【正文】 ________、________和科學(xué)性的特點(diǎn)。四、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分） 五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）。、自發(fā)性沉默和_______三種。四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分?！禵_______》一書，由此引發(fā)了世界范圍的心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。、心理過程和________三大部分。第四篇：全國2007年4月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題全國2007年4月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題課程代碼：00465一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。(2)調(diào)適抑郁的方法：①主動(dòng)尋求他人的幫助。向了解來訪者學(xué)習(xí)、生活等情況的人了解情況。②輔導(dǎo)人員需與來訪者一同就其心理問題和輔導(dǎo)過程作一個(gè)回顧總結(jié)。成績(jī)不好時(shí)，關(guān)鍵在于能否迎接這一挑戰(zhàn)，保持必勝的信念，發(fā)奮努力去改變現(xiàn)狀。40．(1)本我是人格的基本結(jié)構(gòu)，是人格中的一個(gè)永存成分，在人一生的精神生活中起重要作用。小組成員人數(shù)在四五人至十一二人，一個(gè)小組通?；顒?dòng)多次。四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分) 五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)。，世界衛(wèi)生組織將健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和_________都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。21．常用的角色扮演法有（ABCD）A．相聲表演 B．啞劇表演 C．角色互換 D．小品表演 E．歌唱表演22．學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)包括（BCDE）A．自我開放 B．重復(fù) C．重讀 D．情感反應(yīng) E．詢問23．一個(gè)有效的心理輔導(dǎo)人員應(yīng)學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)的非言語行為是（A．目光注視 B．沉默C．空間距離 D．面部表情 E．身體語言24．保持心理衛(wèi)生的原則包括（ACDE）A．自我意識(shí)良好 B．道德水平良好C．良好的人際關(guān)系 D．積極勞動(dòng)實(shí)踐 E．社會(huì)功能良好25．學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評(píng)估應(yīng)該遵循的原則有（ABDEA．客觀性原則 B．整體性原則 C．活動(dòng)性原則 D．綜合性原則 E．動(dòng)態(tài)性原則ABCE））第三篇：全國2011年7月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題及答案(試卷+答案)全國2011年7月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題（課程代碼：00465）一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）試論述精神分析法的基本原理、輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)過程。30．中學(xué)生的心理發(fā)展具有______、閉鎖性和社會(huì)性的特點(diǎn)。1．凡移去某種不利的影響并有助于反應(yīng)概率增加的事件屬于（）A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．懲罰D．強(qiáng)化不相容反應(yīng)2．有焦慮和恐怖傾向的來訪者適合的治療方法是（）A．暴露法 B．代幣法 C．厭惡法 D．生物反饋法3．發(fā)展出合理情緒想象技術(shù)的心理學(xué)家是（）A．艾利斯 B．貝克 C．莫茲比 D．麥肯鮑姆4．操作性條件反射的創(chuàng)始人是（）A．華生 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．斯金納5．“危險(xiǎn)或可怕的事情隨時(shí)發(fā)生”，這屬于不良認(rèn)知中的（）A．選擇性概括 B．過分擔(dān)憂 C．無法控制 D．注意推斷6．輔導(dǎo)人員把來訪者所表達(dá)的信息，進(jìn)行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達(dá)出來，這是（）A．摘要 B．重復(fù) C．解釋 D．指導(dǎo)7．在一段時(shí)期內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對(duì)象所有表現(xiàn)或活動(dòng)的方法，屬于觀察法中的（）A．實(shí)況詳錄法 B．事件取樣法 C．軼事記錄法 D．清單法8．學(xué)校心理輔導(dǎo)最直接、最重要的途徑是（）A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo) C．個(gè)別輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)9．心理評(píng)估中，反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準(zhǔn)的原則是（）A．客觀性原則 B．保密性原則 C．整體性原則 D．動(dòng)態(tài)性原則10．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)不包含（）A．間接性 B．典型性 C．科學(xué)性 D．靈活性11．在各種心理評(píng)估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是（）A．問卷法 B．測(cè)驗(yàn)法 C．談話法 D．觀察法12．各類人格障礙最主要的特征是（）A．一般始于青春期B．紊亂不定的心理特征和難以相處的人際關(guān)系 C．認(rèn)為自己對(duì)人無任何責(zé)任 D．否認(rèn)自己的人格障礙 13．不適用于多動(dòng)癥兒童的輔導(dǎo)方法是（）A．系統(tǒng)脫敏法 B．精力釋放法 C．自控訓(xùn)練法 D．行為強(qiáng)化法14．治療中學(xué)生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是（）A．放松法 B．暴露法 C．系統(tǒng)脫敏法 D．示范法15．人格表現(xiàn)出“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點(diǎn)，這種人格屬于（）A．強(qiáng)迫性人格 B．攻擊性人格 C．偏執(zhí)型人格 D．癔癥型人格16．在夢(mèng)中將潛意識(shí)的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這屬于夢(mèng)的工作規(guī)律中的（）A．凝縮 B．變形 C．投射 D．移置17．心理輔導(dǎo)目標(biāo)的制定原則不包含（）A．由輔導(dǎo)雙方共同制定目標(biāo) B．中間目標(biāo)和終極目標(biāo)相統(tǒng)一 C．輔導(dǎo)目標(biāo)必須具體可行 D．保證輔導(dǎo)目標(biāo)的全面性18．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會(huì)道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地發(fā)泄出來，這種方法屬于情緒調(diào)節(jié)中的（）A．呼吸調(diào)節(jié)法 B．表情調(diào)節(jié)法 C．自主訓(xùn)練法 D．合理宣泄法19．初中生情緒激蕩，容易動(dòng)感情，也容易激怒，這體現(xiàn)了初中生（）A．情緒體驗(yàn)的沖動(dòng)性 B．情緒活動(dòng)的豐富性 C．情緒活動(dòng)的心境化 D．情緒變化的兩極性20．中學(xué)階段的友誼特征不包含（）A．穩(wěn)定性 B．親密性 C．排他性 D．矛盾性二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。(5)對(duì)抗。44．（本題15分）這些同學(xué)屬于適應(yīng)性個(gè)性心理衛(wèi)生問題的固執(zhí)心理。首先承認(rèn)不良情緒的存在，然后分析這一情緒的原因，之后，就可以尋求合適的方法和途徑來解決它。42．(1)過分關(guān)注自身健康與癥狀。(2)利用影響性摘要可以為輔導(dǎo)人員增加新的意見和建議提供機(jī)會(huì)。廣義地說，絕大多數(shù)疾病都與心理因素有關(guān)，只是受影響的程度不同。六、論述題（本大題共2小題，共27分）43．（本題12分）試論述情結(jié)不穩(wěn)定的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。32．“逃避困難、挑戰(zhàn)與責(zé)任，要比面對(duì)它們?nèi)菀椎枚唷保@是不良認(rèn)知中 的癥狀及表現(xiàn)。21．十分重視個(gè)體的人格完整及個(gè)體與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)，并提出心理健康十條標(biāo)準(zhǔn)的著名心理學(xué)家有（）A．坎布斯 B．密特爾曼 C．華生 D．羅杰斯 E．馬斯絡(luò) 22．學(xué)校心理輔導(dǎo)一般采用的方法有（）A．心