【正文】 大之死如巨星隕落，但他的偉業(yè)和書法卻留在了人間。出示幻燈片：《玄秘塔碑》柳公權(quán)（778～865），字誠懸，京兆華原（今陜西耀縣）人。這就是所謂“筆諫”故事的來歷。那么，隋唐時期繪畫藝術(shù)的發(fā)展有哪些特色？畫壇巨匠，都有哪些人？他們的代表作和藝術(shù)特色如何？下面我們就來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。畫面左側(cè)，有一身穿紅服、虬髯、執(zhí)笏者，是朝中引班的禮官。凈飯王及摩耶夫人均為中國帝后裝束，侍者衣著，臉形和唐代武士俑的風(fēng)格完全一致。以彩繪泥塑為代表的造像藝術(shù)是莫高窟的藝術(shù)主體。其中頻頻出現(xiàn)的飛天形象，最令人流連忘返，贊嘆不絕。再加以創(chuàng)新，呈現(xiàn)出氣勢恢宏，風(fēng)格多樣，既優(yōu)美和諧，又鏗鏘熱烈的盛世特色。［投影顯示］案前舞者顏如玉，不著人間俗衣服。從上面我們介紹的樂舞中，可以看出隋唐文化的兼容并蓄的特點和博大的盛世景象。制作過程，老師參與其中指導(dǎo)。2情景導(dǎo)入：欣賞白汗衫的時裝表演，3設(shè)疑：要對舊汗衫進行裝飾，你有幾種方法？能說說嗎？（學(xué)生說方法）4方法的展示：先看課件展示的學(xué)生所說的幾種方法，除了那些方法外，還有其他的方法嗎？（學(xué)生說后）老師再示范幾種方法：噴灑法、流淌法、揉紙法、壓印法（用樹葉、蘋果的一半、卡紙）5分小組進行制作：A可以自由地運用各種材料，根據(jù)自己所帶衣服的色彩、圖案選擇適合自己的方法進行舊汗衫的再造。飄然轉(zhuǎn)旋回雪輕，嫣然縱送游龍驚。唐玄宗時，由于政府大力提倡，所以樂舞流傳、風(fēng)靡一時。三、盛大歡騰的樂舞。莫高窟有“壁畫藝術(shù)的長城”之譽。中間雖然歷經(jīng)長期的自然和人為的破壞，至今仍是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的佛教藝術(shù)寶庫。我們看到的是畫面后段的內(nèi)容，表現(xiàn)了凈飯王小心翼翼地懷抱著初生的釋迦牟尼，懷著崇敬的心情，緩步而持重地行走著。圖中右側(cè)，唐太宗坐于步輦（又稱坐榻）上，安詳自若，威嚴(yán)的神情中流露出對使者的喜愛和贊許之情。柳公權(quán)：學(xué)習(xí)顔體，但有所創(chuàng)新，自成“柳體”。相傳穆宗嘗問他用筆之法，他回答說：“心正則筆正，乃可為法?！额伿霞覐R碑》是其七十一歲時所書，此碑為顏氏晚年杰作，鮮明地體現(xiàn)了顏書的四大法度，即氣魄宏大，筋骨勁健，形質(zhì)樸拙，端莊嚴(yán)正。安史之亂，他首舉義旗，抵抗安祿山叛軍。柳公權(quán)博采眾長，別出新意，自稱“柳體”。到隋唐時期，我國的書法藝術(shù)步入又一個高峰。教學(xué)難點：燦爛奪目的書法和繪畫。2．通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題的能力。都包含了濃烈的民間、民俗特征。藝術(shù)總是借助自己的特殊形式昭示文化的魂靈——文化心理，充當(dāng)文化復(fù)合結(jié)構(gòu)的意識。（蘇少版）鳳凰中學(xué)美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計七年級上冊第8課創(chuàng)意與設(shè)計的實踐：嘗試從圖案提取紋飾，并用畫、剪、貼、刻、印等方法紋飾設(shè)計一件器物。第一次作業(yè)：學(xué)生分組討論并嘗試：對紙杯進行簡單的器形設(shè)計。四、教學(xué)準(zhǔn)備（教師）課件、紙質(zhì)杯盤、造型工具材料。、制作實踐。四、嘗試與交流，從易得的材料中進行設(shè)計實踐。作用與意義：增添生活的情趣，提高人們對生活的感受力。五、課后拓展關(guān)注生活中廣泛存在的裝飾藝術(shù)，提高美化生活的意識和鑒賞、批評的能力。