青春隨想教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 青春是什么？青春是希望。“青春的風(fēng)鈴吹開了心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望?！皫еＭc夢想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩?！居?xùn)練要求】多角度出發(fā)，文體不限，題材不限，圍繞“青春”話題任意抒寫心中所想、所感?！鋵?，失去后才知道可貴的又何止于此。（二）選擇文體強(qiáng)項，明確寫作文體。“話題作文”往往是自擬題目，擬好題目，能使文章錦上添花。首先在立意上，要善于感受時代氣息，不斷發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的問題，并找出分析問題、解決問題的新角度新辦法，用求異思維，反向側(cè)問思考問題，提出不同的觀點；還可以運用多項思維，從多個方面觀察問題，努力尋找新的見解?！舅悸诽崾尽棵鎸Α扒啻骸边@一話題：——我們可以寫青春時期的趣事，講述自己在青春期的某些經(jīng)歷和感受；也可發(fā)議論，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要及怎樣度過青春，怎樣讓青春大放異彩； 我們也可以采用童話、寓言的方式講述人們對待青春的不同態(tài)度。藍(lán)藍(lán)的天空下，陽光暖暖地照在每個年輕的臉龐上；我們會聯(lián)手捉弄別人，也會玩起童年純真的游戲。他們是我的競爭對手，可又暗暗地不讓別人知道?！弊屛覀円郧啻鹤龉P，真情做墨，畫出更美麗的風(fēng)景，抒寫更生動的青春之歌。例文二：本文作者抓住主題“青春”，通過議論、舉例的方法，準(zhǔn)確地抓住了“青春”的內(nèi)涵。青春，意味著事業(yè)的發(fā) 軔。青春氤氳著 朝氣，籠罩著整個人生。不要讓年輕的心邂逅又別離，不要讓進(jìn)取與超越只能出現(xiàn)在回憶。揮舞的戰(zhàn)旗飄出了青春的輝煌！詩壇偉者王 勃，位列“初唐四杰”，十歲包綜六經(jīng)，“落霞與孤鶩齊飛，秋水 共長天一色”，古色古香的幾案上，飽蘸濃墨的狼毫舞出了青春的 瀟灑，膾炙人口的詩句揚(yáng)出了青春的活力。青春的莘莘學(xué)子躊躇滿 志，滿腹志向，披荊斬棘，勇往直前，銳不可當(dāng)。但青春卻多了一份“初生牛犢不怕虎”的撞勁，凡事都會挺直腰桿 說：“我能行！”也許，這未免有了些志比天高的狂妄，卻絲毫不 失它的豪邁灑脫。思考：你覺得上面這篇習(xí)作寫得怎么樣？和你的同學(xué)相互交流一下閱讀心得吧。因為我們有相同的淚，也有相同的夢，擁有一樣美麗的年華。我們常常會為一個問題急得面紅耳赤，會為誰考第一而暗自較勁。難忘常常在一起玩鬧、一同搞惡作劇的伙伴。多用生活中比較鮮活的口語、流行語，適當(dāng)引用一些名言警句或詩詞歌賦，還可以選用一些理科術(shù)語、公式并化用到文章中。（四）要有創(chuàng)新意識。另外，要注意題目要求中的“淡化文體”，不是忽視文體，文體的特征還是必須明確，若寫記敘文就要寫出記敘文的特點，若寫散文就要處理好敘、議、抒情的關(guān)系。一般來說，話題作文的題目、范圍寬，選材有一定的難度，我們可以“化大為小”，將話題鎖定在某一內(nèi)容上，以縮小選材的范圍，迅速捕捉寫作的切入點。（2）引言式話題。了解一些青春期的知識，以利于學(xué)生健康地成長，形成良好的個性。如果寫前者，一般可以寫成反映當(dāng)今社會的人與事的記敘文，借助想象實現(xiàn)心中美好理想，表現(xiàn)出一種昂揚(yáng)向上，追求美好事物的風(fēng)貌；如果寫后者，可以在當(dāng)今科技發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，展望未來，借助科幻形式實現(xiàn)今人的許多美好夢想，表達(dá)人類征服自然的雄心壯志。青春的心又是多變的，需要我們慎之又慎，“還不太成熟的果實請不要去摘它”?！扒啻骸边@個話題，可以讓我們談理想，說啟迪，可以敘述青春的故事，青春的心緒。青春的少男少女們，還不太成熟的果實請不要去摘它，即使表面甘甜可里面卻是酸澀。多用生活中比較鮮活的口語、流行語，適當(dāng)引用一些名言警句或詩詞歌賦。要有創(chuàng)新意識。另外，要注意題目要求中的“淡化文體”，不是忽視文體，文體的特征還是必須明確，若寫記敘文就要寫出記敘文的特點，若寫散文就要處理好敘、議、抒情的關(guān)系。材料式話題。話題作文，是圍繞一個話題寫出來的文章。重點難點：以歌頌青春為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。飛揚(yáng)的青春，飛揚(yáng)的神采。（要求學(xué)生事先想好）（師）好的格言警句，有時可能影響人的一生。“青春隨想”第二站：傾訴青春的心愿（師）十五六歲，正是多夢的年齡，我想，大家也一定渴望自己擁有和名人同樣精彩的青春、和業(yè)績。5．網(wǎng)址：：/// 4三、教學(xué)步驟（一）引入：（師）青年朋友們，看著你們充滿朝氣的面孔。二、課前準(zhǔn)備1．教師在了解學(xué)生知識儲備和興趣特長的基礎(chǔ)上，給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)習(xí)小組長，明確學(xué)習(xí)小組長的職責(zé)。夢若在，何懼失?。 保呵啻涸姼枥收b（1）《無怨的青春》（2）《青春無悔》（3）《青春贊歌》 ：青春座右銘為了讓自己青春的腳步邁得雄健有力，我們寫下了青春的座右銘，并將它制作成書簽。二、學(xué)生活動 ：青春的心愿青春是一部內(nèi)蘊(yùn)豐富的書，值得我們用心去品味。，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的精神。、篩選、整理名人青春時期的故事。小結(jié)：每個人都盼著自己的心愿早日實現(xiàn)，可實現(xiàn)心愿不能靠坐等，我們要在青春的道路上播撒種子，讓它開花結(jié)果。三、課堂小結(jié)青春需要激情，也需要理性，請大家回顧本次活動的過程，針對自己參與活動的情況以及今后的打算進(jìn)行小結(jié)。(要求文章簡短精練，四個人左右，朗讀能力強(qiáng)。注：以《青春進(jìn)行曲》或者其他相應(yīng)歌曲為背景音樂，由兩名男、女生配樂朗誦散文詩：《青春隨想》。（2）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想觀。（要求言簡意賅，具有激勵啟示作用）（2）學(xué)生寫作，分小組發(fā)言討論，然后發(fā)言。我們的足跡將化作一個個音符，我們要譜寫壯麗的青春
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