三年級上冊英語期末試卷分析(存儲版)
【正文】 本題著重考查學生的看圖片認單詞的能力。本題學生的得分率較低，有的學生單詞掌握不牢，還有的學生不能把單詞歸類。但是學生對于非三會單詞、句子和字母的掌握相對而言就比較薄弱了。努力激發(fā)學生的學習興趣重視書上出現(xiàn)的所有單詞的教學，增加學生學習的寬度，并且將單 詞教學與句子教學相整合，這樣才能幫助學生從深度上理解、掌握單詞。五、如何進一步加強英語教學，提高英語教學質(zhì)量？在以后的教學中應(yīng)從以下幾點入手： １、更新語言教學觀念。多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。英語作為一種語言，首要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運用。本題題型較難，很大一部分學生搞不清楚本題是讓干什么，第一，二小題所以錯誤率較高。第三題，排序。本題題形生疏，平時練習較少，整體錯誤率高。學生對字母認識掌握基礎(chǔ)好。得分率較高，但仍有個別學生對課文句型沒掌握，得分較低。本題得分率不是很高，看來學生對英語在情景中的運用聯(lián)系不夠，比較生疏。改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。四、試后反思考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。選擇合適的英語句子。單詞記憶好的學生得分率高，反之，得分低。第五篇：三年級英語期末試卷分析三年級英語期末試卷分析XXXX一、整體來看本次考試主要考查學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，分兩大部分：聽力和筆試，答題以客觀題選擇為主，難度適中，基本能反映出學生英語掌握的真實水平。第四小題錯誤率高。本題四，五小題錯誤率較高，學生無從下手。屬于基礎(chǔ)題型，錯誤率較低。狠抓后進生。創(chuàng)設(shè)情景，讓學生活用英語。繼續(xù)關(guān)注個別學習較差的學生，幫助他們?nèi)谌氩⑴c到整體的學習過程中，縮小與大家的差距。（3）語言交際學習不夠充分，拓展還需加強。三年級大部分學生對英語的學習還不太得法，雖然感興趣，但基本技能，語言運用能力還有待于今后進一步提高,。有一半的學生沒做全對，這道題要求學生通過圖片了解每幅圖中發(fā)生的對話，并且排序。第二題聽錄音,主要還是考察學生看圖認讀單詞的能力,大部分學生完成得不錯, 根據(jù)所聽內(nèi)容,判斷句子正誤?？疾閮?nèi)容涉及到教材六個單元的內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識的考查，體現(xiàn)了本學期學習的重點，在考核知識的同時也考查了學生的能力?？傊?，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。筆試部分：大部分學生的了滿分，有個別同學不認識單詞造成失分現(xiàn)象。二、試題特點：注重了基礎(chǔ)知識的考查。適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。十題：本題答題情況一般，造成失分原因是不知道句子漢語意思，因此不能正確的和對應(yīng)的圖連線。學生認識數(shù)詞沒有問題，問題出在學生不按題意答題，有的同學寫單詞，還有的同學連線。二題：大部分學生的了滿分，有個別同學不認識單詞造成失分現(xiàn)象。二、試題特點：注重了基礎(chǔ)知識的考查。英語教學與學生的生活實際相聯(lián)系。與本題自身有關(guān)系，三年級學生剛開始接觸英語，26個字母教材都沒有涉及，單詞準確抄寫對于三年級孩子難度很大。八題：本題做得非常好，失分現(xiàn)象很少。改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力?？傊?，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。英語教學與學生的生活實際相聯(lián)系。四題：本題做的很亂。狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。第三篇：三年級英語上冊期末試卷分析PEP小學英語三年級上冊期末試卷分析一、綜合情況: 我所任教的三年級參加考試的有10人。
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