【正文】 學業(yè)務(wù)和專業(yè)技能耐方面的提高與進修，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動全面提高課堂教學質(zhì)量與效益，組織并開展好學校“減負”以后的`藝術(shù)類興趣小組活動。六月份音樂學科課題組活動。本學期的教研課題是“激發(fā)閱讀興趣，形成閱讀策略”。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時發(fā)現(xiàn)了的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。從提高自己的教學水平出發(fā)，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。做好教師教研業(yè)務(wù)能力評估工作。教導(dǎo)處工作例會。（3）集體備課程序：a、簽到。（5）檢查：a、定期檢查，本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點、把它們作為考核年級備課組長工作的重要依據(jù)、檢查二次，第一次檢查時間為第八周，第二次檢查時間為第十五周。新課程下的“校本教研”工作的內(nèi)容：（1）研究新課標（2）研究新課程教材體系（3）研究新課程教材體系下的命題新課程下的“校本教研”工作的形式以教研組為單位、在教研組長的主持下，以小課題的形式進行科學、系統(tǒng)的研究，使之條理化、形象化、簡潔化，全體教研組人員在組內(nèi)進行交流。加強“以老帶新”師徒結(jié)對子活動的指導(dǎo)、檢查工作。備課組長按照集體備課的考勤、集體備課活動開展情況、教研常規(guī)工作落實情況三個方面綜合考核。不斷深化素質(zhì)教育，積極培育校園文化，大力開展校本教研，努力實現(xiàn)小學教育的和諧發(fā)展。堅持以學生為主體。要求教師每期的課改理論學習心得不少于600字。繼續(xù)實行定期檢查和領(lǐng)導(dǎo)隨機檢查相結(jié)合的形式，指導(dǎo)教師創(chuàng)新地、有效地執(zhí)行教學常規(guī)，改進教學，提高課堂教學效率。行政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加課題或?qū)ｎ}研究，要充分調(diào)動教研組長和教師科研、教研工作的積極性。三、主要活動目標爭創(chuàng)縣、市教研教改先進單位。有計劃的組織校本培訓，校本教研要走向普及，走向常態(tài)。數(shù)學組：周三下午。各教研組內(nèi)全體成員逐個進行公開課，組內(nèi)教師互評打分，取總分最高的3名教師推薦到中心校參評。抓好學科校本教研培訓。評選教研教改先進個人和優(yōu)秀教研組長，作為業(yè)務(wù)考核、考核的重要條件。通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高?！把小奔锤愫眯⌒偷膶W習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的。教育教學理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。寫一篇研討文章。六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標。寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比。本的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。教導(dǎo)處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學實踐活動。三、校本教研形式以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導(dǎo)。積極進行教育、教學理論的學習和教育教學科研的實踐。抓好校級優(yōu)質(zhì)課評選及鄉(xiāng)、縣優(yōu)質(zhì)課推薦工作。公開課、示范課和優(yōu)質(zhì)課都必須用多媒體教學。(1)活動時間：各教研組每周安排一晌集中活動時間。抓好學科教研培訓。全體教師的教育教學水平都有了很大提高，在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評選中我校有6名教師榮獲鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課一等獎，5名教師榮獲鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課二等獎，6名教師被推薦到縣參加縣優(yōu)質(zhì)課評選。(三)扎實抓好課題研究工作強化科研意識，營造良好氛圍。圍繞教學改革和課程實驗的突出問題，認真抓好教學常規(guī)的課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學評價、教學研究、5個環(huán)節(jié)，扎實有效地把教學常規(guī)落到實處、細處。抓好課改理論的學習。認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，以“提高課堂教學效率”為中心，積極開展“有效的課堂教學”研究。抓實課程改革深化推廣工作，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，加強教學管理，深化教研教改，進一步推進課程改革向深入發(fā)展。