一年級下學期語文后進生轉(zhuǎn)化計劃(存儲版)
【正文】 一位后進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄，制定具體的措施和目標?！钡恼n堂教學模式。后進生主要后進生對學習毫無概念，不知道怎樣學習，對學習沒有信心，因而基礎(chǔ)知識掌握的較差；有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上存在問題。加強對后進生的課后輔導工作，對于出現(xiàn)我不正常行為予以阻止，對于不良行為給予糾正。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。第五篇：一年級2班下學期后進生轉(zhuǎn)化計劃后進生轉(zhuǎn)化計劃一年級二班 下學期后進生轉(zhuǎn)化計劃一、本班學生分析：這學期我繼續(xù)擔任一年級一班的班主任，共有學生54名。對一些后進生，要給他們創(chuàng)造積極參與學習活動的機會，引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。建立健全后進生轉(zhuǎn)化工作檔案。根據(jù)學生個性心理的發(fā)展狀況，開發(fā)學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。二、學困生名單如下：楊嘉豪李佳怡吳天翼李宇三、轉(zhuǎn)化目標：通過本學期的學習，使班內(nèi)后進生能基本掌握學習的方法，能樹立正確的學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用?！岸鄬哟巍本褪轻槍W生的共性和個性差異，因材施教。利用課余時間對后進生進行文化課輔導。⑴建立健全后進生轉(zhuǎn)化工作檔案。二、方法措施：重視過程性評價（1）、重視“待轉(zhuǎn)生”學習上的點滴進步，對在作業(yè)或考試中取得進步的同學要大力表揚，必要時給予物質(zhì)獎勵，想辦法讓他們保持堅持不懈的努力狀態(tài)。”的課堂教學模式?！拔鍌€先”即：表揚鼓勵優(yōu)先，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學習輔導優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。另外，通過家長委員會，把學生中在接受心理健康指導后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學方面的知識，指導他們訓練學生健康的人格和良好的品質(zhì)。⑴加強學習，提高認識，把心理健康教育納入日常教學過程中去。還有一些是差在細節(jié)上。加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。對學習有一定的信心，在學習中，盡力完成老師布置的作業(yè)，認真書寫，逐步愛讀課外書。校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道?！笆陿淠?，百年樹人”，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。課堂教學中，課堂始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。期末總結(jié)評比，對成績突出的予以表彰。⑶校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此個別學生家庭作業(yè)完成，或邊看電視邊作業(yè)。第一篇：一年級下學期語文后進生轉(zhuǎn)化計劃一年級下學期語文后進生轉(zhuǎn)化計劃一、本班學生分析：本班共有學生22名，由于部分學生平時學習不夠努力，因而其基礎(chǔ)知識掌握得不夠好。缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。深入學生的內(nèi)心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。對每一位后進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄，制定具體的措施和目標。⑴貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。通過課堂教學改革，引導學生積極主動的學習與發(fā)展，從而全面提高教學質(zhì)量。深入學生的內(nèi)心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。智力較差的：印震紀律較差的：李兵、楊鑫；三、轉(zhuǎn)化目標：通過本學期的轉(zhuǎn)化，本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。課外輔導，利
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