畫(huà)家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，理解詞語(yǔ)意思，會(huì)寫(xiě)2個(gè)形近字。今天，我們就一起進(jìn)入第六組課文的第一篇文章。出示自學(xué)要求：，圈出生字畫(huà)出詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。那你們從哪里可以看出他是個(gè)著名的畫(huà)家呢？ 找出課文描寫(xiě)戴嵩是個(gè)著名畫(huà)家的句子。小朋友，大價(jià)錢(qián)是什么意思？ 重讀大價(jià)錢(qián)——你的朗讀告訴我，你覺(jué)得花大價(jià)錢(qián)買很值是嗎？重讀爭(zhēng)——爭(zhēng)什么呀，哦 恐怕買不到。相傳有一回，戴嵩的好朋友請(qǐng)他作畫(huà)。商人的話讓你知道了什么？（在商人眼中，這是最美的畫(huà)，沒(méi)有比這畫(huà)得更好，更像的了）④那你學(xué)著這位商人來(lái)夸夸戴嵩。商人、教書(shū)先生在夸贊，在那么多圍觀的人中還會(huì)有其他人在夸贊戴嵩嗎？從哪個(gè)詞看出？（紛紛夸贊）猜想一下，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的會(huì)有些什么人？（或許有戴嵩的學(xué)生、畫(huà)友、家人、過(guò)路的人、他們還可能是大官、商人??）他們親眼目睹了大畫(huà)家作畫(huà)的風(fēng)采——“一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描”不由得贊嘆。請(qǐng)你提醒張老師把他們送回田字格好嗎？ 。在不絕于耳的贊美聲中，面對(duì)一個(gè)牧童的指正，其他人感到是一聲炸雷，而戴嵩卻從善如流，既為自己的錯(cuò)誤感到慚愧，又非常誠(chéng)摯地向牧童道謝，虛心之美德令人感動(dòng)。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（第二課時(shí)）一、激起興趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩位新朋友，他們是誰(shuí)呢？（師板書(shū)課題）做填空練習(xí)，戴嵩是一個(gè)。指名分角色讀（體會(huì)夸贊人的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作，并由此拓展：如果你是圍觀的人，你又會(huì)怎么夸贊。三、拓展延伸我知道中的小朋友知道我國(guó)好多有名的畫(huà)家，你知道嗎？欣賞名畫(huà)（課件出示名畫(huà)）。他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。您畫(huà)的牛尾巴是翹起來(lái)的，那是牛用尾巴驅(qū)趕牛蠅的樣子。這時(shí)，戴嵩把牧童叫到面前，和藹地說(shuō)：小兄弟，我很愿意聽(tīng)到你的批評(píng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么地方畫(huà)錯(cuò)啦？牧童指著畫(huà)上的牛，說(shuō):這牛尾巴畫(huà)錯(cuò)了。傳說(shuō)有一次戴嵩的好朋友請(qǐng)他作畫(huà)。（通過(guò)伙伴之間的互學(xué)互評(píng)，加強(qiáng)情感的交流和知識(shí)的遷移）聽(tīng)了牧童的解釋，戴嵩又會(huì)怎么做？（出示《斗牛圖》）（三）評(píng)價(jià)畫(huà)家和牧童。請(qǐng)你也學(xué)著用一會(huì)兒一會(huì)兒說(shuō)句話。教學(xué)重難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)牧童的勇敢和畫(huà)家的虛心是本課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。這篇課文講述的是唐代一個(gè)牧童指出著名畫(huà)家戴嵩畫(huà)中的錯(cuò)誤，戴嵩虛心接受的事。他小時(shí)侯學(xué)畫(huà)一定非常的勤奮。（捕捉神情并茂的學(xué)生予以引導(dǎo)，再進(jìn)行表演讀）還聽(tīng)到了誰(shuí)的夸贊？ 解決點(diǎn)：①教書(shū)先生；②學(xué)著他的樣來(lái)夸一夸（出示句子）自由練一練。絕－最，表示獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有人能趕的上。（指導(dǎo)朗讀）師：是啊，戴嵩就是當(dāng)時(shí)一位非常有名的畫(huà)家，他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。（點(diǎn)擊課件）還有描寫(xiě)戴嵩是個(gè)著名畫(huà)家的句子嗎？（2）看畫(huà)的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱贊的，有錢(qián)的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買。想一想：課文介紹了怎樣的一名畫(huà)家和怎樣的一名牧童？現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)，這是個(gè)怎樣的畫(huà)家了嗎？——出示課件，請(qǐng)你用課文里的句子來(lái)介紹戴嵩。真的，和你們想的一樣嗎？讓我們趕快到課文里去找答案吧！請(qǐng)同學(xué)們帶著自學(xué)要求讀。從古至今，有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人。身為著名畫(huà)家，面對(duì)一個(gè)牧童的指正，非常誠(chéng)摯地向牧童道謝，虛心之美德令人感動(dòng)。（引導(dǎo)：堅(jiān)持實(shí)事求是）老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言分類板書(shū)。課外作業(yè)、鄰居、小朋友聽(tīng)，并記錄他們的評(píng)語(yǔ)。：同桌對(duì)讀（逐段）、集體認(rèn)讀生字新詞。!”一位教書(shū)先生贊揚(yáng)道。鞏固生字，積累語(yǔ)言（去掉拼音），用各種方式檢查學(xué)生生字、詞語(yǔ)認(rèn)讀情況。他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。第 一 課 時(shí)）小朋友，老師讓大家欣賞兩幅名畫(huà)，一幅叫（板書(shū)：戴嵩。把自己讀得整體感知課文，你能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)畫(huà)家和牧童之間發(fā)生的故事嗎？。課前準(zhǔn)備。要明確指導(dǎo)學(xué)生用贊揚(yáng)、驚奇的語(yǔ)氣讀出對(duì)話，放手多讓學(xué)生練習(xí)讀，在讀中練習(xí)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，感悟課文內(nèi)涵。練習(xí)讀出稱贊、驚奇的語(yǔ)氣。剛才在讀課文中，有沒(méi)有難讀的字詞，說(shuō)一說(shuō)，大家一起讀。用游戲形式鞏固要求會(huì)認(rèn)、寫(xiě)的字第二篇：《畫(huà)家和牧童》——教學(xué)設(shè)計(jì)《畫(huà)家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)得利寺鎮(zhèn)中心小學(xué)馬婷學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。，老師有重點(diǎn)地指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。：借助生字表讀準(zhǔn)字音，困難處多讀幾遍。范寫(xiě)“錢(qián)”“購(gòu)”二字）。第 二 課 時(shí) 激情導(dǎo)入，美讀課文同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《畫(huà)家和牧童》這個(gè)故事，深深地為大畫(huà)家戴嵩的虛心好學(xué)所感動(dòng)。他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。隨機(jī)認(rèn)讀課文中生字、新詞，結(jié)合正音。又要謙虛謹(jǐn)慎。第 一 課 時(shí) 欣賞作品，導(dǎo)入新課（出示《三牛圖》和《歸牧圖》）小朋友，老師讓大家欣賞兩幅名畫(huà)，一幅叫“三牛圖”，一幅叫“歸牧圖”。把自己讀得還不夠好的段落請(qǐng)同學(xué)幫一幫。◆學(xué)生交流后，老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀?！爱?huà)得太像了，畫(huà)得太像了，這真是絕妙之作!”一位商人稱贊道。、詞語(yǔ)你還在哪里見(jiàn)
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1