【正文】 獎(jiǎng)；多次執(zhí)教鎮(zhèn)級(jí)公開課；授平南縣教研室委托2002年和2006年分別作了兩次縣級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)30次；任職以來(lái)撰寫教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)7篇、省部級(jí)12篇、市級(jí)4篇、縣級(jí)8篇等。2003年秋季期小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽檢中，榮獲數(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng)；2004年春季期小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)文化素質(zhì)測(cè)檢中，成績(jī)顯著，獲評(píng)為優(yōu)秀科任教師獎(jiǎng)。平時(shí)，我經(jīng)常深入鎮(zhèn)內(nèi)各校、各年級(jí)聽課，指導(dǎo)教師備課、上課，每期聽課40節(jié)以上。我還善于輔導(dǎo)和培養(yǎng)尖子生，每年檢測(cè)我所擔(dān)任的班級(jí)數(shù)學(xué)科滿分率都排全縣前列。本人2008獲評(píng)為平南縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員；2009年被評(píng)為市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。我每接手一個(gè)新班，都根據(jù)班級(jí)實(shí)際，與學(xué)生一道設(shè)計(jì)班徽，制定班風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)文化，以此激勵(lì)、熏陶學(xué)生。積極開展課題研究，2008年6月，主持開展的廣西基礎(chǔ)教育課程改革重點(diǎn)研究課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施研究》子課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)生統(tǒng)計(jì)觀念與推理能力的培養(yǎng)》榮獲一等獎(jiǎng)，本人被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。潛心教育，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作規(guī)范化，科學(xué)化，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校連年獲平南縣教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。作為政教副主任兼少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，我分管學(xué)校德育工作，抓好學(xué)校師生的思想道德和紀(jì)律，開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，每年組織開展“藝術(shù)節(jié)”，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供平臺(tái)，使得學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。個(gè)人實(shí)驗(yàn)成果評(píng)為優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)。我積極參與教育科研實(shí)驗(yàn)，將理論與實(shí)踐相結(jié)全，更新觀念，大膽改革創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中，我力求使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者，使教學(xué)成為師生共同享有的快樂(lè)活動(dòng)。我積極參加國(guó)培計(jì)劃2010年”知行中國(guó)“小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)，認(rèn)真聽取全國(guó)優(yōu)秀班主任們的講座，結(jié)合自己所教班級(jí)的實(shí)踐情況，不斷改進(jìn)班主任工作的效率，初步取得良好的效果。事實(shí)證明，我的勁兒沒(méi)有白費(fèi)，工作回饋了我甘甜的果實(shí)。她獲評(píng)為廣西首屆名校名師小學(xué)數(shù)學(xué)自治區(qū)骨干教師研修班優(yōu)秀學(xué)員；獲2009年”教研杯“廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測(cè)試活動(dòng)一等獎(jiǎng)；受縣教研室委托執(zhí)教題為《2,5的倍數(shù)的特征》研究課；獲2008年秋季期平南鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一等獎(jiǎng)；獲平南縣小學(xué)教學(xué)能手稱號(hào)；獲平南鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)能手稱號(hào)；獲平南鎮(zhèn)第四批”骨干教師“稱號(hào)；獲平南鎮(zhèn)小學(xué)教師基本功比賽一等獎(jiǎng)。作為平南縣骨干教師、學(xué)科帶頭人，多次執(zhí)教縣級(jí)研究課，深受教研室老師和同行們的一致好評(píng)，在全縣起到了引領(lǐng)的作用。在教學(xué)中，我能精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教案，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。擔(dān)任了12年班主任工作。自跳上三尺講臺(tái)以來(lái)，我一直深入的開展教學(xué)研究，無(wú)論從鉆研教材、教學(xué)方法和選擇還是復(fù)舊導(dǎo)新，問(wèn)題設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，以及老齡和現(xiàn)代化手段的合理利用等方面均潛心鉆研。能自如的運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段開展教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生獨(dú)立思考習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生實(shí)踐能力的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。第四篇：任職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)任職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)我于2003年晉升為小學(xué)高級(jí)老師，任職以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。六、教育有方，管理有法，德育閃光作為班主任，我大膽改革，勇于創(chuàng)新，構(gòu)建了德育工作的特色，努力提高了德育工作的實(shí)效。我每接手一個(gè)新班，都根據(jù)班級(jí)實(shí)際，與學(xué)生一道設(shè)計(jì)班徽，制定班風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)文化，以此激勵(lì)、熏陶學(xué)生。我所任教的班級(jí)，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)均名列同年級(jí)組前列。當(dāng)然這些成績(jī)的取得只能代表過(guò)去，面對(duì)新材料，新技術(shù)在公路工程行業(yè)不斷應(yīng)用的新局面，特別是現(xiàn)代融資方法、施工工藝不斷更新的前提下，自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。只有不斷提高自己的專業(yè)理論和技術(shù)水平，才能更好地適應(yīng)城市建設(shè)的發(fā)展需要。第一篇：助理工程師任職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)助理工程師任職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)本人自2004年12月獲助理工程師以來(lái)，積極參與近幾年建委系統(tǒng)市政行業(yè)項(xiàng)目的建設(shè)。當(dāng)然這些成績(jī)的取得只能代表過(guò)去，面對(duì)新材料，新技術(shù)在城市市政行業(yè)不斷應(yīng)用的新局面，特別是現(xiàn)代融資方法、施工工藝不斷更新的前提下，自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方?，F(xiàn)在不單能夠勝任所從事的專業(yè)技術(shù)工作，還能在管理上有自己獨(dú)到的方法。在教學(xué)中，我能精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教案，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。作為班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，我具有較新的育人觀念，善于尋找有效的工作方法，建立自我的工作特色和班級(jí)特色。積極開展課題研究，潛心教育，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文、案例。對(duì)照申報(bào)小學(xué)中的中學(xué)高級(jí)教師的申報(bào)條件，我符合申報(bào)小學(xué)中的小學(xué)高級(jí)教師資格條件，懇請(qǐng)各位專家審評(píng)。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。教研教改工作是教學(xué)工作的核心，它們伴隨教育教學(xué)的全過(guò)程。朱培紅根河市民族小學(xué)2010年5月第五篇：任職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)任職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)——參評(píng)小學(xué)中的中學(xué)高級(jí)教師總