人教版小學(xué)四年級(jí)音樂茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 國第二國歌。能用純真甜美的聲音有表情的演唱《茉莉花》。教師播放課件，展示茉莉花的圖片，同時(shí)背景音樂配的是《茉莉花》的伴奏。教師在課件上出示歌曲的樂譜，教師彈奏，學(xué)生用“a”模唱。四、本課小結(jié)《茉莉花》是中華民族民間音樂中的一朵奇葩，在我國還有許許多多像《茉莉花》一樣優(yōu)美的民歌，希望同學(xué)們課后多涉獵一些這樣的知識(shí)，讓我們的民歌煥發(fā)出更加燦爛的光輝。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的演唱技巧，有一定的演唱能力。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入影片《讓世界傾聽我們的聲音》師:百花園里流淌著五彩繽紛的花的旋律，今天我們要在這繽紛的旋律中去采擷一首最清新淡雅的歌。生：可制作香料，有茉莉花茶。幽默，風(fēng)趣，粗狂旋律起伏較大。我們民族文化的的寶庫里有數(shù)不盡的像《茉莉花》一樣的瑰寶，希望同學(xué)們能熱愛我們的民族文化并把它傳承發(fā)揚(yáng)。因此很多人包括國外的王子死在了她的刀下。剛才大家看到的便是100多年前意大利的歌劇之王普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》的片斷，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可見這首歌是很受歡迎的。拉完一段，看學(xué)生狀態(tài)，“抓住”聽得入神的同學(xué)：“老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)聽得很入神，老師也一樣，快要被著美妙的旋律陶醉了。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國。學(xué)生對(duì)比，知道的確發(fā)生了變化。水壺在倒時(shí)要忽高忽低，這樣的倒法還有個(gè)好聽的名字——龍鳳三點(diǎn)頭。小結(jié)點(diǎn)題今天，我們了解了這么多關(guān)于《茉莉花》的內(nèi)容，尤其是它在世界音樂史上的地位。生：茉莉花的花瓣很小，白色的，發(fā)出淡淡的香味，一種暗香。四、相關(guān)文化師：除了江蘇以外，我國還有很多的省市流傳著具有自己省份特征的《茉莉花》。改編后的《茉莉花》在京城一炮打響，并被中國唱片社灌制成唱片。在北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽揭曉儀式上，由我國著名的乒乓球冠軍鄧亞萍和影視明星成龍共同揭曉的中國印——舞動(dòng)的北京，當(dāng)時(shí)的背景音樂就是《茉莉花》，讓我們一起重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻吧！師生共同觀賞視頻師：同學(xué)們，只有民族的才是世界的，最后讓我們用優(yōu)美的歌聲，背唱這首歌曲吧！擴(kuò)展資料作曲家介紹等與本單元教學(xué)有關(guān)的資料《茉莉花》是著名軍旅作曲家何仿根據(jù)其搜集的六合民歌《鮮花調(diào)》加工整理而成的。介紹歌曲《茉莉花》師：同學(xué)們，早在明代的時(shí)候就有了這首歌曲，那個(gè)時(shí)候歌名不叫《茉莉花》，叫做“鮮花調(diào)”，它源自于南京，是一首地地道道的南京小調(diào)。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)唱歌曲；感受不同風(fēng)格特點(diǎn)的《茉莉花》感受歌曲旋律線的起伏。大家覺得呢？這自古阿，高興時(shí)必當(dāng)高歌一曲。所以倒水就很有講究?？梢哉f就是幾歲的孩童也時(shí)常將它掛在嘴邊。23段之間過門提示學(xué)生唱一唱）學(xué)生回答問題：滿園花草香也香不過它！真的有這么香嗎？我們一起來切身體會(huì)一下。民族歌曲，就要用我們的民族樂器來演奏才能體現(xiàn)它的韻味。音樂的魅力在這一時(shí)刻得到了完美的體現(xiàn)。傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動(dòng)人的公主，名叫圖蘭多，但也很殘酷。外國人甚至稱它是中國的第二國歌，可見他的影響之大。學(xué)唱樂譜（18分鐘）師：我看有許多同學(xué)都陶醉了，想不想自己也來唱一唱這首歌？學(xué)生跟琴視唱樂譜 模唱學(xué)唱歌詞 老師再次示范唱，跟琴學(xué)唱，反復(fù)練唱處理歌曲（5分鐘）師：同學(xué)們討論一下，每一句該怎樣唱,我們?cè)鯓硬拍芨玫谋憩F(xiàn)這首歌曲呢？學(xué)生討論，老師引導(dǎo)，第一樂句兩個(gè)“好一朵〃〃〃”力度的對(duì)比，突出對(duì)茉莉花的喜愛和贊美；第二樂句“芬芳”跳一些，突出花的多；第三樂句輕柔些，第四句深情些，一詠三嘆，休止符聲斷意韻未盡。師：真美呀！用自己學(xué)過的詞語夸夸她吧。用優(yōu)美抒情的歌聲演唱《茉莉花》。結(jié)構(gòu)為單樂段的分節(jié)歌，共四句，但第三句和第四句聯(lián)系緊密，一氣呵成，表達(dá)了賞花人對(duì)話的贊美。就是這樣一曲小小的《茉莉花》卻走出了中國，正走向了世界大舞臺(tái)。1）學(xué)習(xí)節(jié)奏XX XX|X 0X|X XX|X同時(shí)按節(jié)奏讀歌詞 2）學(xué)習(xí)試唱 24 32 13|2 03|5 61|5讓 我 來 將你 摘 下 3）學(xué)習(xí)弱起小節(jié) XX|X 0X|X聽賞歌曲，要求學(xué)生用手拍擊節(jié)奏，找出歌曲中弱起小節(jié)的處理。播放第二遍樂曲，師生一起朗讀歌詞：師：歌詞朗讀完了，有哪
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