【正文】 如此，公司支部在學(xué)習(xí)中不走形式，不走過場(chǎng)，不搞花架子，而是緊密結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，重點(diǎn)解決安全生產(chǎn)、增產(chǎn)節(jié)約、和新產(chǎn)品研發(fā)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。組織員工參加技術(shù)比武。努力促進(jìn)我院教育改革和發(fā)展。三、存在問題“忙”，有的老師抱怨課比較多，沒時(shí)間學(xué)習(xí)，錯(cuò)誤地把學(xué)習(xí)與工作分割開了。一是以市級(jí)示范點(diǎn)創(chuàng)建為重點(diǎn)，全力抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作。三是兼顧不同類型，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，同步提高，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建工作。每名黨員都根據(jù)各自的情況，確定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)用技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)真正收到了指導(dǎo)工作和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效果。第一小學(xué)以開展“書香校園”活動(dòng)為載體，通過“讀書學(xué)習(xí)日”、讀書活動(dòng)周”、“演講比賽”和“評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記”等活動(dòng)，著力培育黨員教師 “學(xué)習(xí)中生活，生活中學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)”的思想理念，把學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的能力，樹立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)理念、終身學(xué)習(xí)理念，使黨員教師隊(duì)伍成為認(rèn)真學(xué)習(xí)的模范，師德建設(shè)的模范，實(shí)踐宗旨的模范，遵守紀(jì)律的模范，群眾工作的模范；國(guó)土局以8項(xiàng)主題活動(dòng)為載體，開展創(chuàng)建活動(dòng)。八是開展了以“突出重點(diǎn)工作，打造亮點(diǎn)工程”為主體的調(diào)研報(bào)告會(huì)。截止到目前，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值20億元，稅金5600萬元。這些項(xiàng)目全部投產(chǎn)后。六是舉辦“五雙杯”職工籃球賽活動(dòng)。革新社區(qū)開展了送理論進(jìn)重點(diǎn)戶活動(dòng)，把社區(qū)居民按居住區(qū)域分成片，確定每片的理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)戶，組織宣講人員登門入戶進(jìn)行宣傳講解，重點(diǎn)抓好社會(huì)主義核心價(jià)值體系和科學(xué)發(fā)展觀理論等宣講，讓黨的理論真正走進(jìn)了基層。各黨委可以根據(jù)各自的工作實(shí)際，確定相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為必學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，使理論學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性，與實(shí)踐的結(jié)合更加緊密。確定了國(guó)土局等十四家單位為市級(jí)候選示范點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，加大建設(shè)力度，國(guó)土局、地稅局等四家單位通過了市里的驗(yàn)收，成為市級(jí)示范點(diǎn)?，F(xiàn)將去年以來XX縣開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作的情況總結(jié)如下。二、學(xué)以致用將學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化和運(yùn)用到實(shí)踐中去。xx系黨支部在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下以“xxxx”為指針，以開展學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)為目標(biāo)，積極開展黨員先進(jìn)性教育。黨慶九十一周年之際，公司黨支部舉行“黨的知識(shí)競(jìng)賽”答卷，公司每一位黨員和積極分子都參加了答卷。而且今年還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了省委書記xxx的領(lǐng)導(dǎo)干部要知責(zé)任、長(zhǎng)本領(lǐng)、守紀(jì)律的重要講話，學(xué)習(xí)了x局長(zhǎng)、x書記在年初工作會(huì)議上的重要講話，王福祥書記在上半年經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析會(huì)議上的專題輔導(dǎo)講話，每名班子成員都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)；三是組織了專家講堂，邀請(qǐng)了局法律專業(yè)人士給公司領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部講解《公司法》和《經(jīng)濟(jì)合同法》，提高了黨員干部的法律意識(shí)和依法辦事的能力。通過開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作，我們看到到成效，也發(fā)現(xiàn)了存在的不足。用理論指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。通過組織黨員學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，樹立黨員形象，全體黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用。通過加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，使黨員干部及時(shí)了解黨的路線方針政策，提高了思想政治素質(zhì)和貫徹執(zhí)行黨中央和國(guó)家路線方針政策的自覺性和堅(jiān)定性，強(qiáng)化了宗旨意識(shí)，黨員先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。為提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們邀請(qǐng)了有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)到校講座。同時(shí)將理論學(xué)習(xí)列為黨員目標(biāo)管理及考評(píng)的一項(xiàng)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的形式上，由全體集中學(xué)習(xí)等的密集型轉(zhuǎn)為全體集中與黨小組為單位或個(gè)人自學(xué)因地制宜的松散型，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性。第二篇：學(xué)校黨支部建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作總結(jié)學(xué)校黨支部建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作總結(jié)按照中央的統(tǒng)一部署和縣教育工委的有關(guān)文件精神，我校認(rèn)真開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)。希望上級(jí)黨委盡可能在各個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)安排，或提供各階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)，使基層支部學(xué)有方向，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)效性。主要有：專項(xiàng)學(xué)習(xí)的時(shí)間與上級(jí)安排時(shí)間難一致。提高了教師師德修養(yǎng)。二、主要成效通過開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)，提高黨員教師的思想水平和工作能力。（1）開設(shè)學(xué)術(shù)講壇。如看富有教育意義的電教片，進(jìn)行論文交流、中心發(fā)言、全體教師輪流講座、外出參觀考察等，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力。黨支部書記負(fù)總責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，把政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。2010年2月中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》，對(duì)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)做出了全面、系統(tǒng)的部署。在時(shí)間安排上，定為每周二晚上為學(xué)習(xí)時(shí)間，并圍繞黨的中心工作及學(xué)校中心工作，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)更有時(shí)效性。設(shè)立了支部、小組、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記簿，支部適時(shí)進(jìn)行檢查。（2）經(jīng)常聘請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)到校進(jìn)行講座。通過要求寫讀書筆記，通過輪流進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，促使教師重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)，廣大黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)。大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行胡錦濤總書記提出的“四點(diǎn)希望”，努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師，從而以高尚的思想道德、敬業(yè)的工作態(tài)度、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神搞好工作。理論學(xué)習(xí)不夠深入。注重學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作實(shí)際結(jié)合，提高教師的學(xué)習(xí)熱情。黨支部成員及行政黨員干部作為學(xué)習(xí)中心組成員，三個(gè)年級(jí)教師分別組成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，年段長(zhǎng)為小組長(zhǎng)。在教育載體上，由枯燥單調(diào)的說教型轉(zhuǎn)為寓教