【正文】 育；就不可能培養(yǎng)出千百萬(wàn)掌握現(xiàn)代科技、具有現(xiàn)代意識(shí)、能為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)而辛勤工作的合格接班人?！币虼?，我們說(shuō)，師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛(ài)。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我了解情況后，課后我與這學(xué)生多次談心，問(wèn)他最喜歡什么課啊，語(yǔ)文課喜歡嗎，識(shí)字課枯燥嗎，愛(ài)學(xué)嗎等等，并在上課時(shí)多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)他，適時(shí)表?yè)P(yáng)他，只要發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就及時(shí)給予肯定。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。師生之間要倡導(dǎo)民主、倡導(dǎo)平等，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。還應(yīng)具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這就需要我們教師著眼未來(lái)，面向現(xiàn)代化，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展打好各方面的基礎(chǔ)。這就要求教師要具有淵博知識(shí)。學(xué)生無(wú)所不在，消息無(wú)所不通，教師言行上的任何不檢點(diǎn)，人格上任何不完善，都會(huì)影響到自己的學(xué)生，并會(huì)影響教師的形象及教學(xué)效果。當(dāng)知道自己喜歡的老師原來(lái)是這樣的，學(xué)生心目中的偶像便會(huì)崩塌，會(huì)覺(jué)得失望，繼之便是逆反心理的產(chǎn)生，不喜歡聽(tīng)他的課了。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。在日常生活中，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。所教的班級(jí)一向以紀(jì)律好而著稱，這一點(diǎn)也是每一位任課教師所公認(rèn)的。老師不想知道是誰(shuí)拿的，因?yàn)樵蹅儼嗝课煌瑢W(xué)的人格不是一百元能買到的。可能你會(huì)認(rèn)為陳偉同學(xué)的家庭條件一定很好，其實(shí)不然，他的爸爸媽媽都是收入微薄的農(nóng)民……在同學(xué)們高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感影響下，所教班級(jí)各方面工作都很順利，我也連續(xù)多次被學(xué)校評(píng)為?優(yōu)秀班主任?。一份耕耘，一份收獲。歷次期終考試總評(píng)均名列全校前列。班級(jí)里，有孩子們激情洋溢的演講、笑聲不斷的話劇表演、豪情滿懷的紅歌演唱，輕盈矯健的優(yōu)美舞姿……這些孩子的家庭并不富裕，但他們卻知道在各項(xiàng)公益活動(dòng)中要盡一份心。記得教三年級(jí)的時(shí)候，有一天下午，王扣同學(xué)拿的一百元錢在教室丟了，我讓全班同學(xué)都幫她找找，可惜沒(méi)找到。從每個(gè)孩子的行動(dòng)中，我能深刻地體會(huì)到他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)老師的尊敬。自覺(jué)學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，并在教學(xué)實(shí)踐中處處遵守，處處事事從大局出發(fā)，不搞個(gè)人主義、小團(tuán)體主義，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。俗話說(shuō)：“學(xué)高為師，德高為范”。在學(xué)生眼中，教師是偶像的代名詞。六、廉潔自律、為人師表“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)、文化知識(shí)，培養(yǎng)其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學(xué)生的靈魂。從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問(wèn)題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被人尊重是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。二、尊重學(xué)生、信任學(xué)生尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私。上語(yǔ)文課的時(shí)候，別的小朋友都能專心地聽(tīng)，認(rèn)真地回答問(wèn)題，可他呢？一會(huì)兒和后面同學(xué)吵鬧，一會(huì)兒又趴座位上玩耍等，攪得我的課都沒(méi)法正常進(jìn)行。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無(wú)限期望。崇高的師德既是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范，也是教育學(xué)生的重要手段，起著言傳身教、以身立教的作用。加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)的組織和領(lǐng)導(dǎo) 我校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)師德建設(shè)高度重視，組織健全。把教師職業(yè)道德建設(shè)和全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起業(yè)。抓深入，保證師德教育活動(dòng)效果。抓評(píng)估，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺(jué)性。師生之間的代溝消失了，師生之情建立起來(lái)了。利用周一政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)了”三個(gè)代表”的理論，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》和《未成年人保護(hù)法》等政策法規(guī)，提高了教師政治覺(jué)悟和師德認(rèn)識(shí)，并且結(jié)合召開(kāi)座談會(huì)，座談?dòng)懻?，共商師德建設(shè)的目標(biāo)、要求和具體措施。第三篇：修師德_鑄師魂總結(jié)逸夫小學(xué)“修師德 鑄師魂”專項(xiàng)教育活動(dòng)總結(jié)學(xué)校，是精神文明建設(shè)的重要陣地；教師是精神文明的傳播者。要組織教師大練教學(xué)基本功，積極參加校本培訓(xùn)，業(yè)務(wù)進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)。不斷研究和探索新時(shí)期師德建設(shè)和特點(diǎn)和規(guī)律。堅(jiān)決取締亂辦班，濫訂復(fù)習(xí)資料，亂收費(fèi)的行為。在全鎮(zhèn)教師中掀起了樹(shù)良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮。為此。廣大教師達(dá)成共識(shí)：高尚的職業(yè)道德，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，精湛的教學(xué)藝術(shù)，是學(xué)校的“興校之源”。通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐，我們深切體會(huì)到：加強(qiáng)制度建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，是教師職業(yè)道德教育的前提；正已、敬業(yè)、不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是學(xué)校進(jìn)行職業(yè)道德建設(shè)的保證；無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。并成立了校長(zhǎng)為首的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到：教學(xué)活動(dòng)不只是知識(shí)的傳授過(guò)程，它更是以人影響人，經(jīng)人格影響人格的過(guò)程。“三愛(ài)”—“愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)?！?，“五心”忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、放心獻(xiàn)給家長(zhǎng)、專心留給自己。嚴(yán)格了教師的職業(yè)道德考核制度。二、抓教師形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì) ①抓學(xué)習(xí)，提高對(duì)園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識(shí)。大力提倡奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)。我校以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)集體，是一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、分工協(xié)作、扎實(shí)工作。教師的職業(yè)道德建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的核心。學(xué)校重視教職工的政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周升降國(guó)旗制度。在教師中敬業(yè)奉獻(xiàn)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的多了，熱愛(ài)學(xué)校關(guān)心學(xué)生的多了，體罰學(xué)生的歧視差生的現(xiàn)象基本杜絕了。②抓重點(diǎn)，開(kāi)展如系列教育活動(dòng)。做到：對(duì)教師的先進(jìn)事跡和違法違紀(jì)行為隨時(shí)記錄，做為教師職業(yè)道德評(píng)估、考核、評(píng)聘、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，對(duì)于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的教師在評(píng)優(yōu)工作中給予照顧。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)廣大教師逐步樹(shù)立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人、為人師表。②把加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和全面提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。通過(guò)以上工作，我校教師形成了“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)”良好教風(fēng)，取得了非常好的社會(huì)聲譽(yù)。我校以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)集體，是一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、分工協(xié)作、扎實(shí)工作。大力提倡奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)。二、抓教師形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)①抓學(xué)習(xí)，提高對(duì)園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識(shí)。嚴(yán)格了教師的職業(yè)道德考核制度?！叭龕?ài)”—“愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校”，“五心”