中學(xué)期中考試成績分析總結(jié)(存儲版)
【正文】 詳細(xì)地分析一下這次考試情況：基礎(chǔ)知識部分共十題，學(xué)生得分情況基本令人滿意，容易失分的分別是第7題 第2題是字形題，此題答錯率較高，可見學(xué)生對字音字形基礎(chǔ)知識掌握上不夠牢固，第7題的錯誤體現(xiàn)學(xué)生在閱讀時不夠仔細(xì)，對細(xì)節(jié)容易忽略，沒有形成好的閱讀探究習(xí)慣，以至出現(xiàn)對文本理解不夠透徹的情況，面對這一問題，在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強閱讀練習(xí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)代文閱讀部分，高一學(xué)生現(xiàn)代文閱讀較少，缺乏基本的閱讀能力，有的學(xué)生草草讀一遍文章就開始做題，導(dǎo)致對文本理解不準(zhǔn)確或膚淺，主題把握出現(xiàn)偏差。文章不是寫渴望，而是寫希望、向往等，通篇不談渴望。第三篇：期中考試成績分析2016—2017學(xué)期中考試成績分析九年級數(shù)學(xué)教研備課組為全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，我校進(jìn)行了第一學(xué)期期中考試。，學(xué)習(xí)方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。，強化課堂管理，提高課堂教學(xué)效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。二、同類型班級的同一科目之間也存在差距，數(shù)學(xué)、語文、化學(xué)比較明顯，相關(guān)數(shù)據(jù)一會兒見大屏幕。滿分120分，學(xué)生失分較多的是填空、選擇題和最后一道大題。如：如何在有限的時間內(nèi)將更多的信息傳遞給學(xué)生？如何讓自己的語言更加簡明、扼要？如何讓學(xué)生有更多的時間和空間是思考和動手？都是我教學(xué)中及待解決的問題。4．缺乏激勵性語言，導(dǎo)致學(xué)生缺乏積極探索的精神，學(xué)生問題的較少。應(yīng)該多發(fā)動學(xué)生進(jìn)行競爭，確立自己的奮進(jìn)目標(biāo)，引入競爭機制。（6）數(shù)學(xué)分析能力較差。高一年級2013年11月25日第五篇：期中考試成績分析七年級數(shù)學(xué)期中考試成績分析蘆集二中：楊超一、成績分析：期中考試結(jié)束了，我所任教的七年四班數(shù)學(xué)成績：參加考試38人，其中及格40人，不及格21人，總體上看比月考稍有退步，但尖子的生成績不是特別突出，不及格的同學(xué)成績比較低。本次考試的相關(guān)成績和數(shù)據(jù)已經(jīng)發(fā)到各備課組，請老師們要認(rèn)真分析，對照檢查工作中的成功做法和不足之處，并在后一階段教學(xué)中要發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，提高工作效率。，教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。本次試題基礎(chǔ)題所占比例小，容易題占20分左右，從答題情況看，學(xué)生由于馬虎不仔細(xì)失分的較多，導(dǎo)致有些同學(xué)成績不理想，主要原因是基礎(chǔ)不扎實，對課本知識生疏，或不能熟練運用，相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。讓學(xué)生具有基本的文體意識。，但跑題現(xiàn)象仍然存在。從這個題目上可以看出，我們在以后的詩歌教學(xué)中必須進(jìn)行全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會如何讀懂一首詩，如何針對不同的題型進(jìn)行規(guī)范答題。讓我們共同努力，采用有效措施，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗！我的發(fā)言完了。同時教師應(yīng)該是一個善于反思型的人才，隨時關(guān)注自己在課上的表現(xiàn)。一個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學(xué)目標(biāo)的完成。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對這種門學(xué)科的重視，從而導(dǎo)致個別班級個別科目作業(yè)量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)入一個惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對整個班級的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢來說，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要。普通班較為明顯。他們排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無聞地奉獻(xiàn)著。教學(xué)中，重視當(dāng)堂內(nèi)容的達(dá)標(biāo)率，設(shè)計一定的學(xué)案引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，鞏固當(dāng)堂內(nèi)容，并通過當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試，以檢測學(xué)生的掌握情況，同時，教學(xué)中，多讓學(xué)生回顧與反思，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。從學(xué)生成績角度分析學(xué)生存在的問題：（1）、本次考試中，不少題目都是平時經(jīng)常練習(xí)的題目，但學(xué)生掌握的水平參差不齊，成績不太理想。二、策略輔導(dǎo)：在課堂上進(jìn)行分
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1