娜麗莎之約》中蒙娜麗莎就走進(jìn)了作者靈魂的深處，成了他的一部分，引讀──蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說(shuō)。它是一首動(dòng)聽(tīng)的曲子，一幅美妙的圖畫(huà)，一篇感人肺腑的文章，一部催人淚下的電影，甚至是一件不起眼的小工藝品……它讓我們的耳朵聽(tīng)到最優(yōu)美的旋律，讓我們的眼睛看到最亮麗的色彩，讓我們的心靈受到美的熏陶和啟迪。教學(xué)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和日積月累 整體回顧，感受藝術(shù)魅力。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。（板書(shū)：聯(lián)想想象）5．能感受音樂(lè)、繪畫(huà)中的美是一件非常美好的事，如果學(xué)習(xí)這種藝術(shù)，那它帶給我們的體驗(yàn)會(huì)更真切，就像《我的舞臺(tái)》中的吳霜一樣。對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。教學(xué)過(guò)程：一、回顧課文內(nèi)容本單元圍繞 這一主題選編了精讀課文《 》《 》《 》，略讀課文《 》及“語(yǔ)文園地八”。1．給加點(diǎn)字注音乞巧 屏風(fēng) 蠟燭 綢褂 開(kāi)鑿 女?huà)z 冶煉 山岡．．．．．．．．2．多音字 露 噴 扎 霄 曉 徒 概 宵 繞 陡 溉蹋 冶 煉 喉 踏 治 練 候四、詞句關(guān)，在（）里填上序號(hào)。(1)仿“四面八方”寫(xiě)三個(gè)含有數(shù)字的詞語(yǔ)。我也想講一講神話故事。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。ng）陽(yáng)節(jié)扶（fǔfn ch225。長(zhǎng)覺(jué)重興挑干傳好5形近字組詞既（）該（）眺（）幼（）彩（）異（）即（）孩（）挑（）幻（幻想）采（）導(dǎo)（）挽（）佳（）搖（）燒（）倍（）買(mǎi)（）晚（）掛（）遙（）澆（）陪（）實(shí)（）近義詞思念——想念熱鬧——喧鬧興高采烈——興致勃勃 陋習(xí)——陋俗 空閑——空暇 祖宗——祖先反義詞：熱鬧——冷清 高興——難過(guò)興高采烈——垂頭喪氣經(jīng)?！紶?窮——富 喜歡——討厭8．填上合適的詞。課文表達(dá)了唐朝詩(shī)人王維思念親人的思想感情。興高采烈：興，指興致；采，指精神；烈：旺盛。（3）“姐姐纏了腳，還能下地干活嗎？”（換一種說(shuō)法）姐姐纏了腳，不能下地干活了。五、復(fù)習(xí)習(xí)作。 b226。 sī x249。ng）陽(yáng)節(jié)扶（fǔfn ch225。長(zhǎng)覺(jué)重興挑干傳好六、寫(xiě)出近義詞。請(qǐng)你根據(jù)以上信息，寫(xiě)一張請(qǐng)假條。若使年華虛度過(guò)，________________。我喜歡他的原因是。ng）：“ ”來(lái)勉（miǎn）勵(lì)自己不斷進(jìn)步。奇麗的景色：（1）走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅?！斑@一種境界”在這里指：“人人為我，我為人人”。2〉變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變。作者緊扣小艇，介紹了無(wú)論是白天還是夜晚，人們的生活都與小艇息息相關(guān)。理解句子：1）威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。6最后一段：我發(fā)現(xiàn)小艇的動(dòng)靜與城市的熱鬧、沉寂有關(guān)。ng）重疊 重播 重合 翹——（qi224。）擦摩 撫摩；（m?。┠﹃Q(chēng)——（chēng）稱(chēng)呼 稱(chēng)號(hào)；（ch232?！ǖ聡?guó)）歌德（強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神）讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——（英國(guó)）雪萊（積極樂(lè)觀的態(tài)度）果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。３．兄弟倆為怎么吃大雁而爭(zhēng)論不休，結(jié)果大雁飛得無(wú)影無(wú)蹤了。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。②三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。n（干活、干部、能干）禁 jīn（不禁、情不自禁 弱不禁風(fēng)）gān（干脆、干枯、餅干）j236。③黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲④光陰似箭，日月如梭。５．《剪枝的學(xué)問(wèn)》一課“我”的心理變化：滿懷好奇→ 一臉疑惑 →將信將疑 →又驚又喜 為線索，知道剪枝的學(xué)問(wèn)是（剪掉只吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)的枝條，來(lái)年收獲更多更大的果子），王大伯的話讓我明白了（減少就是為了增加）的道理，在生活中也有這樣的例子，比如說(shuō)（）學(xué)了這篇課文我也感受到（生活處處有學(xué)問(wèn)，我們要做有心人）。２．《鷸蚌相爭(zhēng)》中鷸啄蚌夾，互不相讓?zhuān)詈笞対O翁一起捉住了。i）脈搏 動(dòng)脈 山脈 挨——（āi）挨家 挨近；（225。寫(xiě)作方法：25段都是按照先概述再分述的方法寫(xiě)的。ng）空隙 填空 空白 重——（zh242。（3）“操縱自如”課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應(yīng)手小艇與人們的生活息息相關(guān)。吐溫的一篇寫(xiě)景散文。n）占據(jù) 搶占；（zhān）占星 占卜 莞——（wǎn）莞爾一笑；（guǎn）東莞（地名）曲——（qǔ）歌曲 樂(lè)曲 作曲；（qū）彎曲 曲折 曲線近義詞真切——逼真 姹紫嫣紅——萬(wàn)紫千紅 應(yīng)接不暇——目不暇接 花團(tuán)錦簇——繁花似錦 耐人尋味——回味無(wú)窮反義詞奇麗——美麗 奇特——奇妙讀音：莞爾一笑（東莞）脊梁 姹紫嫣紅 威尼斯的小艇課文通過(guò)介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)和小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光?！叭巳藶槲遥覟槿巳恕钡膶?shí)例：學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書(shū)到班上建立圖書(shū)角等等，都是“人人為我，我為人人”。（人人為我）理解句子：1〉人人為我，我為人人?！眮?lái)贊美它的品格。每當(dāng)獨(dú)自一人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在人們歡度節(jié)日更加思念家鄉(xiāng)的親人時(shí)，你
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