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親子運動會流程(存儲版)

2024-10-17 21:00上一頁面

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【正文】 友為大家?guī)淼氖痔撞佟豆呛恰贰P⌒∵\動健兒們,加油哦,成功是屬于你們的,有請大四班《花棍操》大三班體操美麗的花環(huán)在孩子們的手中,顯得更加的耀眼,大三班的寶貝們,加油吧!舞臺屬于你們,有請大三班《花環(huán)操》親子游戲(大班豬八戒背媳婦)游戲規(guī)則:123跑道、每個跑道3個家庭,爸爸媽媽站在起點,幼兒站在終點,當比賽哨聲響起后,爸爸迅速背起媽媽跑向終點,然后爸爸媽媽用雙手搭一頂轎子,讓幼兒坐上去,然后迅速返回,下一組家庭出發(fā),以此類推,最后以先完成比賽的5個家庭為獲勝隊伍。為了培養(yǎng)小朋友對體育運動的興趣,促進其身體動作的發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)他們初步的競賽意識/和集體合作精神,我們以“運動、健康、快樂”為宗旨,精心籌備了這次運動會。我們來聽聽他們的口號:現(xiàn)在入場的是大二班的小朋友,這是一個團結(jié)向上的集體。最后出場的是小班的小朋友,別看他們年齡最小,可長長的火車卻開的很好!在老師們的精心呵護下,他們聰明能干,茁壯成長。小一班體操瞧,一群可愛的小不點已經(jīng)準備好了,他們給我們的爸爸媽媽帶來了可愛的模仿操《小猴子勇敢軍隊》,讓我們以最熱烈的掌聲和呼喊聲有請他們吧!親子游戲(踩氣球)準備:小班8組家庭、氣球、繩子8條游戲規(guī)則:每組家庭雙腳綁上氣球各10個,用盡全力踩破別的家庭腳上的氣球,每組家庭在保護好自己家的氣球的同時還要去踩破別人的氣球,最后一個腳上還有氣球的家庭獲勝。1大一班體操這個學期,你們升大班了,更聽話了,學到的知識本領(lǐng)也多了,而且團隊精神更好了,請用熱烈的掌聲有請大一班的的小朋友帶來的《棒操》1大二班體操小板凳四個腳,小朋友們上面坐,吃飯、穿鞋離不開,今天,大二班的小朋友們帶著他們的小板凳也來到了我們的臺上,有請大二班《板凳操》1教師舞蹈幼兒園是個美麗的花園,孩子們在老師們的辛勤教導下,個個都是能歌善舞的花朵,今天老師們也帶來了活力健美操,展現(xiàn)了屬于年輕老師們的青春魅力與活力,讓我們掌聲有請她們。除工作人員外,其他人員一律不準進入表演場地,需要拍照攝像的家長請在我們指定的區(qū)域進行,不要影響孩子們的表演和其他家長的觀看。第一組親子游戲是小班的小朋友和他們的爸爸媽媽,請他們?nèi)雸觯。ㄓ捎嗝饔⒗蠋熤v解游戲規(guī)則——游戲名稱、游戲玩法、游戲規(guī)則)第二組是中一班的小朋友和他們的爸爸媽媽,有請他們?nèi)雸觯。ㄓ闪_貴佳老師講解游戲規(guī)則——游戲名稱、游戲玩法、游戲規(guī)則)第三組是中二班的小朋友和他們的爸爸媽媽,有請他們上場!(由綦朝珍講解游戲規(guī)則——游戲名稱、游戲玩法、游戲規(guī)則)第四組親子游戲是大一班的小朋友和他們的爸爸媽媽,有他們上場?。ㄓ牲S顯英老師講解游戲規(guī)則——游戲名稱、游戲玩法、游戲規(guī)則)第五組是我們大二班的小朋友和他們的爸爸媽媽們,有請他們上場,請江福麗老師為大家講解游戲規(guī)則(游戲名稱、游戲玩法、游戲規(guī)則)第六組是我們大三班的孩子們和他們的爸爸媽媽,有請羅小紅老師為大家講解游戲規(guī)則(游戲名稱、游戲玩法、游戲規(guī)則)第七組是我們大四班的孩子們和他們的爸爸媽媽,有請蔣烈群老師為大家講解游戲規(guī)則(游戲名稱、游戲玩法、游戲規(guī)則)七、第七環(huán)節(jié)——閉幕主持今天幼兒園里歡聲笑語;今天幼兒園里彩球飄揚;我們張揚著夢想,為孩子們創(chuàng)造著美好的童年回憶;我們放飛著童心,和爸爸媽媽一起感受快樂與希望!扶歡天嬌幼兒園首屆“冬季親子運動會”圓滿結(jié)束;再見!八、第八環(huán)節(jié)——合影——孩子、老師、家長有請我們的李園長為今天獲獎的寶貝們頒獎!請家長合影后不要帶孩子離開。他們是我們幼兒園的驕傲和希望。有請舞蹈班的小朋友。小小運動健兒們:祝你們玩的開心,玩的愉快。她們踏著有力的步伐,手上拿著漂亮的花環(huán),在花環(huán)的映襯下,孩子們純真可愛的笑臉清晰可見。后勤輔助人員安排催場:黃惠旋舞蹈班、武術(shù)班換衣服:本班老師、麥愛霞、張金玲、楊金英、張保琳、彭生敏換完衣服后中班由張金玲負責、大班由麥愛霞負責,其他老師回到本班教師舞蹈班級替補安排:大一:劉妹蘭接待(7:208:30):黃惠旋、周路英、(分發(fā)活躍氣氛道具、活動流程表、水)場地布置:趙寧、黃國喜、高偉(幕布、橫幅、氣球、凳子、桌子)音響:趙寧游戲時間:四位生活老師負責擺游戲道具以及按照主持人的要求維持好參加游戲家長的秩序收道具:家長離園時將道具放在保安室的框子里負責人(黃國喜)第三篇:流程親子運動會親子活動的目的:增進與家長之間的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的情況,了解幼兒
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