【正文】 置的作業(yè)本、同步練、口算等作業(yè)一定要認真完成，四年級的孩子應(yīng)該自己獨立地檢查，要學(xué)會一些檢驗的方法，比如乘法可以用除法來驗算，加法可以用減法驗算等。當孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。下面我就從以下幾個方面向家長匯報學(xué)生的情況。一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。二、對于以后的教學(xué)工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。家長應(yīng)及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。但有一個重要原因是相同的：那就是成績一直保持得很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。好成績都是幫出來的。好孩子都是教出來的。對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學(xué)會。以前很多家長反映：小孩子一到三年級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。還有一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實在我們的課本中，要求我們所有的學(xué)生都要掌握。四年級的孩子在遇到理虧的時候，已經(jīng)學(xué)會了尋找對自己有利的理由替自己辯護，有時會隱瞞真實的情況。我雖然不是最出色的老師，但是17年的教學(xué)生涯，我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。一個單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾把整個單元的例題再看一看、做一做，翻一翻、讀一讀做過的同步練、作業(yè)本等，特別是錯的題目，遮住了再做做看，看還會不會。書寫端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會高。定義、定理、公式等，回家后要把它背出來，以便運用。針對這些現(xiàn)象，我們該如何促使學(xué)生養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣呢？我們希望得到家長們的支持與配合，希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關(guān)心。主要表現(xiàn)在應(yīng)用題上，這部分內(nèi)容既是教師教的難點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，學(xué)生學(xué)的也不扎實。但是，現(xiàn)在很多家長將學(xué)習(xí)視為達到目的的手段，而不是目的。根據(jù)這一變化，數(shù)學(xué)開始接觸分數(shù)、面積、進率等比較復(fù)雜的問題，以發(fā)展學(xué)生的概括、對比和分類等抽象思維能力。而對于處在中游的學(xué)生家長要把握好度，對自己的孩子有一個恰當?shù)脑u價。如果忘了什么，如果受到老師批評，那也是給他一個教訓(xùn)，有了這個教訓(xùn)也許他以后就不會忘了。既然生活方面不能很好地自理，那可想而知對于自己的學(xué)習(xí)肯定是不怎么樣的。學(xué)習(xí)不踏實學(xué)什么都做不好。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上的問題，只要稍微有點難度，很多學(xué)生就不愿意動腦筋思考，也就談不上舉手發(fā)言了。你可以在孩子做完了作業(yè)，自己檢查后再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。所以今天我們在這里想和各位家長交流這樣幾個問題：一、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重難點：從整體上看，這冊教材所涉及到的知識點非常多，而且都是比較難的。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責(zé)。其次是積極配合。因此我就想，這個單元確實是要花很多時間，讓學(xué)生多算、多練。四年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿2一、教材分析：四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內(nèi)容多而且比較難，一二三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體，但是四年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常抽象，特別是第一單元四則運算考完以后，有許多家長打電話說孩子會有所混淆，搞不清楚，你們說的很對，這是一個大的跨度，確實需要一個適應(yīng)的過程，但在這個時候有的學(xué)生勇敢地走過來，所以成績比較優(yōu)秀，有的學(xué)生被困難嚇倒，所以原來成績比較好，現(xiàn)在成績下來了。五、生活獨立問題現(xiàn)在很多家長把孩子留給爺爺奶奶，自己出去打工。咱們是一輩子面朝黃土、背朝天的老農(nóng)民，知道生活的艱辛；難道你希望你的孩子將來和你一樣嗎？答案肯定沒有一位家長是同意的。因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,，送給各位家長幾句忠言： 好父母都是學(xué)出來的。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,:那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,。重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說，家長就要多花點心思輔導(dǎo)了。其實這不是借口。6．