小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告精選3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 身作則，在教師中既樹立威信，又建立良好的關(guān)系，拉近相處的距離。（查課、作業(yè)、教案、教輔、考試、班主任手冊(cè)等）嚴(yán)格控制作業(yè)，留是要求課堂上學(xué)會(huì)，不留過多的家庭作業(yè)?！鹱⒅亟虒W(xué)質(zhì)量分析與反思。（班主任工作）不斷完善《班主任工作考評(píng)條例》，條例中，對(duì)班主任工作的要求主要有三項(xiàng)：常規(guī)工作（手冊(cè)、班隊(duì)會(huì)、出勤等）、日常工作（衛(wèi)生、紀(jì)律、三操、文明禮儀）、加分（流動(dòng)紅旗、好人好事、流動(dòng)得分、業(yè)務(wù)性工作）。每天分別于早、間、下午操后進(jìn)行檢查，學(xué)生查，老師也查，有一處記一處，累加。第二，以考核規(guī)范班主任的日常管理。為什么要分兩步呢？（訓(xùn)練節(jié)奏感、距離、看齊等基本功）提出來一、二、三等獎(jiǎng)、好的話，人人都重獎(jiǎng)，不好獎(jiǎng)品也不好，一等獎(jiǎng)獲得者直接進(jìn)入評(píng)優(yōu)評(píng)先候選人中。（學(xué)生樓道站隊(duì)，整隊(duì)出樓，依次跑出跑回，夏天兩天，冬天三圈）現(xiàn)在，學(xué)生早、間操是我校的重點(diǎn)，三操由值周教師、政教處、大隊(duì)部和值周校長(zhǎng)天天打分。重點(diǎn)是從每個(gè)學(xué)生的身上找出優(yōu)缺點(diǎn)。：以愛國(guó)奮進(jìn)為主要教育目的，以?我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)?為教育主題，以?中國(guó)之美?為主要表現(xiàn)形式。剛成立時(shí)，一百來人，按年級(jí)進(jìn)行演講朗誦比賽（文明禮儀伴我行），每學(xué)期，都安排安全、文明禮儀教育性的和文藝演出。特別早操（跑步）已養(yǎng)成習(xí)慣，教學(xué)工作，秩序井然。本學(xué)期我是?用自己?加?用制度?。而且，壓力越來越大，任務(wù)越來越重。基本沒有扔垃圾的現(xiàn)象。（三）學(xué)生活動(dòng)。：AA4打印機(jī)、速印機(jī)，彩色打印機(jī),電腦。學(xué)校 ：目標(biāo)方向、辦學(xué)思路、培訓(xùn)教師、教學(xué)方法、學(xué)?；顒?dòng)、學(xué)校成績(jī)以及對(duì)家長(zhǎng)的教育孩子方法的培訓(xùn)、學(xué)校要求。第二，學(xué)前班的比賽（強(qiáng)制）（放學(xué)站隊(duì)好了，上一年級(jí)相當(dāng)規(guī)范）比賽后的獎(jiǎng)品：床罩人均350，第二名運(yùn)動(dòng)鞋、洗發(fā)水300左右。（早操、跑步、間操跑步出樓）回來后，布置了本學(xué)期的比賽，?六2012年的六年級(jí)只有7個(gè)學(xué)生，也必須排隊(duì)（有時(shí)除了勞動(dòng)的學(xué)生就剩兩三個(gè)）。走廊：有雜物一處扣2分。（都是一個(gè)一個(gè)指點(diǎn)起來的）。教導(dǎo)處開學(xué)初統(tǒng)一制定考試時(shí)間表，教師出題，教導(dǎo)處審核后引發(fā)考試；考試時(shí)，教導(dǎo)處巡查；考完后，閱卷完畢，交回試卷，成績(jī)等級(jí)，質(zhì)量分析（試題分析）。抓成績(jī)的主要做法是：○前面提到的兩點(diǎn)：第一，創(chuàng)設(shè)積極上進(jìn)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的好校風(fēng)；第二，通過各種有效形式的培訓(xùn)，提高教師的課堂教學(xué)能力；第三，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲細(xì)則，規(guī)范教學(xué)行為，調(diào)動(dòng)工作積極性，這是保證學(xué)校教育教學(xué)水平的前提條件。這種歪風(fēng)邪氣嚴(yán)重挫傷了教師的工作積極性，好的得不到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，工作誰(shuí)還好好做？意識(shí)到問題的嚴(yán)重性后，制訂了學(xué)?！对u(píng)優(yōu)評(píng)先候選人專項(xiàng)條例》，條例中，按工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)進(jìn)行量化評(píng)定，有破格入選的，也有一票否決的候選人定出后，再由教代會(huì)（班子內(nèi)部直接定下來）?！