學校黨支部建設學習型黨組織工作總結(jié)-wenkub
2024-10-17 22 本頁面
【正文】 習不夠深入。三、存在的主要問題在推進學習型黨組織建設工作中，我們?nèi)〉靡欢ǔ尚?但我們也清醒地認識到還存在一些問題。大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚精神，引導廣大教師自覺踐行胡錦濤總書記提出的“四點希望”，努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師，從而以高尚的思想道德、敬業(yè)的工作態(tài)度、與時俱進的創(chuàng)新精神搞好工作。通過組織政治、業(yè)務學習，大大提高了學校行政干部的綜合素質(zhì)和崗位技能，提高了依法行政意識，養(yǎng)成了依法按制度規(guī)范辦事的良好習慣，提高了黨員教師業(yè)務工作能力，促進了各項業(yè)務工作更好地開展。通過要求寫讀書筆記，通過輪流進行學術(shù)講座，促使教師重視學習、崇尚學習，廣大黨員的學習動力和學習能力不斷增強。此外，學校黨支部書記、校長等領導也結(jié)合各個時機的政治中心任務作學習輔導報告。（2）經(jīng)常聘請專家、領導到校進行講座。在對黨員干部進行教育中，我們在繼承傳統(tǒng)教育途徑的基礎上，根據(jù)本單位工作實際，積極探索新形勢下黨員教育的新途徑，新方法，不斷提高學校黨員干部教育的實效性。設立了支部、小組、個人學習筆記簿，支部適時進行檢查。在教育載體上，由枯燥單調(diào)的說教型轉(zhuǎn)為寓教于樂的多樣型。在時間安排上，定為每周二晚上為學習時間，并圍繞黨的中心工作及學校中心工作，適時調(diào)整學習時間，使學習更有時效性。黨支部成員及行政黨員干部作為學習中心組成員，三個年級教師分別組成三個學習小組，年段長為小組長。2010年2月中共中央辦公廳印發(fā)了《關于推進學習型黨組織建設的意見》，對推進學習型黨組織建設做出了全面、系統(tǒng)的部署。按照中央的統(tǒng)一部署和縣教育工委的有關文件精神，我校認真開展學習型黨組織建設活動。黨支部書記負總責，一級抓一級，層層抓落實，把政治理論、業(yè)務知識學習落到實處。在學習的形式上，由全體集中學習等的密集型轉(zhuǎn)為全體集中與黨小組、科室為單位或個人自學因地制宜的松散型，提高學習的針對性。如看富有教育意義的電教片，進行論文交流、中心發(fā)言、全體教師輪流講座、外出參觀考察等，從而增強學習的吸引力。同時將理論學習列為黨員目標管理及年度考評的一項內(nèi)容。（1）開設學術(shù)講壇。為提高教師的思想和業(yè)務素質(zhì)，我們邀請了有關專家、領導到校講座。二、主要成效通過開展學習型黨組織建設活動，提高黨員教師的思想水平和工作能力。提高了黨員的思想政治素質(zhì)。提高了教師師德修養(yǎng)。發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。主要有：專項學習的時間與上級安排時間難一致。存在實用主義傾向，即需要什么才去學什么，與工作聯(lián)系密切的才學，與工作關系不大的少學或干脆不學，對上級要求學習的政治任務沒有全面完成，更談不上深入學習，深刻理解，其學習難以持久。希望上級黨委盡可能在各個階段對學習內(nèi)容進行適當安排，或提供各階段學習重點，使基層支部學有方向，以增強學習時效性。要引導教師把學習當成一種工作需要、一種精神追求，改變就學習抓學習的觀念，努力在學習與工作上做到有機結(jié)合，促進學習、業(yè)務兩不誤。第二篇：學校黨支部建設學習型黨組織工作總結(jié)學校黨支部建設學習型黨組織工作總結(jié)按照中央的統(tǒng)一部署和縣教育工委的有關文件精神，我校認真開展學習型黨組織建設活動。黨支部書記負總責，一級抓一級，層層抓落實，把政治理論、業(yè)務知識學習落到實處。在學習的形式上，由全體集中學習等的密集型轉(zhuǎn)為全體集中與黨小組為單位或個人自學因地制宜的松散型，提高學習的針對性。如看富有教育意義的電教片，進行論文交流、中心發(fā)言、全體教師輪流講座、外出參觀考察等，從而增強學習的吸引力。同時將理論學習列為黨員目標管理及考評的一項內(nèi)容。（1）開設學術(shù)講壇。為提高教師的思想和業(yè)務素質(zhì)，我們邀請了有關專家、領導到校講座。營造了濃厚的學習氛圍。通過加強政治理論學習，使黨員干部及時了解黨的路線方針政策，提高了思想政治素質(zhì)和貫徹執(zhí)行黨中央和國家路線方針政策的自覺性和堅定性，強化了宗旨意識，黨員先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力得到進一步增強。通過組織教師學習《教師法》、《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》、福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”、胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神等。通過組織黨員學習，開展豐富多彩的主題實踐活動，圍繞學校中心工作，結(jié)合教育教學實際，樹立黨員形象，全體黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用。學校與機關單位不同，不可能為了專項學習而停課，也難以在特定休息時間集中學習。用理論指導實際工作不夠。結(jié)合學校實際，開展學習。通過開展學習型黨組織建設工作，我們看到到成效，也發(fā)現(xiàn)了存在的不足。一、領導帶頭 引領學習倡新風為把學習型黨組織建設落在實處，公司黨支部一是從領導著手，充分發(fā)揮領導在創(chuàng)建學習型黨組織中的模范帶頭作用。而且今年還重點學習了省委書記xxx的領導干部要知責任、長本領、守紀律的重要講話，學習了x局長、x書記在年初工作會議上的重要講話，王福祥書記在上半年經(jīng)濟活動分析會議上的專題輔導講話，每名班子成員都認真撰寫了學習心得體會；三是組織了專家講堂，邀請了局法律專業(yè)人士給公司領導和黨員干部講解《公司法》和《經(jīng)濟合同法》，提高了黨員干部的法律意識和依法辦事的能力。在實際工作中，公司黨支部注重發(fā)揮黨組織的政治核心作用，圍繞企業(yè)中心工作，開展了“三創(chuàng)
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