學校心理健康教育工作制度【精選8篇】(存儲版)
【正文】 自己的職責和能力范圍內開展工作；對自己不能解決的問題，必須及時轉介，推薦其他合適的專業(yè)人員予以解決，或建議學生到校外相關部門接受咨詢或治療，轉介時要耐心做好學生的工作，不給他們增添心理負擔；對學生提出的超越自己職責范圍的要求，不能予以滿足。 保密制度 心理輔導工作員應嚴格遵循保密原則，嚴格管理包括咨詢輔導時的筆錄、測驗資料、信函、音像資料等在內的信息資料。 二、心理輔導員要注重學習，不斷提升自己的業(yè)務素養(yǎng)和服務水平，了解和掌握不同年齡、不同類型兒童青少年的心理問題，并結合學校實際探索出行之有效的輔導方法。學生正處在身心發(fā)展的重要時期，當代獨生子女特有的心理特點，面臨更嚴峻的形勢。開設心理健康教育主題活動課或專題講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。 學校心理健康教育工作制度【篇 5】 認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強對中學生的心理健康教育，把心理健康教育的內容結合實際滲透到德育工作中去。 搞好宣傳版報，通過校園廣播站逐一解答學生提出的 39。 五、心理咨詢要熱情接待學生和家長來訪，進行個別輔導，隨時保密。 ，全體成員要按時參加。 ，作為咨詢輔導工作的依據(jù)。緊急情況處理過后，應設法讓當事人對自己的行為負起責任。 學校心理健康教育工作制度【篇 8】 ，準備好咨詢的問題，咨詢時要積極配合老師，咨詢時間不超過 40 分鐘。 學校心理健康教育工作制度【篇 7】 ，普及心理健康知識，幫助學生解除心理困擾，增強心理適應能力，努力開發(fā)個人潛能，促進學生全面成長。 三、教師要為人師表，言傳身教。接受學生的咨詢。 建設好校園環(huán)境，使學生有良好的校園心理環(huán)境。 立足校本特色教育，堅持預防為主，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，加強心理健康教育的科學性與實效性。要結合村會等相關部門的工作，密切合作，共同進步。 保密例外：咨詢工作中若發(fā)現(xiàn)服務對象有危害自身或危及他人安全的情況時，必須采取必要措施以防止意外事件的發(fā)生，必要時應通知家長或相關人員并上報 有關部門。 ，向家長開展普及性心理健康教育。要特別注意尊重來學生的人格尊嚴，保護來學生的正當權益；從促進學生健康發(fā)展出發(fā)，真誠對待來學生，接納對方的各種知識情感困擾，對他們需求達到同感的理解，立足于全面發(fā)展助對方解決問題；尊重學生自愿接受服務的權利。 第十三條咨詢人員要愛護室內公共物，離開時要關好
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