【正文】 是指學(xué)生在校園內(nèi)（上課時(shí)間除外）進(jìn)行的各種活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)不安全因素的要及時(shí)采取措施。要有秩序的離開(kāi)教室，嚴(yán)格防止下課鈴一響教室立即一片混亂、老師一宣布下課馬上沖出教室的現(xiàn)象。、高聲叫喊（尖叫）、吹口哨，不互相推搡、勾肩搭背。第十條 認(rèn)真組織好大課間活動(dòng)，確?；顒?dòng)安全有序。五、課間活動(dòng)安全管理策略加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。強(qiáng)化安全管理。尤其是調(diào)皮、淘氣的孩子更應(yīng)該跟家長(zhǎng)單獨(dú)交流。引導(dǎo)小學(xué)生開(kāi)展健康的、安全的課間體育活動(dòng)，來(lái)替代“追逐打鬧”，從根本上規(guī)范學(xué)生的課間行為。擁擠傷害經(jīng)常發(fā)生在教學(xué)樓道、門(mén)口等場(chǎng)所，下課后學(xué)生大量擁擠著沖出教室，或者在樓道上擁擠，小學(xué)生安全意識(shí)淡薄，學(xué)生極易跌倒而發(fā)生嚴(yán)重人身傷害，更有甚者還會(huì)發(fā)生踩踏事故；追逐傷害發(fā)生的頻率也很高，小學(xué)生活潑好動(dòng)，精力旺盛，經(jīng)常會(huì)為了一點(diǎn)微不足道的小事而滿校園追逐打鬧，邊跑邊不時(shí)往后看，極易被絆倒摔傷，倘若手中還拿著棍棒一類的東西，那么就更危險(xiǎn)了；游戲傷害是課間十分中普遍存在的，游戲本身就包含著危險(xiǎn)的因素，如打陀螺，斗獨(dú)腿，扔飛鏢等游戲，加之游戲的場(chǎng)所一般在樓道、教室等比較狹窄的地方，人又多，極易發(fā)生危險(xiǎn)。學(xué)校還要制定一些切合實(shí)際的保障學(xué)生課間安全的規(guī)章制度，例如為各班規(guī)定專用樓道，以杜絕擁擠，課間增派值班教師或者值班學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督等等。由于紅領(lǐng)巾執(zhí)勤小組的成員就來(lái)自于同學(xué)中間，因而就有著天然的監(jiān)督優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了安全管理的實(shí)效性。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，音樂(lè)可以明顯地左右人們的行為，課間十分鐘播放優(yōu)雅的中外經(jīng)典曲調(diào)，不僅可以陶冶學(xué)生的性情，而且能讓學(xué)生主動(dòng)選擇雅致的課間活動(dòng)，從而有效降低課間活動(dòng)的不安全因素。另外還可以通過(guò)播放一些優(yōu)雅的音樂(lè)等方式設(shè)法渲染課間氣氛，陶冶學(xué)生的情操，降低課間不安全因素。其次，堅(jiān)持依法執(zhí)教，堅(jiān)決打擊違紀(jì)行為，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，通過(guò)責(zé)令寫(xiě)悔過(guò)書(shū)和保證書(shū)，促其自省，以儆效尤。發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生，多角度地排查活動(dòng)安全的隱患，包括活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。課間十分鐘，做做游戲，休息放松一下還是值得提倡的，但是往往有些孩子追逐打鬧、游戲過(guò)頭，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些意外，課間十分鐘成了學(xué)生校園傷害事故的高發(fā)時(shí)段。積極倡導(dǎo)課間體育。還有必要跟家長(zhǎng)們嘮叨幾句，把這些不安全因素告訴家長(zhǎng)，也希望家長(zhǎng)在家時(shí)時(shí)刻刻囑咐孩子在校安全。利用集會(huì)、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校刊、櫥窗等陣地進(jìn)行課間活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我安全防護(hù)的意識(shí)。第十四條 不安全行為，及時(shí)制止，作好記錄，將情況通知班主任，并按有關(guān)規(guī)定，給予通報(bào)和扣分處理。第九條不準(zhǔn)攜帶管制刀具、易燃、易爆、有毒物品進(jìn)校。樓梯上人員密集的時(shí)候做到不擁擠、先下后上，有序通過(guò)。第六條 學(xué)生課間應(yīng)文明休息，不得做有危險(xiǎn)因素的游戲，不得在走廊樓梯里追逐打鬧，不得撞門(mén)爬窗。大課間活動(dòng)一般以班為單位由班主任帶隊(duì)，加強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)安全教育，重視活動(dòng)過(guò)程中的保護(hù)和預(yù)防措施，合理控制運(yùn)動(dòng)量，避免意外事故的發(fā)生。