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武漢大學新聞傳播學考研綜合部分01---11[大全五篇](存儲版)

2024-10-17 23:36上一頁面

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【正文】 本書很重要,雖然說答題時你可以用自己的話來說,但是如果考到書上有的死知識,還是按照書上的來答要心安些。今年考的XDJM們你們已經(jīng)很幸運了,至少不會象我們?nèi)ツ瓴恢肋@幾塊是不是混在一起考。曾經(jīng)聽一個師姐說,嚷著要考研的人有一堆,著手準備的人剩下一部分,去報名的人又剩下一下部分,最后去考試的人只剩一點,堅持考完的人比較少,最后考上的更是少之又少。并不否認,象中國文學知識之類的需要一些平時的積累,但是考研,說穿了也是應試教育的一種,并不是難以攻克的洪水猛獸,有它的答題套路與技巧,掌握了這些就能得分。大家應該都形成了自己的學習方法吧,所以方法好就意味著效率高。但是,武大每年招外校的學生也很多,所以只要你有實力,是不會被這一道坎攔下的!我覺得考研要想取得成功,有一點很重要,就是心態(tài)。因為選文只是他眾多作品中的一篇或幾篇。最好采用一本薄的、塊頭小的、便于攜帶的、詞匯量能覆蓋考研詞匯的單詞本,隨身攜帶,利用零碎的時間背誦(我一般不用整塊的時間背單詞,因為那樣效率很低),反復記憶。小作文比較容易得分,而且早年的真題里面沒有,所以要加緊練習,作文的題目可以從模擬卷上借來;5,不建議大家做大量的模擬題和閱讀理解,如果有時間,適量就可以了,模擬題35套,閱讀理解2040篇,投入更多的時間、精力到真題上去。這一輪的主要目標是立起全書的框架。另外,石義彬老師那本書比較晦澀,也許第一遍認真讀完了,還是一頭霧水,但是,請不要著急,這本書實際的考題并沒有學習這本書時這么大的壓力和迷惑,所以,一定要有耐心,繼續(xù)學下去,等到第二輪總結出自己的筆記,我倒覺得這本書反而比較容易把握。作筆記也不是機械地抄書,要講求方法,我總結了以下幾點經(jīng)驗:a,化繁為簡。關于記憶,就是一件很靈活的事情,不管采用什么方式,只要符合自己的記憶習慣,能夠背下就好了。當然在這一輪中,仍然要分析真題,不可忽視。每年考試日期依春節(jié)早晚而定,復習計劃也應隨之調(diào)整計劃篇——英語英語主要靠積累,除作文外見效慢,個人覺得輔導班沒什么用。NCE或其他閱讀:純粹閱讀,不用做題。各類題目都要練練。只要答的要點差不多就有分。(Ⅲ)所以只要熟讀課文、看看賞析,再怎樣也能掰出來??很多人推薦了《大學語文導讀》,好像是配套的,不過我沒買。(Ⅰ)可結合政治相關知識學習?!督坛獭罚捍笕掀谶x了傳播學,順便買了這本書。4至5月細讀+筆記。(Ⅲ)事實證明這句話是錯的(當然今年怎么考我不敢保證)!考完之后很多戰(zhàn)友都說敗了!我的綜合考了118,雖然我已經(jīng)比較滿意,但是當時在考場上望著卷子上的法律和經(jīng)濟的名詞解釋和簡答欲哭無淚的情形我現(xiàn)在還記得!我忽視了基礎知識的準備,說白了我沒背!經(jīng)驗總結:無論今年怎么考,一定要把筆記認真做出來,認認真真把該背的死的知識塞進腦子,一句話:一定要背!就算它今年結合專業(yè)知識一起考,有了這個地基,自己再發(fā)揮一下就OK了!傳播學(我考了123)算起來,我考研準備的時間跟那些特刻苦的人比起來,實在是太短!運氣很好,我承認,但是注重方法和效率也非常重要!郭慶光《傳播學概論》:說實話,全靠我同學幫我找的那分筆記了,很詳細很全,用名詞解釋,簡答,論述的形式把書上的知識全部總結出來,所以我就看了2遍書(還不是太仔細)就開始著手背那本筆記了!