【正文】 讓學生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。教師注意對學生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通，有意識地訓練學生，加強對學生能力的培養(yǎng)。年級中有一部分學生的計算機基礎(chǔ)知識很扎實，對于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學，以達到共同進步的目的。質(zhì)量目標：在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進后進生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。學生情況分析及教學措施：已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法，對計算機上的資源的基本操作有所了解，現(xiàn)在是進一步運用和深入學習的時機。本模塊在授課過程中不僅要讓學生掌握畫圖工具的使用，更要讓學生理解電腦的畫圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫，哪些圖形適合用筆畫。了解鍵盤的結(jié)構(gòu)組成及指法規(guī)則，掌握幾個常用控制鍵的使用方法；熟練掌握鍵盤指法 及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿和擊鍵習慣。要注意設(shè)計多種多樣的活動情景，讓學生從不同方面反復(fù)理解信息技術(shù)的核心概念的內(nèi)涵，幫助理解在前后概念間的聯(lián)系，形成前后一貫的概念體系。以講故事的形式介紹計算機的發(fā)明、發(fā)展過程，讓學生在輕松愉快的氛圍下接受計算機基礎(chǔ)知識。相對來說學生覺得比較新鮮。利用Word進行對文字字體、字形字號及文字色彩的設(shè)置，及對動態(tài)文字的設(shè)置，利用已學的寫字板工具做好知識的遷移。課時教學內(nèi)容 第一課時學一學收集信息 第二課時自己的文摘小報 第三課時文字編輯的小助手 第四課時我為環(huán)保寫倡議 第五課時環(huán)保在我心中第六課時環(huán)保，從身邊小事做起 第七課時小天文學家的日記 第八課時小天文學家的科學報告 第九課時粗心的小天文學家 第十課時廢品回收站 第十一課時學做管理員第十二課時可移動的信息倉庫 第十三課時電腦里的“大管家” 第十四課時第十五課時第十六課時第十七課時第十八課時第十九課時第二十課時迪斯尼的歡樂PARTY 網(wǎng)上圖書館有趣的空中教室網(wǎng)絡(luò)“魯濱孫”探索者的秘籍走走看看中關(guān)村考試第五篇：信息技術(shù)四年級上冊教學計劃小學信息技術(shù)四年級上冊教學計劃一、學情分析四年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重對word和網(wǎng)絡(luò)的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。2．提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。四、教學內(nèi)容第一單元 文字處理小能手——word2003 第二單元 網(wǎng)上遨游 五、教學措施1．落實教學“五認真”的具體措施教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。其中學生自學和動手是最主要的。能熟練掌握其中的一些主要功能。培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。信息技術(shù)與學科整合，鍵盤指法與拼音字母相結(jié)合，漢字輸入與作文寫作相結(jié)合等，提高學生各種能力。難點是指法和漢字的輸入。了解生活中電腦的用途，掌握鼠標的正確操作和電腦的開關(guān)機操作，培養(yǎng)學生的觀察和反應(yīng)能力。利用它來畫圖和現(xiàn)實中用筆和橡皮繪圖有許多不同點。積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結(jié)得失，不斷提高教學質(zhì)量。知識與技能認識“畫圖”軟件，熟悉“畫圖”軟件界面，掌握各種畫圖工具的使用，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。興趣是學生最好的老師，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。許多知識和經(jīng)驗也可以由學生上機實踐來獲取。為適合小學生的認知能力和心理、生理特點，教學方法采用任務(wù)驅(qū)動法。運用這些知識和技能處理一些簡單的生活和學習的相關(guān)事物的能力。（2）學會正確輸入英文。三、教材的三維目標：知識與技能（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。四年級上冊信息技術(shù)教學計劃7一、學生基本情況分析：這學期上課的對象是小學四年級的學生，他們是第一次接觸信息技術(shù)課程，應(yīng)該說雖然部分同學已經(jīng)具備了一定的計算機基礎(chǔ)知識，但對于大部分同學來說，是第一次接觸計算機。模塊二網(wǎng)上遨游1.、了解因特網(wǎng)。1充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況。堅持輔潛工作，每周不少于一次。五、提優(yōu)補差措施培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。三、教學目標學生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。主要側(cè)重于Word基本知識與技能的學習，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計了與學生生活實際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等，讓學生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的成功。嘗試在信息技術(shù)課中進行“雙語”教學。一、加強信息技術(shù)學科教學的研究1．繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓，提高我區(qū)信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。八備學生自學提綱。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。文章的美化。(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。能夠?qū)ξ恼逻M行修飾和美化。三、教學目標知識目標、能力目標和情意目標。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，做到每課必備，寫好教案。認識“畫圖”軟件，熟悉“畫圖”軟件界面，掌握各種畫圖工具的使用，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。班中優(yōu)生情況。利用機房電腦，為學生創(chuàng)造良好的上機學習機會，提高學生的實際操作能力。學生通過“我是小編輯”活動，學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進、行距等）的處理對信息表達的作用，學會編輯簡單的文檔。三、教學目標知識與技能目標：通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具。第二篇：四年級上冊信息技術(shù)教學計劃四年級上冊信息技術(shù)教學計劃四年級上冊信息技術(shù)教學計劃1一、本學期教學的主要任務(wù)和目的要求了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。四、教學重點與難點文字的編輯與修改2.、學會上網(wǎng)搜索資料五、方法措施以課改理念設(shè)計教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。學習目標：本欄目明確提出本單元的知識目標、技能目標和情感、態(tài)度與價值觀目標，目的是方便教師的教學和學生的自主學習與探究。在教學中，重視培養(yǎng)學生積極探索精神，鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神，面向全體學生，注重后進生的指導(dǎo)，因材施教，分層教學，使每個學生都能得到發(fā)展，從中體會到信息技術(shù)中的奧秘與樂趣。人數(shù)多計算機太少，學與練不能很好的結(jié)合。第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學習情景，幫助學生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。“自主評價”環(huán)節(jié)是在教師的引導(dǎo)下，學生針對自己解決實際問題的表現(xiàn)進行自我評價。組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。年級中有一部分學生的計算機基礎(chǔ)知識比較差，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致，這部分學生同時也會影響到課堂的教學，所以對于這部分學生要耐心引導(dǎo)，以達到改掉不良習慣的目的。質(zhì)量目標。四年級上冊信息技