【正文】 二、門診護士：引導病人按照就醫(yī)程序正確就診，解答病人的各種疑問，向病人或其家屬發(fā)放相關(guān)健康教育宣傳資料，引導病人觀看醫(yī)院健康教育視屏；三、門診醫(yī)生：對病人進行口頭健康教育，為病人開出相應(yīng)的健康教育處方；四、病區(qū)醫(yī)生：對住院病人針對性地制定健康教育計劃，在查房時，針對不同的病人開展多種形式的健康教育，并實施行為干預(yù)；五、責任護士：住院責任護士在主管醫(yī)生的指導下針對不同病人做好相應(yīng)的入院、住院、出院健康教育，并實施行為干預(yù)；六、醫(yī)技崗位人員：向病人做好檢驗檢查中應(yīng)注意的事項等健康教育工作；七、藥劑崗位人員：向病人或家屬做好服藥注意事項等健康教育工作；八、掛號收費工作崗位人員：告知病人就診地點，準確地讓病人到相應(yīng)科室就診；九、其他崗位醫(yī)務(wù)人員根據(jù)自身崗位特點，及時有效地開展相關(guān)健康教育工作。東營市XXXXXXXX健康教育考核評價制度一、醫(yī)院健康教育工作領(lǐng)導機構(gòu)按照《健康教育工作考核標準》每年對各科室進行一次考核。一、各科室要對健康教育設(shè)備器械進行有效的管理，必須建立專門的健康教育設(shè)備登記檔案，建立清單，納入單位固定資產(chǎn)管理卡，每年進行一次盤點，確定健康教育職能科室負責，安排專人保管，專人使用。三、醫(yī)院醫(yī)學健康咨詢門診工作任務(wù)是做好所有來醫(yī)院進行醫(yī)學咨詢、健康教育、預(yù)防保健、計劃免疫等患者及家屬的接待、解釋和登記工作。三、總結(jié)經(jīng)驗，相互交流工作方式、方法，共同進步。隨時做好衛(wèi)生知識材料的收集，積累工作，建立完善的健康教育檔案。保質(zhì)保量上好每一節(jié)健康教育課。如校園的戶外場地富有變化，則具有激發(fā)小學生多種經(jīng)驗，誘發(fā)小學多種活動行為的功能?！狈催^來講，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結(jié)不出“良好的發(fā)展”的果實?！?開展心理健康教育有一個重要的原則就是理解。當學生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學習和生活造成一定的影響。因此，首先要求教師閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康,如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。泰和縣第二實驗小學健康教育工作總結(jié)健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，學校在實施素質(zhì)教育的過程中，如果缺少健康教育，那么這個素質(zhì)教育就是不完整的。創(chuàng)設(shè)能激活學生主動參與教學活動的環(huán)節(jié)，調(diào)動學生的興趣和動機，使學生在參與中得到滿足，得到發(fā)展。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，及時識別并轉(zhuǎn)到醫(yī)學心理診治部門。召開家長會，共同探討孩子心理健康問題，形成學校、家庭教育合力。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。心理健康教育并非只是個別學生教育的需要，心理健康教育是面向全體學生的重要課題，因為心理健康是全員性的問題，是每一位學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學習優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學生，也同樣需要心理健康教育，收效明顯。二、在學科教學中滲透健康教育課堂教學中滲透心理健康教育有助于課程改革目標的實現(xiàn)，實施滲透并不是簡單地尋找教學內(nèi)容中有無一些心理學知識，也不是牽強附會地硬與心理健康教育掛鉤，而是在教學過程中體現(xiàn)促進學生發(fā)展的理念。努力營造有利于學生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍,通過組織參加藝術(shù)節(jié)、黑板報、課外活動、各種競賽等,營造發(fā)展個性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍,教育學生敢想、敢說、敢做,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),激發(fā)學生的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造心理。教師與學生朝夕相處,在向?qū)W生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,在與學生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點的學生，多關(guān)心有心理障礙的學生。作為教師，在學生面前必須表現(xiàn)一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學生，才能使學生感到真實、可信。校園的教育教學精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風、氛圍等，它包括小學生生活、學習和游戲的人文因素和活動空間。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。不要躺著或乘車、走路時看書。三、班級設(shè)立衛(wèi)生角，每月一次更換健康教育內(nèi)容，勞動委員成為班級健康教育的監(jiān)促者。教育與健康促進工作例會制度一、醫(yī)院每季度召開一次健康教育與健康促進工作例會，會議由主管領(lǐng)導主持，健康教育領(lǐng)導小組組織，各科室科主任、護士長參加。東營市XXXXXXXX醫(yī)學健康咨詢制度一、根據(jù)省衛(wèi)生廳文件要求結(jié)合醫(yī)院工作實際，為切實搞好醫(yī)院醫(yī)學健康咨詢工作，特制定本制度。五、根據(jù)評價結(jié)果制定相應(yīng)的整改措施和發(fā)布相關(guān)的決策。在候診區(qū)、輸液區(qū)、住院病區(qū)設(shè)置健康教育資料架，放置健康教育小冊子、折頁、報刊、圖書等供病人及其家屬取閱，住院病人至少有 1 份健康教育資料。六、合理地購置健康教育設(shè)備，指導、安排健康教育資源的分布、配置等。六、與當?shù)亟】到逃龣C構(gòu)加強聯(lián)系，爭取業(yè)務(wù)技術(shù)指導和合作；負責健康教育的調(diào)查研究和效果評價。八、加強反吸煙宣傳活動，積極創(chuàng)建無煙醫(yī)院，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式展開宣傳，配合愛衛(wèi)會做好環(huán)境整治宣傳工作。第四篇：XXX醫(yī)院健康教育工作制度東營市XXXXXXXX健康教育工作制度一、醫(yī)院健康教育工作由健康教育領(lǐng)導小組主管，其主要職能是領(lǐng)導、規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)全