斷斷續(xù)續(xù)背了3,4遍就差不多了!當然是理解性記憶!背完之后你的知識框架還很散,雖然可能單獨問你一個名詞解釋你能背出來,所以這時再用構建知識框架的思想去看書!李彬的那本,很淺,看著玩吧,講的挺有意思,就算考上面的知識也不好做答,和郭的有的是重復,有的是擴展了一下下,還是郭的書適合考試專用!石義彬的那本書,我看了2遍之后很暈,講的太深了感覺,要沉下心來看其實很好懂也很有意思。畢竟想通過英語拉分,是很難拉開差距的。第二遍也是一天五章,10天結束。11月份,單詞大概能記70%—80%這樣子了。1月份,就在天天背大小作文,主要是聯(lián)系下時間怎么安排。每天大概用時3到4個小時,考研政治成敗在選擇題,尤其是多選。因為《最后預測四套卷》,答案都來源于紅寶書,所以背起來很快。每天3個小時。后面,又花了七八天時間看《法律基礎》,同時也在背《大學語文》。大概有二十個左右,每個一個專題。11月份,開始背新聞專題。1月份,《傳播學教程》過一遍。完全是神書啊,根本看不懂,直接背學姐給的筆記,還好學姐整理的比較好,比較有思路,背起來好多了。但沒有必要背每本書,新聞學部分重要的是自己做的專題,只要在后期做專題時候,把書上的觀點放進專題里就好了?;硕鞎r間,勉強背了兩遍?!洞蟾嗫佳袑I(yè)課資料訪問研途寶考研網(wǎng) 研途寶考研 》書后的解析真的是太重要了,真的是每個字都要能背下來。12月份20號左右,買了肖秀榮的《最后預測四套卷》,開始背。然后開始背,雖然背不下來,但其實你腦海中就有印象了。剩下來1個半小時,繼續(xù)研究真題閱讀和新題型。同時,開始做英語真題了,就是近十年的英語真題,先從閱讀開始做,每天2篇,外加一篇新題型,然后仔細對答案,把每篇文章都能看懂,不認識的單詞就在小本子上標明意思,第二天再看看。而往往專業(yè)課和政治是拉開分差的關鍵。如果你六級成績在580以上,建議你好好沖刺下考研英語75+吧。(Ⅳ)下面說一下專業(yè)課復習的經(jīng)驗和要注意的問題:本人心中一大痛處:關于綜合知識里法律和當代世界政治與經(jīng)濟的復習05年武大的綜合知識的考核改革,新增加了法律和經(jīng)濟??蚣芸偨Yamp。(Ⅰ)列提綱練習。(Ⅱ—Ⅲ)課文:細讀課文及賞析。(Ⅳ)計劃篇——綜合知識《大學語文》是綜合知識的大頭,各篇課文都可能考到,可謂沒有重點篇目。客觀題強化:至少兩三千道。如果報了班(建議秋季班),也應有自己的復習計劃,切忌完全被牽著鼻子走。(Ⅲ—Ⅳ)有時間最好背到12月份。本科專業(yè)相關的可以壓縮基礎期同時,這個過程也可以學習到答題語言的組織和表達。最好是能找到所報考專業(yè)方向導師的論文,特別是近幾年的,了解老師的研究興趣和研究方向,做些摘抄筆記,在答題的時候,可以把這個引用上去,肯定是亮點和得分點(不過,一定要引用得當和恰當);還可以閱讀本學科的論文,最好是關于熱點和重點問題的討論的;也可以針對學習中不懂的問題,或者自己覺得重要的問題,有方向的搜集一些論文來閱讀,輔助學習,這一點在學習石義彬老師的那本書時尤為重要,我由于在上班,很方便檢索和打印,就搜集了相關論文來學習、理解這本書,效果很好。當然,借鑒別人的筆記只是一個方法,不是必須的(注意:買過別人筆記的朋友千萬不要完全依賴于別人的筆記,而不去整理自己的筆記,這是毀滅性的舉動)。第一條線:什么是傳播(第1章),傳播的歷史(第2章),傳播的分類、功能、意義(分四章,人內(nèi)人際傳播(第5章),群體組織傳播(第6章),大眾傳播(第7章),國際傳播(第13章)),傳播的模式、過程和結構(第4章);傳播學及其研究歷史、代表人物、流派(第14章),傳播學的研究方法(第15章);第二條:傳者(制度和規(guī)范理論)(第8章),媒介(第9章),信息及內(nèi)容(第3章),受眾(第10章),效果()(這節(jié)里面又可以按傳播效果研究的三個階段來搭框架)??