小學(xué)生心理輔導(dǎo)個案分析[推薦五篇](存儲版)
【正文】 抓住特點、抓好重點、狠抓難點入手，幫助其克服缺點。二、輔導(dǎo)對象社會適應(yīng)情況學(xué)習(xí)：厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績極差。課后基本不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績較差，在班中倒數(shù)。既是由于生父的影響，也是出于其母“要時刻保護(hù)好自己，不能被別人欺負(fù)”的錯誤引導(dǎo)。及時了解他的生活情況，并把他在校的學(xué)習(xí)情況、性格、交往的發(fā)展?fàn)顩r以及他智力發(fā)展分析給家長聽，建議她綜合考慮王同學(xué)的實際情況，多給他關(guān)愛與鼓勵，及時調(diào)整，循序漸進(jìn)。他發(fā)脾氣的次數(shù)開始減少，過去幾乎一周就要爆發(fā)幾次，現(xiàn)在一個月才發(fā)一次小脾氣。如周末抽時間帶他去游樂園，享受親子時光；積極參加學(xué)校的活動，讓孩子感到媽媽很關(guān)心自己；關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，請專門的課后輔導(dǎo)老師等。其次，我時不時地在班上表揚他，只要他有一點進(jìn)步，就給予他精神或物質(zhì)上的獎勵，幫助他樹立在學(xué)習(xí)上的信心。且其生父人品較差，經(jīng)常有一些無賴的行徑。當(dāng)前主要問題是，家長對孩子百般袒護(hù)，不愿意主動配合老師完成心理輔導(dǎo)的工作。第五篇：《小學(xué)生心理輔導(dǎo)個案》小學(xué)生心理輔導(dǎo)個案一、輔導(dǎo)對象基本情況姓名：王小輝性別：男年齡：9歲 家庭情況：父母離異，隨母親居住。對待學(xué)生不能簡單、武斷地下“好與壞”的結(jié)論，某些做法也可能是現(xiàn)代青年學(xué)生在社會大環(huán)境下受到的影響而至結(jié)果。正因為如此，造成了學(xué)生十分依賴他人。五、反思經(jīng)過這件事情我能深深認(rèn)識到，只要抓住學(xué)生的特點，充分發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并通過各種渠道、方法，共同努力地做工作，那么他就一定會有較大的轉(zhuǎn)變。二是在他愛表現(xiàn)上想辦法。（二）主動幫助。通過這種方法了解他的思想變化情況，多鼓勵，少打擊；多表揚，少批評；多關(guān)心，少冷淡。從李某的情況看，性格在某種程度上講是天生的（從某種意義講跟遺傳有關(guān)），或是由于家庭、社會等因素造成的，在短時間內(nèi)是難以改變的。你給他講道理，他聽，但過后又照常買零食。從而將自己的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，最終養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。由于對他及時進(jìn)行獎勵，讓他感到了愉快和滿足，每次上課他都會有所期待，盡量克制自己，希望得到我的表揚。③家庭作業(yè)的管理:鼓勵家長運用一些方法，培養(yǎng)他獨立完成作業(yè)的能力。③ 對學(xué)習(xí)的期望:選擇適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，降低期望值，找出適合他的學(xué)習(xí)方法，盡量減輕他的作業(yè)量，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，加強對其學(xué)習(xí)技能的培訓(xùn)，如精確做作業(yè)的能力、仔細(xì)檢查的能力等。父親教育方式簡單粗暴，采用棍棒式教育，而他媽媽對他則比較溺愛，家庭教育觀念的不一致他不良的行為習(xí)慣未能從根本上改變，久而久之他注意力不集中的毛病就越來越難以改正。因而針對類似這樣的學(xué)生要循循善誘，不可操之過急，我們不能把注意力放在孩子的不良表現(xiàn)上，要更多地關(guān)注孩子的優(yōu)點和特長，使之一步步注意到自己的不足，慢慢地改變，通過多元評價、活動參與，使其意識到自己的進(jìn)步。重點幫助他養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣，同時當(dāng)他認(rèn)真聽講時，當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚他，或給他一顆小星星。①幫助其制定明確的規(guī)定，且具有一定的規(guī)律。所以我選擇了上課比較遵守紀(jì)律的同學(xué)坐在他的旁邊和前后。（2）沒有榮譽感.（3）課上被老師批評故意抗議引起他人哄笑。（4）經(jīng)常話多，說起來沒完。（3）很難安安靜靜地玩。成績差，缺乏榮譽感：（1）考試經(jīng)常不完成試卷。由于孩子注意力容易分散，任何視覺或聽覺的信號都會轉(zhuǎn)移他的注意力。要求家長要全面、客觀了解孩子的情況，并為孩子做表率。?我首先確定要改變他的注意力不集中的問題，因為注意力不集中將會導(dǎo)致其學(xué)習(xí)障礙。五、總結(jié)面對趙紫陽同學(xué)的實例，讓我更加認(rèn)識到中低段學(xué)生的激勵的作用。家庭的教育方式存在嚴(yán)重偏差。采用靈活、有趣、快樂的教學(xué)方式授課，爭取每節(jié)課都能有讓他發(fā)言的機會，努力把他帶到課堂中來，不讓他的注意力游離于課堂之外。②自我控制能力訓(xùn)練:鼓勵家長幫助他
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