饑?yán)格規(guī)范，絕不姑息。先后制訂了教學(xué)工作獎(jiǎng)懲條例，班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)條例，出勤獎(jiǎng)勵(lì)等獎(jiǎng)項(xiàng)。有人說，我學(xué)校上班的每月給三百補(bǔ)助。（班少）促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)、提高。這是學(xué)校工作的重頭戲，特別是對(duì)于我校來說，更是重中之重，這方面的工作，都是我一手安排親自參與。學(xué)校的管理制度有三個(gè)層面，第一,統(tǒng)領(lǐng)性的《學(xué)校獎(jiǎng)懲條例》基本上涵蓋了學(xué)校大小工作的所有方面（出錢的）（如：成績(jī)、講課、統(tǒng)考、常規(guī)完成、誤課、曠工），《班主任工作量化考核辦法》，《教學(xué)工作量化評(píng)比考核條例》；第二，強(qiáng)制性的《出勤管理辦法》《教師一日常規(guī)要求》等；第三，學(xué)習(xí)性的（不懂或理解認(rèn)識(shí)不夠的）如：《備課要求》《作業(yè)要求》《反思要求》《考試要求》《值周要求》《評(píng)優(yōu)評(píng)先實(shí)施辦法》《校本培訓(xùn)實(shí)施辦法》《教研組活動(dòng)要求等》。（規(guī)劃、計(jì)劃、材料、家長(zhǎng)會(huì)都提到，逢會(huì)必評(píng)，讓教師對(duì)自己的工作有個(gè)定位，感受到壓力和動(dòng)力。從年齡結(jié)構(gòu)看，中青年教師多，平均年齡三十歲，有的城里代課；有的農(nóng)村上班；有的請(qǐng)假打工，12年沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這一年，我雖然做了一些事，也似乎取得了一些成績(jī)，但我的工作還有許多不盡人意的地方，氣度與胸懷還不夠?qū)拸V，精細(xì)化管理水平有待提高，工作中還要更心細(xì)一些，和老師的交流不夠。在這兩年每六月的楊梅文化節(jié)上，開展了“我愛楊梅”詩(shī)詞吟誦賽，“我愛楊梅”才藝秀，挖掘楊梅內(nèi)涵，凝煉楊梅精神。盡管平時(shí)大家也偶有牢騷與怨氣，但在關(guān)鍵問題上，他們卻是有著極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感的，幾年來，沒有一個(gè)真正想調(diào)走的，沒有一個(gè)在外講學(xué)校不是的，楊小每一位教師對(duì)學(xué)校的愛是那樣的真誠(chéng)深沉。師貴專業(yè)精。竭盡所能的為學(xué)校、學(xué)生、教師的共同發(fā)展謀事做事。要教育別人，先要教育好自己。堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持參與教研教改，堅(jiān)持聽課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)工作。圍繞提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化水平這個(gè)中心,以優(yōu)化育人環(huán)境為基礎(chǔ),以校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的,努力建設(shè)豐富多彩、生動(dòng)活潑、健康向上的具有我校特色的校園文化。在實(shí)際工作中，我堅(jiān)持以德立校，依法治校，創(chuàng)建平安校園。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校呈現(xiàn)出教師敬業(yè)愛崗，潛心教研，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，校園書聲瑯瑯，和諧綠色的嶄新局面。堅(jiān)持法律、法規(guī)學(xué)習(xí)，依法治校。以教學(xué)為中心，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)校常規(guī)管理，要在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫?？傊?，任職以來，我力求恪盡職守，努力工作，但與要求相比還存在一定差距，在工作思想的轉(zhuǎn)變相對(duì)不足，工作中可能有疏漏。一年來，
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