新生小學(xué)三年級(jí)班級(jí)精細(xì)化管理細(xì)則★(存儲(chǔ)版)
【正文】 動(dòng)力。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)生活環(huán)境里，學(xué)生的心靈潛移默化得到了熏陶和感染，深藏于學(xué)生心底的不良思想就不知不覺(jué)地消失了。明確了班級(jí)管理實(shí)施方向。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。；。政、史由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。）六、值日班長(zhǎng)（5人）：林家琳，麻順烈，何政宏，莫思鵬，韓梓晴:00到位，協(xié)助政、史科早讀進(jìn)行紀(jì)律評(píng)分。2．嚴(yán)格抓好小組成員遵守晚修紀(jì)律，晚修紀(jì)律整個(gè)小組共同維護(hù)，一人違紀(jì)，整組扣分，紀(jì)律小組長(zhǎng)雙倍扣分。配座位表、名單各一份。收集每天中午搭食同學(xué)的字帖。二十四、垃圾袋監(jiān)管人：羅梓榆每周一檢查一次，三人一組配有一個(gè)垃圾袋。二十九、電官：潘煜暉根據(jù)天氣情況開(kāi)、關(guān)燈和風(fēng)扇，注意節(jié)約。其中，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)跟蹤落實(shí)第5，13，14，21，23，26，27，31，32項(xiàng)；德育班長(zhǎng)負(fù)責(zé)跟蹤落實(shí)第6，9，10，13，14，21，23，26，27，31，32項(xiàng)；總務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)第7,8,11,12,16,18,22,24,28,29,30項(xiàng)。三十六：圖書管理員：盧楚敏、按組登記班中書籍，落實(shí)每周圖書的輪換和跟蹤，對(duì)破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。二十七、收發(fā)小組長(zhǎng)（人人有份）：6人小組中，第一位收語(yǔ)文作業(yè)、第二位數(shù)學(xué)、第三英語(yǔ)、第四政史、第五地生；第六其他；要求用便利貼將本組上交情況列好再交科代表處。配輪值登記 二十二、安全督查員：李培勇班中出現(xiàn)危險(xiǎn)的現(xiàn)象時(shí)及時(shí)聯(lián)系班主任或級(jí)長(zhǎng)處理。注：每天到門衛(wèi)室簽到十九、單車管理員：蘇鵬、馮潤(rùn)鋒每周四值日管理好住宿班走讀生的單車。十四、練字跟蹤人：馮俊希，督促未交者。配清潔輪值表、名單表八、公區(qū)衛(wèi)生管理員：黃毅菲：50到位，檢查值日到位情況，未能及時(shí)值日的同學(xué)要找好代替的同學(xué)并報(bào)管理員處。提前向科任了解早讀任務(wù)。；注意班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)向任課老師反映；。要求工整，由郭潤(rùn)嬋負(fù)責(zé)。針對(duì)班內(nèi)缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的現(xiàn)狀，我將班內(nèi)39名同學(xué)按照成績(jī)的優(yōu)劣分成了5個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)，每周都要開(kāi)展小組之間的全方位的評(píng)比，評(píng)比內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等各個(gè)方面。開(kāi)學(xué)初我就組織和帶領(lǐng)全體同學(xué)制定既切實(shí)可行、方便順手又能發(fā)揮實(shí)效的班級(jí)管理制度，只有做“精”做“細(xì)”這項(xiàng)工作，我們才能在這些制度的幫助下，看著學(xué)生自我管理水平的漸漸提高，正真也可以逐步從繁雜的班級(jí)管理中解放自己，讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。今年開(kāi)學(xué)伊始，我就著手教室環(huán)境的精心布臵，從花草的細(xì)心護(hù)理，到板報(bào)的用心設(shè)計(jì)；從成長(zhǎng)樂(lè)園的及時(shí)記錄，到光榮榜的煜煜生輝。為班級(jí)管理的制度化、規(guī)范化以及“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”的班級(jí)管理平臺(tái)創(chuàng)建提供了寬厚的空間。班級(jí)管理是班主任和學(xué)生“心理需要”相互印照的過(guò)程，是師生“心理交流”的過(guò)程。以班級(jí)為單位，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀四個(gè)方面分小組評(píng)出 “每周之星”，在班級(jí)榮譽(yù)欄中公示。第二篇：泉湖小學(xué)三年級(jí)班級(jí)精細(xì)化管理細(xì)則泉湖小學(xué)三年級(jí)班級(jí)精細(xì)化管理細(xì)則（2009—2010學(xué)）為培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成尊師守紀(jì)、文明向上的班集體，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《肅州區(qū)小學(xué)生日常規(guī)范》的規(guī)定，結(jié)合我班實(shí)際情況,制定班級(jí)管理量化細(xì)則。清掃維護(hù)好指定區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生，及時(shí)檢查。上課專心聽(tīng)講，勤于思考，大膽發(fā)言，吐詞清晰、聲音響亮，別
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