教學(xué)過程與方法本課是《花的變化》和《圖案之美》教學(xué)內(nèi)容的深化，是裝飾圖案的綜合運（蘇少版）鳳凰中學(xué)美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計七年級上冊第8課用。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：了解裝飾圖案在產(chǎn)品、建筑、環(huán)境等領(lǐng)域的設(shè)計應(yīng)用，對中外不同的裝飾具風(fēng)格有一定的認(rèn)識?！私庋b飾藝術(shù)如何富有創(chuàng)意地美化身邊的物品；如何運用裝飾圖案進行器形設(shè)計和外觀美化；如何運用裝飾圖案進行建筑外部或內(nèi)部的裝飾等；學(xué)習(xí)中外不同的裝飾風(fēng)格；認(rèn)識“實用與美觀結(jié)合”的思想。六、拓展階段鼓勵學(xué)生用紙工和泥工的形式制作立體的游樂場。四、創(chuàng)作階段（播放背景音樂）巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。今天老師就帶來了很多同學(xué)的作品（欣賞、展示優(yōu)秀作品）。教學(xué)課時：兩課時。第二篇：第8課 趣味游樂園 第2課時第8課 趣味游樂園教學(xué)目標(biāo)：，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛。有以下三點值得考慮：A、花紋應(yīng)符合臉型的凹凸、起伏。出示相關(guān)資料：傳統(tǒng)京劇臉譜有這樣的說法：紅忠、黑正、白奸、藍(lán)兇、綠暴。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)查用具、安定情緒。參與其中。1）邊撕紙邊探討：撕紙時為什么會發(fā)出聲音？ 2）撕紙時聲音的輕重會有什么樣的不同？ 3）撕紙與用剪刀有什么不同？ 4）這樣盡情的撕紙，你心情怎么樣？5）如果要撕兩個相同的形狀，你有什么方便的好辦法？分析撕紙：這一大堆撕好的紙，我們該怎么辦？能有什么用？揭示課題河南省扶溝縣實驗小學(xué)教案三、欣賞感知出示教師制作的紙面具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析。本課教學(xué)圍繞“制作面具、開展游戲”這一主題展開。運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。你認(rèn)為怎樣為自己眼睛、嘴巴開洞最準(zhǔn)確，最方便？（小組探討）欣賞各地各種的面具，了解面具的常識，啟發(fā)學(xué)生制作。第二課時 總第11課時教學(xué)目標(biāo)對游戲和制作活動有興趣，并能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是誰”，認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。要求學(xué)生思考面具使用的材料。如竇爾墩的臉色以藍(lán)色為主，其它顏色的花紋是陪襯。例如金錢豹臉譜上的豹頭形花紋，金錢圖形就形象地說明人物象豹一樣的兇狠；白日鼠白勝臉譜上雙目間的白鼠花紋說明和象征的綽號。教學(xué)重點：體驗各種色彩圖象、聲音、姿態(tài)、表情、動作的美感。二、發(fā)展階段：游樂場真是一個讓大人孩子都流連忘返的樂園，今天就讓我們一起去趣味游樂園（板書課題），把最快樂的時光記錄下來吧。學(xué)生互相交流。五、評價階段展示評議，交流感受。認(rèn)識和了解生活中的裝飾圖案，是學(xué)習(xí)圖案設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。二、課時建議本課課時建議為一課時。四、教學(xué)內(nèi)容要點裝飾與裝飾圖案是人類最古老的文化活動之一，是一種具有程式化特征的藝術(shù)形式；裝飾中的圖案藝術(shù)是一種為了達(dá)到某種裝飾目的而進行的藝術(shù)設(shè)計，它包含了紋樣、圖形、色彩、空間、材料和工