人民教師隨筆感悟3則(存儲版)
【正文】 旅，我們的生命也隨之變得更有意義了。今年我所帶的班上，有個別孩子基礎(chǔ)很差，學習習慣也不好，更是對學習沒有興趣。同時我也選擇了一本他喜歡的漫畫書作為對他努力表現(xiàn)的獎勵，并且也讓全班同學更是給了他一個鼓勵的掌聲。喜歡清晨踩著陽光，握手每一個學生，會晤稚嫩的心靈。在班里是同學取笑的對象，甚至是任意欺侮的對象。當接到重點高中錄取通知書的時候，他跑到辦公室給了我一個長久的擁抱。畢業(yè)典禮后，她捧著花過來說： “ 老班，感謝的話不說了，你是我永遠的朋友！ ”中考成績公布的那天，孩子的父親發(fā)來 一條短信： “ 六中考上！謝謝老師的關(guān)心幫助，孩子遇上您很是幸運，希望她知道感恩，好好做人。今日依舊是，愛心鑄輝煌，放飛希望做云梯！ ” 教師節(jié)，孩子們的感激和感恩，總讓我徜徉在愛的海洋里， “ 謝謝您，劉姐！ ”“ 想您了，媽媽！ ”“ 學高為師，身正為范。我寫下自己的感言：歲月催人老，時光美少年；綠了芭蕉，紅了櫻桃。 班主任的愛心便是公平公正，便是溫暖每一個孩子稚嫩的心靈。那個講臺，那個教室，換了新弟子。我沒有指責她，純潔美好的情感其實應(yīng)該值得肯定，但是感情和理性不可分離。從此，我也走進了這個孩子的心靈，漸漸地，他學習跟上了，上課發(fā)言了，臉上有光了。所以我會盡心竭力，將愛奉獻給每一個孩子。最后我也希望自己在今后的教學中能用心思考，用心感悟，讓教育智慧升華，練就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生身上的 “ 那一點點光 ” ，讓我們的教育變得幸福和美好，與我們美麗的學校一起成長。于是我就在班上點名表揚了他，也許是老師給他的表揚太少的緣故，當我表揚他時我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞表情。在 **實小這個溫暖的大家庭里工作、學習這段日子里，我感到無比的幸福和美好?？吹桨嗬镉衅圬撊跣〉默F(xiàn)象，我把《一百條裙子》推薦給了學生， “ 寬容 ”“ 友愛 ” 植入了孩子們心中。 《馬燕日記》被稱為 “ 感動全世界的現(xiàn)代童話 ” ，主人公馬燕因為家境貧困兩次輟學，馬燕不甘向世俗和命運低頭，勇敢的爭取自己上學的權(quán)利。 “ 不要打破你的窗戶 ” 這成了我提醒問題學生的法寶。 我剛接手的是重新組合的四年級新班，第一次去上課感覺孩子們有些拘謹，課堂上 “ 啟而不發(fā) ” ，主動回答問題的學生不多。女兒兩歲時，因為奶奶天天帶著她，她和奶奶最為親密，以至于當她聽說自己是媽媽生的后竟然大哭起來，一邊用小拳頭推著我一邊說 “ 我是奶奶生的，我是奶奶生的 ??” 當時我的心里很不是滋味，但是，我想當女兒一點點長大的時候她會理解我的。直到學習了李振華老師的先進事跡，知道了李老師 “ 以崇高的思想境界、高尚的道德情操和對教育事業(yè)真摯無私的愛，詮釋了一名人民教師光榮而神圣的使命 ” ，我才真正明白了要對學生投入更多的愛，努力做好學生成長的引路人，才能無愧于自己職業(yè)、無愧于
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