四年級下學期后進生轉(zhuǎn)化工作計劃范文合集(存儲版)
【正文】 切注意他們的言行，他們每個人都有自己的閃光點，適時適度地進行表揚，有時一兩句贊揚之詞勝過一頓嚴厲的說教，會讓他們記憶終生。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域、技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進、聰明才智得到更好地發(fā)揮。（2）根據(jù)后進生的實際情況制定學習方案，比如學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解（3）經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生（4）對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。以學生為主，以老師為輔，這個道理我們都懂，但在實際中有些做法卻和這種想法存在著一定的距離。爭取在今年的學習，所有同學都能考出優(yōu)異的語文成績。8．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。班主任：謝玉云2013年9月。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。二、現(xiàn)狀分析我班共有學生36人，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。實踐能力方面，以學生為主，以發(fā)展為本，擺正主導與主體的關(guān)系。如果課堂上對他們降低難度提問，讓他們幫老師做些力所能及的事，例如擔任課代表等，這樣都能使他們有自我表現(xiàn)的機會，從而增強他們在各方面都進步的愿望。課余時間個別輔導，在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學生的需要的。他們有時會犯一些老毛病，如果老師們的批評把握分寸，言語不要太刻薄就好了。很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。“后進生”的“后”是暫時的，正因為他們現(xiàn)在的學習成績不很理想，才更需要老師的幫助。我們也只有把“差生”教育好了，我們的工作才算是真正的教育，完美的教育。四、對“差生”要特別關(guān)心小學中、高年級“差生”體現(xiàn)在任性、執(zhí)拗、自我控制能力較差。二、幫助“差生”要有“愛心”有一位教育家把學校教育比喻成水池，而“教育的水”就是情，就是愛?！暗推瘘c”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽的懂，學得進。對每一位后進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄，制定具體的措施和目標。深入學生的內(nèi)心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。為了全面提高學生的整體素質(zhì)，幫助差生提高學習成績，進一步培養(yǎng)一批成績優(yōu)秀和各方面都優(yōu)秀的學生，那加強對差生的學習指導，提高差生的心理素質(zhì)尤為重要，現(xiàn)制定本學期的轉(zhuǎn)差工作計劃如下：一、加強對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。積極探索“低起點，多層次，高需求。建立健全后進生轉(zhuǎn)化工作檔案。有目的地進行學生心理知識的學習，在課堂教學中，把心理素質(zhì)教育作為教學的重要任務(wù)之一，滲透到日常
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1