聽課心得體會共5篇(存儲版)
【正文】 老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。第五篇：聽課心得體會聽課心得體會本學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校在教學(xué)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面進(jìn)行了一系列整改措施，對于教師而言壓力較大，但是按照相關(guān)要求教研室教師集體聽課備課也讓自己收獲頗多，尤其是聽了幾位學(xué)院先進(jìn)典型職工的報告會，更是讓自己收益匪淺。二、整改措施（一）提高自身素質(zhì)，熱愛本職工作教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。要對基本概念和基本技能的處理進(jìn)行了精心的設(shè)計。學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造是目的。上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力。當(dāng)我聽著這二位數(shù)學(xué)教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處，學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的講解，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問題，課堂效率很高。三、課堂無小事。下面就是我的幾個努力方向：一、用足用好教材。三、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。還有一位老師講授的四年級課文《搭石》，這位老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生欣賞作者故鄉(xiāng)的搭石，感受家鄉(xiāng)人的情感之美，使學(xué)生的心靈受到了震撼，激起了學(xué)生內(nèi)心深處的善良。第三篇：聽課心得體會聽課心得體會10月26號，我有幸參加了市教委組織的小學(xué)語文教師基本功技能大賽活動，聆聽了來自各縣市區(qū)的多位語文教學(xué)能手的課，收獲良多。鄭老師的繪本課堂不僅分享繪本，還進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，展現(xiàn)了她的課堂教學(xué)智慧和應(yīng)對能力。深圳市福田區(qū)眾孚小學(xué)的胡琴茹老師和五指山市一小的王雪萍老師上的都是《淺水洼里的小魚》，但各有千秋，胡老師在沒有接觸學(xué)生，不了解學(xué)情的基礎(chǔ)上上課的。板書在評課的當(dāng)中也是我會關(guān)注的。在評課時候，教師管理方面，也是我會注重的地方。學(xué)生的反應(yīng)情況。對于后面的學(xué)習(xí)降低難度。在學(xué)生熟悉的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知。那么這個復(fù)習(xí)是有效的。熱身的方式有很多種。第二、開始進(jìn)入上課，教師的復(fù)習(xí)，熱身是如何呈現(xiàn)的。如果復(fù)習(xí)的知識，在后面的各個環(huán)節(jié)中可運用到。例如：有老師采用先前學(xué)習(xí)的知識引入新知，就我個人而言，我很喜歡這樣的方式。將句子拉到單詞來教授，滲透句子。第五、課堂的師生互動。教師的管理，調(diào)控起了十分重要的作用。能夠凸顯出教師的簡筆畫功底。這真是“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。三節(jié)繪本課，都各不同：胡琴茹老師在分享繪本《大腳丫跳芭蕾》時從封面、作者到內(nèi)容全面的解讀和分享，讓學(xué)生帶著思考閱讀，并且讓思
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