買電器教學設(shè)計精選五篇(存儲版)
【正文】 老師板書）你有什么好的方法呢?請大家想一想，并在小組內(nèi)交流自己的看法。在教學過程中，當孩子的學習思路與教師原有的教學設(shè)計不符時，教師不應(yīng)牽著孩子的鼻子走。板書設(shè)計買電器1臺洗衣機和1臺電視機共花多少元？500+800=1300（元）1臺洗衣機比1臺電視機便宜多少元？800500=300（元）教學反思本堂課時間分配不夠均勻，加法運算環(huán)節(jié)使用時間過長，到后面學生沒有更多綜合練習的時間。情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學與生活的密切關(guān)系。方法二：畫數(shù)線。板書設(shè)計：買電器口算加減法洗衣機：500元 冰箱：960元 電視機：800元 電風扇：200元買一臺洗衣機和1臺電視機一共要花多少錢？500+800=1300(元)方法一：看人民幣。(2)學生代表說出解答過程和新問題。）三、實踐應(yīng)用，體驗成功教材第44頁“練一練”第1題。預(yù)設(shè)：方法一：一個百一個百地倒著數(shù)，700,600，……300。方法三：5個百加上8個百是13個百，即1300。預(yù)設(shè)：生1：買一臺洗衣機和一臺電視機一共要花多少元？ 生2：買一臺冰箱和一臺電視機一共要多少元？ 生3：買一臺洗衣機比買一臺電風扇多花多少錢？ 生4:買一臺洗衣機比買一臺電視機少花多少錢？ ……師：小朋友們提出了這么多的數(shù)學問題，個個都是問題小博士。二、合作交流，探究新知（一）揭示課題買電器。過程與方法結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力。通過總結(jié)本課所學知識是學生進一步構(gòu)建學習網(wǎng)絡(luò)。（二）買1臺洗衣機比買1臺電視機少花多少元？ 請同學們一起讀一次，注意關(guān)鍵詞重讀。二、自主探究，解決問題。一年級學習的20以內(nèi)的加減法，既作為本節(jié)課學習的必要基礎(chǔ)，又適合對學生學習本節(jié)課進行有效的學法滲透和遷移，教材通過學生熟悉的買電器活動，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學生提出用加減法解答的問題，產(chǎn)生計算的需要，從而產(chǎn)生學習動機和興趣。第三組：想一想，看誰是神投手？指名2人，第四組：指名3人。對8~10道對5~7道對5道以下，但能改對你的同桌得到幾個笑臉，你想怎樣鼓勵他？悄悄地鼓勵一下。你有什么判斷的好方法？（三）速算小博士比賽。（2）板書：500+800=（3）小組討論：計算“800+500”你有什么好辦法？先獨立思考，后小組交流。上課。初步培養(yǎng)學生認真審題、準確計算的良好習慣。（書51頁第三題）你說你算。生6：我是用列豎式做的。（片刻后小組匯報）生1：我們是用數(shù)錢的方法，先拿8個100元，再拿5個100元，合起來是13個100元，也就是1300元。三、學習目標，解決數(shù)學問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握“整十整百數(shù)的加減法”的計算方法。學習過的100以內(nèi)的加減法，既作為本節(jié)課學習的必要基礎(chǔ)，又適合對學生學習本節(jié)課進行有效的學法滲透和遷移，教材通過學生幫助淘氣買電器的活動，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學生提出用加減法解答的問題，產(chǎn)生計算的需要，從而產(chǎn)生學習動機和興趣。四、教學準備教具：計數(shù)器、課件、圖片 學具：計數(shù)器五、教學過程（一）、情境導入師：同學們，淘氣搬新家了，我們一起去看看吧。師：那8和5都是什么位上的數(shù)？生3：都是百位上的數(shù)。（1）一臺洗衣機比一臺電視機便宜多少錢？（2）一臺電冰箱比一臺電視機貴多少錢？[設(shè)計說明：算法多樣化是培養(yǎng)學生發(fā)散思維的一個途徑，同時又激起了學生的求知欲望]（三）、實踐應(yīng)用，體驗成功。.附板書：買電器淘氣買一臺洗衣機和一臺電視機共花多少錢？500+300=1300（元）答：共花1300元。對“相同單位的數(shù)相加減”這一算理的理解?？匆豢矗荷虉隼镉心男┘矣秒娖髂?？（課件出示4種電器）猜一猜：要想買電器，先要知道他們的價格，根據(jù)老師的提示，猜一猜?！?200800”說算理。）學生進行1分鐘速算比賽，同桌互判。怎樣才能投中呢？學生說題意。八、自我評價：這節(jié)課學完了，有什么收獲不小吧！請自我評價一下吧。我們的好朋友淘氣最近搬新家了，家里需要添置一些家用電器，你們誰愿意當小參謀陪淘氣一起去家用商店看一看？那我們一起陪他去看看吧.（出示電器商店的圖）這里電器可真多！我們邊看邊做個猜數(shù)游戲，猜猜每種電器的價格是多少？。誰會列算式？（500+800）學生獨立計算，并在小組交流算法。生1：8個百減5個百是3個百，也就是300。教材分析：本節(jié)課“整百、整十數(shù)加減法的口算”是在學生已經(jīng)掌握了“100以內(nèi)數(shù)的口算加減法”及認識了“萬以內(nèi)的數(shù)”的基礎(chǔ)上進行教學的。初步培養(yǎng)學生認真審題、準確計算的良好習慣。)猜一猜：要想買電器，先要了解它們的——價格，咦，電器的價格都被遮住了，原來是商店的售貨員阿姨想考考大家，你能根據(jù)售貨員的提示，猜出各種電器的價格嗎？電視機——8張100元人民幣。（二）探索方法，理解算理整百數(shù)加法的口算方法師：我們的好朋友淘氣他想買什么電器呢？我們看看。（教師規(guī)范數(shù)線的畫
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