磿v求方法,不僅要用不同的符號標記書本內(nèi)容,而且,要學會把大段的文字,或者您認為表述不清的地方,用自己的語言總結出來,寫在書頁的空白地方。在這個過程中,做些筆記,把重點突出出來,同時,把每次錯的題目標記出來,在這個地方反復思考,想通。我覺得這里面有一些誤解,個人認為,背下一些東西不僅直接有利于分析作答主觀題,而且有利于推進整個復習進程,特別是在沖刺階段起到穩(wěn)定心態(tài)、安定大局的作用,試想,如果在最后的沖刺時刻,您發(fā)現(xiàn)主觀題一點也找不到北,然后老師講的您一句完整的也接不上,和同學交流也是疙疙瘩瘩,您的心態(tài)能夠穩(wěn)定嗎?政治沒有難與不難的問題,只要認真準備,重視起來,抓緊復習,肯定沒問題。大學語文占的比重使我們不能忽視它的重要!在《大學語文》書上列出的每個作家和作品,應該很清楚的掌握。自己付出了就一定有收獲。以我自己的學習方法來說,是對著目錄來背誦,每一章講了什么有那些理論和重點,和前后章有何聯(lián)系等等,可以通過自己在目錄上做些筆記來靈活的記憶。如果你無暇專注其它的部分,那么把書老老實實吃透是基礎。有過迷茫,痛苦,堅持,妥協(xié)`??最后,終于如我所愿。關于綜合相信很多人都不知道怎么復習,其實弄清楚條理以后復習很簡單。Ps1:現(xiàn)在是5月下旬了,教材要開始看了,第一遍不必看的太仔細或太急,特別是對于跨專業(yè)的同學來說。政治,真的沒啥好說的。后期做了一些模擬題,也就是純心理安慰,掌握個答題時間,對水平提高沒啥幫助了。政治結合輔導班或者輔導資料總結出少量的背誦要點,記憶。分析出題人怎么設置的選項,為什么這么設置。另外可以拓展閱讀一些外文原刊。我建議多參考一些論文,答題時會更有思路。因為這本書很多東西都是背景知識,或者橫向的延伸,這些是不需要掌握的。重點把握好以后,再適當?shù)姆忠恍r間給別的章,也不能完全不看哦。就是個入門的教材吧,大概是為了讓跨專業(yè)的同學更好的理解傳播學這門課。真題要反復做,這樣考場上拿到卷子就不會手生。到學校的全文數(shù)據(jù)庫下載論文,可以下載武大新傳院老師的最新論文,以了解他們的研究焦點、研究動向。郭慶光那本書通過歷年真題可以看出第七章以后較為重要,而第十二章也就是介紹議程設置、沉默的螺旋等宏觀效果研究的問題更是一考再考,大家分析真題后就會發(fā)現(xiàn)這本書重點突出,但每年也會涉及一道前幾章的題目。說這些的目的是為了告訴大家,如果想要拿高分,最好的辦法還是踏踏實實的看書并且記住。雖然很多人說文學部分貴在積淀,理解為主,但是我的背誦習慣是要么不背,要背就背熟。Ps1:綜合這門課我覺得最重要的就是總結整理以及背誦了。真題反復瀏覽,綜合的真題重復率不高,仔細研究就會發(fā)現(xiàn),大學語文每一篇都可能考到,而法律政經(jīng)越來越與時事結合,課本上的內(nèi)容比較少,題目難度不大,應結合政治的復習,屬于典型的一石二鳥。開學后可以有計劃的開始背誦,如一天背誦3到4篇,一個周期過后,再開始新一輪??梢再I來(或者去圖書館借)文學史的書作為拓展。十二月開始進行英語作文的訓練,積累句型,以總結出自己的模板。做一到兩遍,對題目有整體把握。對此,有人說新聞記者與新聞來源之間是互相利用的關系。新聞報道娛樂化是媒體過度追求商業(yè)利益的結果,必將影響民主政治的順利運行:新聞報道娛樂化是公眾政治信息需求變化的結果,對民主政治的影響不大。