【正文】 讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)和才干，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們善于舉一反三、解類旁通，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，對(duì)于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識(shí)的速度也比較快，這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用，在上機(jī)操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)后進(jìn)生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法，對(duì)計(jì)算機(jī)上的資源的基本操作有所了解，現(xiàn)在是進(jìn)一步運(yùn)用和深入學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。本模塊在授課過(guò)程中不僅要讓學(xué)生掌握畫(huà)圖工具的使用，更要讓學(xué)生理解電腦的畫(huà)圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫(huà)，哪些圖形適合用筆畫(huà)。了解鍵盤的結(jié)構(gòu)組成及指法規(guī)則，掌握幾個(gè)常用控制鍵的使用方法；熟練掌握鍵盤指法 及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣。要注意設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)情景，讓學(xué)生從不同方面反復(fù)理解信息技術(shù)的核心概念的內(nèi)涵，幫助理解在前后概念間的聯(lián)系，形成前后一貫的概念體系。以講故事的形式介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)明、發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。利用Word進(jìn)行對(duì)文字字體、字形字號(hào)及文字色彩的設(shè)置，及對(duì)動(dòng)態(tài)文字的設(shè)置，利用已學(xué)的寫(xiě)字板工具做好知識(shí)的遷移。課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 第一課時(shí)學(xué)一學(xué)收集信息 第二課時(shí)自己的文摘小報(bào) 第三課時(shí)文字編輯的小助手 第四課時(shí)我為環(huán)保寫(xiě)倡議 第五課時(shí)環(huán)保在我心中第六課時(shí)環(huán)保，從身邊小事做起 第七課時(shí)小天文學(xué)家的日記 第八課時(shí)小天文學(xué)家的科學(xué)報(bào)告 第九課時(shí)粗心的小天文學(xué)家 第十課時(shí)廢品回收站 第十一課時(shí)學(xué)做管理員第十二課時(shí)可移動(dòng)的信息倉(cāng)庫(kù) 第十三課時(shí)電腦里的“大管家” 第十四課時(shí)第十五課時(shí)第十六課時(shí)第十七課時(shí)第十八課時(shí)第十九課時(shí)第二十課時(shí)迪斯尼的歡樂(lè)PARTY 網(wǎng)上圖書(shū)館有趣的空中教室網(wǎng)絡(luò)“魯濱孫”探索者的秘籍走走看看中關(guān)村考試第五篇：信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到四年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重對(duì)word和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。2．提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)內(nèi)容第一單元 文字處理小能手——word2003 第二單元 網(wǎng)上遨游 五、教學(xué)措施1．落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。能熟練掌握其中的一些主要功能。培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。信息技術(shù)與學(xué)科整合，鍵盤指法與拼音字母相結(jié)合，漢字輸入與作文寫(xiě)作相結(jié)合等，提高學(xué)生各種能力。難點(diǎn)是指法和漢字的輸入。了解生活中電腦的用途，掌握鼠標(biāo)的正確操作和電腦的開(kāi)關(guān)機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力。利用它來(lái)畫(huà)圖和現(xiàn)實(shí)中用筆和橡皮繪圖有許多不同點(diǎn)。積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件，熟悉“畫(huà)圖”軟件界面，掌握各種畫(huà)圖工具的使用，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)還是很有興趣的，所以能夠自覺(jué)主動(dòng)的去探索知識(shí)，教師在課堂上把知識(shí)點(diǎn)講授后，學(xué)生通過(guò)上機(jī)操作鞏固所學(xué)知識(shí)，以達(dá)到掌握新知識(shí)的目的。許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也可以由學(xué)生上機(jī)實(shí)踐來(lái)獲取。為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點(diǎn)，教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。運(yùn)用這些知識(shí)和技能處理一些簡(jiǎn)單的生活和學(xué)習(xí)的相關(guān)事物的能力。（2）學(xué)會(huì)正確輸入英文。三、教材的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7一、學(xué)生基本情況分析：這學(xué)期上課的對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們是第一次接觸信息技術(shù)課程，應(yīng)該說(shuō)雖然部分同學(xué)已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，是第一次接觸計(jì)算機(jī)。模塊二網(wǎng)上遨游1.、了解因特網(wǎng)。1充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。五、提優(yōu)補(bǔ)差措施培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。主要側(cè)重于Word基本知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計(jì)了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等，讓學(xué)生在自己相對(duì)熟悉的情境中掌握知識(shí)與技能。確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的成功。嘗試在信息技術(shù)課中進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)。一、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的研究1．繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開(kāi)展學(xué)習(xí)教育理論活動(dòng)，加強(qiáng)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，提高我區(qū)信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。八備學(xué)生自學(xué)提綱。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。文章的美化。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾和美化。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫(xiě)好教案。認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件，熟悉“畫(huà)圖”軟件界面，掌握各種畫(huà)圖工具的使用，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。班中優(yōu)生情況。利用機(jī)房電腦，為學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。學(xué)生通過(guò)“我是小編輯”活動(dòng)，學(xué)會(huì)基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進(jìn)、行距等）的處理對(duì)信息表達(dá)的作用，學(xué)會(huì)編輯簡(jiǎn)單的文檔。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具。第二篇：四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)文字的編輯與修改2.、學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜索資料五、方法措施以課改理念設(shè)計(jì)教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)：本欄目明確提出本單元的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，目的是方便教師的教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究。在教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生積極探索精神，鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神，面向全體學(xué)生，注重后進(jìn)生的指導(dǎo)，因材施教，分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，從中體會(huì)到信息技術(shù)中的奧秘與樂(lè)趣。人數(shù)多計(jì)算機(jī)太少，學(xué)與練不能很好的結(jié)合。第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識(shí)與技能?！白灾髟u(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生針對(duì)自己解決實(shí)際問(wèn)題的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。形成對(duì)信息技術(shù)課的濃厚的愛(ài)好。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)比較差，主要是由于上課愛(ài)講話，不認(rèn)真聽(tīng)課所致，這部分學(xué)生同時(shí)也會(huì)影響到課堂的教學(xué)，所以對(duì)于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo)，以達(dá)到改掉不良習(xí)慣的目的。質(zhì)量目標(biāo)。四年級(jí)上冊(cè)信息技