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20xx年春九年級化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃(存儲版)

2025-10-18 20:30上一頁面

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【正文】 接觸,我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,學(xué)生們喜歡化學(xué),喜歡上我的課,他們的總體情況是:基礎(chǔ)較差,缺乏對問題的鉆研精神,一旦遇到難一點的問題往往是后退,自主性學(xué)習(xí)差,對學(xué)習(xí)比較缺乏信心,這些是我的教學(xué)的出發(fā)點。由于考查面廣,若基礎(chǔ)不扎實,不靈活,是難以準(zhǔn)確完成。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異??倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性。正如控制論創(chuàng)始人維納所說:有效行為必須由某種反饋過程來提供信息,看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo),最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗。、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。我在每單元教學(xué)中,注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋,堅持做到按時、按量、按評分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評講試卷。我們提出:審題要慢,解題適當(dāng)加快。發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。教師則重點加強(qiáng)個別輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,提高后進(jìn)生。根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),許多學(xué)生對此感到無從下手,不會進(jìn)行知識的梳理,同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。觀察問題和分析問題的能力。講究“巧練”在平日要注意化學(xué)實驗。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神??傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,中等生所占比例不大,一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。在最后階段(約考前兩周),主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),自我完善。在改變這些惡習(xí),必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。.加強(qiáng)審題訓(xùn)練。每個學(xué)生接受程度不同,常會造成種種的差異。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。四、加強(qiáng)信息反饋,及時調(diào)整教學(xué)計劃。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。.做到全面復(fù)習(xí)。文 章課件 第四篇:九年級化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃2011—2012第二學(xué)期 九年級化學(xué)教學(xué)工作計劃本學(xué)期九年級化學(xué)新課將在上學(xué)期結(jié)束,下學(xué)期將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)對九年級學(xué)生非常重要。重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。第三篇:九年級化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃文 章課件 一、指導(dǎo)思想 我們帶著希望和憧憬迎來了一個新的學(xué)期,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,齊心協(xié)力,落實好學(xué)校制定的各項工作,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)過程,九年級化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃。離子的形成,元素、元素符號和化學(xué)式。②原子、分子的概念??諝馐侨巳硕茧x不開的物質(zhì)。四、教材分析緒言從學(xué)生的親身感受出發(fā),從學(xué)生的角度提出了許多饒有趣味并帶有一定想象力的問題,指出這些并非都是一些美好的愿望,它們正在通過化學(xué)家的智慧和辛勤的勞動逐步實現(xiàn),從而使學(xué)生從開始學(xué)習(xí)化學(xué)起,就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價值,并產(chǎn)生希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。雖然是要求用新課改理念、新教法去教學(xué)新教材,但核心的任務(wù)還是要讓學(xué)生學(xué)到知識和技能,在考試中取得好成績。該班學(xué)生活躍、聰明,我也喜歡在活躍的氣氛下使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識。特別是本學(xué)期將要進(jìn)行理化實驗操作考試,所以教師要注意示范操作的規(guī)范性和學(xué)生互教互學(xué)的重要性。四、教學(xué)方法和措施化學(xué)是本學(xué)年才開設(shè)的一門課程,首先要注意設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第十二單元:《化學(xué)與生活》 本單元是一個涉及面很寬的課題,但教學(xué)要求不高,多屬于“知道”、“了解”的層次,當(dāng)然也能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。怎樣面對繁重的復(fù)習(xí)任務(wù),如何高效、快節(jié)奏的完成教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,更好的迎接中考,特制定如下教學(xué)計劃:一、指導(dǎo)思想為具體體現(xiàn)課程改革理念和對義務(wù)教育階段學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要求,全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為學(xué)生全面深造或走入社會打下堅實的基礎(chǔ)。(2)、認(rèn)識H2SOCuSONa2CO3 等與人類關(guān)系密切的重要的化學(xué)物質(zhì)的理化性質(zhì)、用途;(3)、能進(jìn)行涉及不純物參與反應(yīng)或生成的計算。但對有關(guān)課改教材的分析資料的收集閱讀仍還十分必要;認(rèn)真分析學(xué)情,從而確定適合師生的教學(xué)方法,特別是用好“洋思經(jīng)驗”進(jìn)行課堂教學(xué)
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