,付費采訪是對采訪對象損失的一種補償,所以是正當?shù)?;有人說,付費采訪容易使人產(chǎn)生“一切都能用金錢來購買”的觀念,會損害公共利益。公共新聞學強調(diào),新聞報道尋找五個“W”的目的是呈現(xiàn)人們在矛盾和沖突中的多種利益和價值取向。請從媒介功能和受眾理論分析“綠色收視率”概念。新聞報道過程中,當知情權與隱私權發(fā)生沖 突時,應優(yōu)先滿足公民的知情權,以保證公開的輿論監(jiān)督;新聞報道過程中,當知情權與隱私權發(fā)生沖 突時,應優(yōu)先滿足公民的隱私權,維護和諧的社會環(huán)境;新聞價值是指事實所包含的足以構成新聞的種種特殊素質的總和;新聞價值指新聞與受眾、社會之間的需求關系,表現(xiàn)為對受眾和社會需要的滿足。2003年 :(每題15分,共45分),新發(fā)現(xiàn)的與人類生存有關的事實與現(xiàn)象,(每題15分,共45分)實現(xiàn)公共管理是新聞事業(yè)發(fā)展的方向網(wǎng)絡不會取代傳統(tǒng)的媒體,(每題20分,共60分),并請你談一談當前中國新聞道德建設的主要問題,給出理論化的解決方案2004年:(每題10分,共30分),輕率的報道,成為媒體逃脫責任,尋求平衡的手段,因此,對公眾而言,因此,(每題20分,共60分),如重要性,新鮮性,有趣性等。談談公信度對大眾媒介的重要性和必要性。,克拉珀的有限效果理論,受眾的選擇性心理,群體壓力與規(guī)范等,具體闡述受眾態(tài)度的改變是各種因素綜合作用的結果,單憑傳者的一相情愿,或者僅只是傳媒一方的發(fā)送信息,沒有受眾的參與,即使能影響受眾對信息的認知,也不能任意的改變態(tài)度。請論述霍爾的編碼解碼理論的傳播學意義及其帶來的啟示。請對此觀點予以辨析。談談你的理解。請對此進行辨析。二、論述請論述大眾社會理論的媒介觀及其現(xiàn)代意義。論述1。三、論述題高適、岑參邊塞詩風格之異同。二、論述(每題15分,共30分)比較李白和杜甫詩歌的不同風格特色。2,國際私法的基本特征。(20分)作文:感受2008(40分)800——1000字的雜感文。800——1000字。第一篇:武漢大學新聞傳播學考研綜合部分0111 3*10=30毛澤東《水調(diào)歌頭1*40=40 以“我所推崇的當代人物”為題,詩歌除外。(15分)。法律政經(jīng)部分:40*1,刑事附帶民事訴訟的概念的條件。魯迅《秋夜》中“棗樹”的象征意義。與詩、詞相比較,談談你對曲的體性的體味和認識。馬致遠的《天凈沙 秋思》為什么是其散曲的代表作三。請對此觀點予以辨析。它們信源不明,無法確認,是操縱人群的有效方法,會對社會秩序和社會規(guī)范產(chǎn)生破壞性的影響。三、論述題(25分*2)如何理解傳播效果這個概念?“培養(yǎng)分析”是綜合的系統(tǒng)研究,分為不同的階段和三個方面,對傳播效果有不同層次的認識,最終得出“培養(yǎng)效果”。09年:(每題10分),有人說這是傳播技術時代變遷的結果,這種符號對人有強制性的規(guī)范作用,(第1和2題是15分,第3題是10分),?有什么意義??(每題25分)(一些闡述性屬性文字我省略了),背景的構建,中心議題的構建等比提供有偏見的報道在傳播效果上要有效一些,(30分)一些關于奧運和西方偏見報道的闡述性文字后,并結合批判學派的觀點來討論一下大眾媒介的宣傳的功能和作用08年:一辨析:30分1人類傳播的目的是更好的溝通交流,無國界的自由傳播是國際傳播的首要責任2受傳者是一種由多種社會屬性組成的客觀實在3在傳播過程中,受者對傳播者發(fā)出
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