（九）做好教師、備課組長、教研組長的教研、教改工作評估及先進個人、先進集體的評選表彰工作。進一步加強教導(dǎo)處對實驗課題組工作的檢查督導(dǎo)，對沒有認真開展實驗的課題組提出整改意見或做出終止實驗的裁定；對沒有認真開展實驗的實驗人員提出警告、限期完成階段實驗任務(wù)，對不能完成實驗任務(wù)的實驗人員做出取消其實驗人員資格。（3）檢查人員：各教研組長和備課組長。集體備課原則上每周一次至二次。（2）教案要素：一、素質(zhì)教育目標（一）知識儲備點、（二）能力培養(yǎng)點、（三）情感體驗點、（四）態(tài)度、價值觀滲透點；二、教學設(shè)想：重點、難點、疑點分析，課型及教學思路；三、媒體平臺：教具學具的準備，多媒體課件；四、課時安排；五、教學設(shè)計；六、作業(yè)；七、教學后記。（5）教研組長主要負責對本教研組的教研常規(guī)工作和對本學科的畢業(yè)復(fù)習指導(dǎo)工作、師資培訓工作、進行學科調(diào)查并寫出調(diào)查報告。規(guī)劃、落實好教研活動。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。并寫好每月的教學隨筆。認識到農(nóng)村教師所擔負的艱巨使命。五月份做好教育研究課題的階段總結(jié)工作。在教學中，要強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐。九年級學生綜合素質(zhì)測評。校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競賽活動。校內(nèi)教學論文評選活動。認真貫徹《廬江縣中小學有效教學行動實施方案》，大力培養(yǎng)青年教學能手和校、鎮(zhèn)、縣級骨干教師，為他們的成長提供各方面的大力支持。積極轉(zhuǎn)變教學觀念，做到三轉(zhuǎn)、五讓，三轉(zhuǎn)是指變注入式教學為啟發(fā)式教學。教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學科教研活動的主陣地。學校領(lǐng)導(dǎo)要不定時地參與各組的集體備課活動，加大監(jiān)督力度。加強學生素質(zhì)的培養(yǎng)。，多學習、多借鑒、多鍛煉。三、本學期教研專題語文讀和寫的結(jié)合數(shù)學數(shù)學即生活英語提高學生英語聽力初探綜理如何提高學生綜合運用知識能力音體美初探春季體育課的上法電教課件制作在課堂教學中的應(yīng)用四、教研組劃分及組成員語文組組長：王菊梅組員：田勇剛溫延鴻范蘭友高寧數(shù)學組組長：王彥鴻組員：李亞霞黃秀恩徐波張海燕連啟成英語組組長：孔紅霞組員：龐秀娟屈玉梅韓國強李雪芹綜理組組長：李梓斌組員：牛炳任社麗郭雙愛張成斌趙振華綜文組組長：趙紅梅組員：王拴良劉虎林夏振博岳改珍張海英音體美組組長：崔保成組員：張振江劉敏電教組組長：古張保組員：孟潤鎖胡金霞五、教研活動安排略教研教改工作計劃8一、指導(dǎo)思想：以《廬江縣中小學有效教學行動實施方案》為指導(dǎo)，樹立質(zhì)量為先的觀念，深入科學地開展有效教學研究活動，努力提高教學教研水平，促進我校教育教學質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展和學校整體辦學水平的提高。課上不準隨意離開課堂，任意拖課、隨意換課。促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。9月份。7月份。3月份，實現(xiàn)基于課程標準的教育教學。附：月段活動安排1月份、網(wǎng)發(fā)新年學段、學科教研工作計劃。特別是要抓住預(yù)習、合作學習、實驗探究、討論、提問時出現(xiàn)的有價值的問題、錯誤、失誤、發(fā)現(xiàn)等。4. 業(yè)務(wù)積累。對這項常規(guī)要有長遠規(guī)劃，是不斷學習先進理論后創(chuàng)作的作品。必備常規(guī)包括:備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導(dǎo)學案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計、業(yè)務(wù)積累。通過開展系列課堂教育改革整體推進觀摩會，推進課堂教育“四個必須”的發(fā)展與創(chuàng)新，解課堂改革的深水區(qū)與高原期遇到的問題。教研隊伍落實教科研中心“五個一”工作方針，加大兼職教研員的管理力度，充分發(fā)揮兼職教研員的作用。生物學科濰坊市教學能手、壽光市學科帶頭人、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等近20人，針對不少學校同科教師數(shù)量少，教研工作難以有效開展的現(xiàn)實狀況，今年將通過引導(dǎo)建立“名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學聯(lián)盟、區(qū)域間教研聯(lián)盟、級部聯(lián)盟”等形式，促進教師間相互學習、相互幫扶，改變學科單打獨斗的教改傳統(tǒng)，用集體智慧，以合作學習、聯(lián)合改革、整體推進。