【正文】 問孩子在校的學(xué)習(xí)。有的父母說：我文化水平低，不會教。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。并簽上日期，希望家長能夠配合檢查。是臨考心理欠佳，還是其他原因。當(dāng)然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。因?yàn)槊總€孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。你把孩子交給我們，請放心我們一定會盡職盡責(zé)地引導(dǎo)每個學(xué)生，查缺補(bǔ)漏，盡力給予輔導(dǎo)，盡量不讓每個孩子掉隊(duì)！當(dāng)然，也需要家長的配合，孩子不僅聽老師的話，但有些孩子會更聽家長的話（如：王興國、孔一鳴、張文康）。四年級孩子的思維形式向抽象思維過渡，可以進(jìn)行比較復(fù)雜的分析，分析問題時(shí)開始確立“自己”的位置。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。通過剛才的解釋，我相信大家已經(jīng)對四年級的孩子和四年級的教材有了新的認(rèn)識。重視學(xué)生單元測驗(yàn)，清楚數(shù)學(xué)分幾個單元，每次單元測驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字。三、談?wù)劽總€孩子的大體情況為了鼓勵孩子認(rèn)真書寫，細(xì)心計(jì)算，改作業(yè)我給孩子提出要求并采取鼓勵措施，書寫認(rèn)真，沒有錯題的學(xué)生作業(yè)獎勵一顆星，如果積攢夠了五顆星，我就獎勵一朵紅花，家長可以問問孩子，得了多少星星，幾朵紅花了，目的激勵孩子養(yǎng)成細(xì)心、做事認(rèn)真的好習(xí)慣，好習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)出來的，需要你們的關(guān)注和配合，經(jīng)常詢問孩子。對于學(xué)習(xí)成績方面，我希望家長對一下學(xué)生要多加關(guān)注：齊文娜、關(guān)敏、張嘉琪、張文康、孔雪、孔元芝、孔文燦、孔新雨、孔令坤、孔智睿、孔榮佳、齊瑞超，希望這些學(xué)生的家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，不管你是出于什么原因，我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)我們不能放松，孩子這才四年級，如果此時(shí)放松了，那孩子以后學(xué)習(xí)的路還會很長，我們堅(jiān)決不能就此放松。可能我們有些家庭有了兩個孩子，大的顧不過來，關(guān)注小的比較多，這我能夠理解，但也請各位家長多給孩子講講道理，別人你的大孩子感覺到你冷落了她，不喜歡他了，只喜歡小妹妹或者小弟弟了，著怎樣會使孩子情緒低落，而影響了學(xué)習(xí)。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子建議最好別上補(bǔ)習(xí)班，他在校已經(jīng)學(xué)會了，能夠按時(shí)完成作業(yè)，剩下的時(shí)間，最好讓孩子多讀讀書，培養(yǎng)孩子愛書，愛看書，養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣。數(shù)學(xué)不查，做錯了又沒有改正，就做的沒有意義。因?yàn)槊總€孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,，送給各位家長幾句忠言：好父母都是學(xué)出來的。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，是我們終吉小學(xué)全體老師的最大心愿，敬請各位家長提出寶貴意見。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細(xì)心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。有的父母說：我文化水平低，不會教。不過，我還要提點(diǎn)小要求，就是在家多訓(xùn)練一下孩子做作業(yè)的速度。不是孩子做不到，有時(shí)是我們發(fā)現(xiàn)不到，堅(jiān)持不到位吧。要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。作為學(xué)校，“努力辦讓人民滿意的教育，做讓你們滿意的教師，是我們努力追求的目標(biāo)”！請你們選擇合適的機(jī)會，及時(shí)的給我們提一些合理化的建議，我們一定會盡力的改變，如果你們能這樣做的話，我們歡迎，在此我首先要代表學(xué)校要謝謝你們（鞠躬）。接著我們來認(rèn)識四年級的教材：各位家長都知道三年級是一個習(xí)慣養(yǎng)成，轉(zhuǎn)型的階段，但四年級我要說是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級呢？一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。四年級的學(xué)生在身體發(fā)育、心理方面、興趣愛好等都會發(fā)生些變化，學(xué)生個性差別最大。好成就都是比出來的。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。另一個原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細(xì)心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。四年級的孩子有以下特點(diǎn)：特點(diǎn)一：難以引導(dǎo)的時(shí)期四年級的學(xué)生在身體發(fā)育、心理方面、興趣愛好等都會發(fā)生些變化，學(xué)生個性差別最大。各位家長，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，在孩子成長的每一個階段都不能離開老師的教導(dǎo)，不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法。每天檢查好作業(yè)，就在這本子的這一頁上簽名。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。教育孩子上課認(rèn)真聽講。同樣坐在一個班級里，但兩級分化比較嚴(yán)重，主要原因有：部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，沒有主動性，做什么事都要老師看著，課堂上給時(shí)間做作業(yè)卻拖拖拉拉。四年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿5尊敬的各位家長：這個學(xué)期我還是擔(dān)任四年級班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。隨著四年級課程增加，作業(yè)量增大，老師會像對待大人一樣要求去學(xué)習(xí)。謝謝家長們的配合！四年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿4各位家長：感謝來參加家長會，我是數(shù)學(xué)老師，下面我會和大家交流有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問題。這就要培養(yǎng)孩子做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，會做的爭取一遍做對，這就要求孩子自己養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，而恰恰是剛讀四年級的孩子們的弱項(xiàng)。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。這里有幾點(diǎn)建議：一是家長在家要給孩子營造一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；二是正確引導(dǎo)孩子的好奇心；三是孩子心情煩躁不好時(shí)可以先不急著做作業(yè)，做到先讓孩子的心平靜下來。一般我都是把學(xué)生容易出錯或錯誤較多的題目講解后再訂正的，有的同學(xué)習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲簧蟻?；但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時(shí)拖拉到放學(xué)，就只能讓他回家，這樣一次一次累積起來，時(shí)間長了，有很多知識不能掌握并鞏固，慢慢地成績就會走下坡路了。為使孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,我們要讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。（1）獨(dú)立思考，學(xué)會自己檢查。數(shù)學(xué)不查，做錯了，就做的沒有意義。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說，家長就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。其實(shí)這不是借口?？墒且粏卧摹端膭t運(yùn)算》和第三單元《簡便運(yùn)算》就讓我很頭疼，可能細(xì)心的家長也會有所察覺，現(xiàn)在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快，原因就在于第三單元的《簡便運(yùn)算》，確實(shí)這個單元的`內(nèi)容一開始孩子們分開來學(xué)加法、乘法的交換和結(jié)合律的時(shí)候是還好，可是當(dāng)把乘法分配律、連減、連除的簡便方法加進(jìn)來以后，他們就開始混淆了。在這里，還是希望家長可以在家里讓你的孩子多干些力所能及的家務(wù)，鍛煉自己的能力。三、紀(jì)律問題有的同學(xué)上課管不住自己，不僅愛說話，還打擾別人，希望家長在家里多多提點(diǎn)，克制孩