星期六、星期天也要按時作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)1小時（對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，就拿數(shù)學(xué)來說，這冊教材的跨度是非常大的，教材里面有很多內(nèi)容不是孩子們?nèi)菀桌斫獾?。四年級孩子的思維形式向抽象思維過渡，可以進行比較復(fù)雜的分析，分析問題時開始確立“自己”的位置。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時，家長也能看看書，寫點東西，學(xué)生就能耳濡目染。現(xiàn)象二：有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。再如解決問題的最后一題：蘇州樂園的游園票價規(guī)定如下表：購票人數(shù) 1~40 41~100 100人以上每人票價（元）40 35 30某小學(xué)四年級去春游，一班４１人，二班４２人，三班３８人。（1）首先我們從計算方面來看，請家長們看大屏幕：這是四年級數(shù)學(xué)期中調(diào)研計算情況的分析表總?cè)藬?shù)：286人計算類型 全對人數(shù) 全對人數(shù)百分率口 算 272 95%用豎式計算 235 82%混合運算 234 82%簡便運算 238 83%156 55%除了計算部分，在解決問題方面，計算扣分也挺厲害的，如果學(xué)生列式正確但計算錯誤，那么只能得一半分。越是考得差，越需要家長的幫助與督促，家長反而越看不到試卷，失去了教育與補漏的最佳時機，時間長了，孩子知識上的漏洞就越來越多。要求孩子回家后認真完成回家作業(yè)，做作業(yè)時要專心，不能一會干點這，一會干點那，書寫要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。更何況，數(shù)學(xué)知識是一環(huán)緊扣一環(huán)的，落下了，再補就很難了。還沒進入為人父、為人母的角色，更不知道自己該如何來擔(dān)待如此重任。你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶，那你的孩子和眾多的留守兒童就沒什么區(qū)別了。下面我就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況向家長做簡要的匯報。當然每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。成績下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些 學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。最基本的一些習(xí)慣。生活中的重大突破 都是來自于全新的發(fā)現(xiàn)，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。進入信息 社會以來，沒有人們的共同參與，相互合作，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。小學(xué)生以形象思維為 主，逐步向抽象思維過渡。下面，主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩 子掌握解決問題的方法這三方面談些想法，僅供大家參考：一、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。情也成空，且作“揮手袖 底風(fēng)”罷。畢而臥。比如，很多孩子做題時，往往 計算出錯。比如，過兩點只能作一條直線，讓學(xué)生試著在墻上 釘一個木條，怎樣釘才能讓木條不會滑動，選擇用用顆釘子是首選。實踐證明，對孩子 的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會 迅速地得到提高。在學(xué)習(xí)和生活中，讓 我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機會，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會溝 通，學(xué)會互助，學(xué)會分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時也能 使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。從我們多年教學(xué)的情況看，不少家長反映很多孩子作業(yè)是認真做的，做完 便往爸爸，媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。引導(dǎo)掌握解決問題的方法。當然你不一定說出方法的名稱，但可 以把這些思想滲透給學(xué)生。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，對數(shù)學(xué)比較感興趣。有的家長可能做不到或者不能堅持，這其實是一種缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，無形中也會傳染給孩子，孩子也會想你那樣不能堅持做好一件事情。為了您的孩子更好地發(fā)展，希望家長配合老師作好如下幾方面的工作：請家長每天詢問一下孩子的學(xué)習(xí)情況，如：今天學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說一說，家長重視了，孩子自然就重視了。我兩個班97個孩子，課堂上老師盡量做到面向全體學(xué)生，兼顧學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生，但畢竟孩子太多，有時照顧不到再所難免，因此回家作業(yè)家長負責(zé)好，就能給家長提供了一個鼓勵孩子、與老師交流的機會。有的家長只是問一問，完成了嗎？孩子說完成了，家長連看也不看，第二天到學(xué)校就說忘帶作業(yè)?？傊鳛槔蠋?，盡自己所能，爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。正確答案應(yīng)該是∠３是（100）度，這是一個（鈍角）三角形。41+42+38=121（人）12