二、工作思路貫徹國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，吃透新版《新課標》要求，提升教育、教學理念，轉(zhuǎn)變教、學、研方式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教育質(zhì)量；以全面育人為宗旨，建立合適的學科聯(lián)盟，積極進行課堂教育改革，爭創(chuàng)個性鮮明和特色突出的特色學科和個人；以“四生特色” 的生物學科育人為基礎(chǔ)，以研究學情為核心，創(chuàng)新學科文化，努力為每個學生提供適合的教育。組織安排科組老師參加市中職教研室及兄弟學校組織的教研活動，學習、借鑒兄弟學校老師的經(jīng)驗，提高自己的教學質(zhì)量。加強社會調(diào)研和調(diào)查工作，根據(jù)企業(yè)會計實務(wù)及學生長遠發(fā)展的綜合考慮，合理、科學地調(diào)整課程體系，對專業(yè)課程及課程內(nèi)容進行減、并、增、刪等，力爭在兩三年內(nèi)確定一套比較成熟又相對靈活的課程體系及管理機制，以保持與社會需求的相對吻合。這就要求我們在思品教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。要堅持每天觀注時事及時了解思品教學的動態(tài)和思品教改趨勢，開拓視野拓寬思品改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的思品教學內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對思品教師所提出的更高的要求。七、我們要僅僅配合本協(xié)作區(qū)（第七協(xié)作區(qū)）的教學研究工作做好配合，把本協(xié)作區(qū)的各項教研任務(wù)完成好。要讓我們的課堂變得有聲有色，不能僅僅是“一言堂”。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關(guān)鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學反思九大要素要齊全。、論文。“新課改教育教學示范周”活動。(時間學校另定)三、本學期主要工作安排二月份：，學習學校工作計劃精神。聽四場專題講座，寫一篇心得體會。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。(二)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。加強課題研究?？茖W觀，從“封閉”走向“開放”。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。（五）加強班主任隊伍建設(shè)，促進暫時發(fā)展不理想學生的轉(zhuǎn)化本學年，為充分發(fā)揮基層領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用，實行級部主任兼班主任活動，重視對暫時發(fā)展不理想學生的督導(dǎo)與幫助，強化問題即是課題的研究意識，使學校在班級管理及班主任工作評定上掌握更多一手資料，以“親自下水”的方式，加強工作研究，提高工作質(zhì)量。組織信息技術(shù)應(yīng)用能力競賽活動，促進信息技術(shù)的普及與應(yīng)用。實行教研組長例會制度。本學期校本研究的重點是課堂教學小專題研究。本學年，在教研教改方面，我們提出三個方面的要求：一是繼續(xù)堅持認真學習教育理論，善于擷取各類教育刊物上刊登的國內(nèi)外教研教改經(jīng)驗，掌握新的教研教改信息，借鑒指導(dǎo)自己的教學改革，二是要加強教學全過程宏觀與微觀指導(dǎo)上的研究，繼續(xù)開展好說課、集體備課、評課的研究；開展好“公開課”與“優(yōu)質(zhì)課”的評選活動；開展好“課例教研”主題月活動。在新泰市視導(dǎo)檢查中獲得好的成績。三、奮斗目標及主要任務(wù)（一）奮斗目標力爭教學成績年終居全鎮(zhèn)第一名。教師不能創(chuàng)造性的學習，往往機械模仿，跳不出固有的圈子，學習某些東西只能看到現(xiàn)象，領(lǐng)會不到其實質(zhì)。但在教研教改方面也存在著一些問題：部分教師教研教改意識不強，教師以一個外來知識的簡單接受者和外界“要我改”的角色參與教改，不能主動參加培訓、主動接受知識，沒有危機感和緊迫感。本學期，我們要揚長避短，將學校教學工作全面改進提高，爭取各項工作在全鎮(zhèn)第一名。爭取在泰安市申報一項適合學校特色的教學課題。二、主要工作和要求（一）深入進行小專題研究，查找影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素，以教研促發(fā)展。抓好校本研究，充分發(fā)揮校本資源的作用。為保證各教研組教研活動質(zhì)量，促進各組平衡發(fā)展，措施如下：實行教研組長任期制，通過制定教研組長考核辦法，對教研組長進行量化考核，學期末達標的組長繼續(xù)任職，未達標的組長及時更換。以多媒體使用為中心，全面落實“電教設(shè)施進教室，電教備課進教案，電教手段進課堂，電教結(jié)果進考核”的評估考核原則，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的教學中的重要作用。以多元評價理論為指導(dǎo)，進行教學評價體系研究，加強理論聯(lián)系實際能力的測試，重視學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，重視學生的過程性評價。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的`成分。人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向