課間活動(dòng)是學(xué)生復(fù)雜的腦力勞動(dòng)之后的休息、活動(dòng)時(shí)間，借以調(diào)節(jié)情緒，休息大腦，處理個(gè)人事物，依據(jù)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律，以制度管理、環(huán)境影響為手段，為使學(xué)生養(yǎng)成課間文明、守紀(jì)的行為習(xí)慣和踏實(shí)、穩(wěn)重、安靜的學(xué)習(xí)氛圍，特制定本課間學(xué)生行為規(guī)范及管理辦法。建立紅領(lǐng)巾課間安檢小組，把課間安全與文明班級(jí)的評(píng)選結(jié)合起來(lái)。學(xué)生課間安全管理的責(zé)任落實(shí)在班主任身上是理之所必然。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。追逐傷害。二、課間活動(dòng)傷害事故的主要表現(xiàn)小學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)玩是他們的天性，由此引發(fā)的課間傷害事故也是接連不斷。其次，要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，堅(jiān)持正面引導(dǎo)。下課鈴聲一響，生性好動(dòng)的小學(xué)生像小鳥(niǎo)一樣來(lái)到校園里，安靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)了，這課間十分鐘學(xué)生活動(dòng)頻繁、集中，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但潛在的不安全因素相對(duì)其他時(shí)段要明顯偏多。接著由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開(kāi)始。猜出的則獲勝。、走廊、過(guò)道上行走時(shí)，應(yīng)該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。環(huán)節(jié)二：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言，課間十分鐘他們?cè)趺炊冗^(guò)的（那同學(xué)們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？），教師根據(jù)同學(xué)的回答逐一在黑板上列出來(lái)環(huán)節(jié)三：全班討論課間活動(dòng)的注意事項(xiàng)（由黑板上列出來(lái)的這些活動(dòng)可見(jiàn)啊，我們班同學(xué)的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動(dòng)哪些是正確的而哪些又是不恰當(dāng)?shù)哪?，接下?lái)我們一起來(lái)討論一下課間活動(dòng)的注意事項(xiàng)），老師總結(jié)并給以補(bǔ)充，接著全班對(duì)黑板上羅列的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)分（學(xué)習(xí)了解了這些注意事項(xiàng)，我們?cè)賮?lái)給同學(xué)們之前的課間活動(dòng)打打分）。小學(xué)生課間安全知識(shí)講座小學(xué)生課間傷害事故的主要表現(xiàn)及對(duì)策第三篇：小學(xué)生課間安全班隊(duì)課課間好時(shí)光教案小學(xué)生課間安全教案一、教學(xué)背景下課鈴聲一響，安靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)了，這沸騰也成了學(xué)生校園傷害事故的高發(fā)時(shí)段。第三，要重視安全游戲的教學(xué)。輕則在人家臉上抽出一道血痕，重則會(huì)抽裂了耳朵，抽瞎了眼睛。究其原因，一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素，二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場(chǎng)，而是在教學(xué)樓的連廊上、教室前。小學(xué)生精力旺盛，好運(yùn)動(dòng)，特別是男同學(xué)常會(huì)為了芝麻大的事，滿教學(xué)樓地追逐打鬧。概括來(lái)說(shuō)，小學(xué)生課間的傷害事故主要表現(xiàn)在擁擠傷害、追逐傷害、游戲傷害等三個(gè)方面。活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。五．一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：課前導(dǎo)入師：（同學(xué)們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺(jué)地回到位置就要開(kāi)始我們新的一節(jié)課，但是，有不少的同學(xué)卻盼望著下課鈴聲