【正文】 措施：在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用；指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。3．學習師傅如何培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。能夠獨立處理教材，豐富科學文化知識，在教學方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風格。師徒結對活動計劃12一、指導思想：為迅速提高廣大青年教師和新調入教師的教學水平，充分發(fā)揮我?！懊麅?yōu)教師”的表率示范作用，建立小學部“師帶徒”有效機制，帶動全體青年教師早日走上名師之路。我與王華麗、徐環(huán)（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動計劃。三、實施措施：（一）師傅：、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教育教學活動中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。，班級管理、活動常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級幼兒的常規(guī)。制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等內容。二、結對對象：師傅徒弟三、具體要求：（一）對徒弟循循善誘，誨人不倦。我們迫切需要師傅的`指導和幫助，希望在師傅的指導和幫助下盡快成長。學習期間有如下的自我期望：通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務。三、活動實施(一)“師傅”職責做到“兩帶”：帶師德──敬業(yè)愛崗，無私奉獻，教書育人，為人師表。精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。(二)、“徒弟”職責做到“兩學”：學為師──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念，熟練掌握教育教學和教研的基本功學為人──遵紀守法，誠實正直。主動聽師傅的課，每月不少于2節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。二學本領──教育教學基本功。課前精心備課，認真上好每堂課，認真聽師傅的示范課。教師學習等方式不斷充實自我，使自己更適應現(xiàn)代教學形式的需要。我與王華麗、徐環(huán)（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動計劃。三、實施措施：（一）師傅：、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教育教學活動中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。，班級管理、活動常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級幼兒的常規(guī)。完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務。為徒弟上示范課，并撰寫具有引領性的課后反思。每月聽徒弟兩節(jié)課，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。我與胡瑩潔老師于xxxx年9月正式結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃。、書籍、網(wǎng)絡等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教育教學活動中去。4．努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。、論文素材。、評課活動，把所學的先進經(jīng)驗與理論知識運用到教學活動中，通過開展互評課活動，提高各自的教學水平。鑒于此，我們活動的最常規(guī)方式就是走進對方的課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進的教育教學技能，加速青年教師的成長和促進老教師對新教育理念和新教學手段的認識，實現(xiàn)活動的目的。每學期至少看一本教育教學名著，并寫好讀后感，學習名人的先進教育教學思想和經(jīng)驗?，F(xiàn)制訂如下學習計劃：樹立良好的“愛崗敬業(yè)、服務育人”的職業(yè)意識，具有高尚的職業(yè)道德和堅定的職業(yè)態(tài)度。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，并認真做好總結。每學期指導徒弟上一節(jié)備課組內或校級公開課或匯報課。帶動和指導徒弟實施各級課題研究。通過以上活動，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平，師徒結對活動計劃5一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，以素質教育為目標，以落實新課改的教學思路，充分發(fā)揮我校學科帶頭人、名師、教研組長、骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師“德、才、學、識”全面發(fā)展，不斷提高我校辦學水平為宗旨，做到“一帶師德、二帶師能”，師徒相互學習、相互幫助，共同提高教育教學水平。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。每學期至少撰寫一篇教育教學論文。師徒結對活動計劃3作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們還存在很多不足。通過以上活動，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平，達到師徒共同發(fā)展的目的。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃。、書籍、網(wǎng)絡等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教育教學活動中去。4．努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。、論文素材。徒弟不但要學習所結對師傅的教學經(jīng)驗，也要學習其他名優(yōu)教師的教學經(jīng)驗。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。5．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。一、學習目標：1．學習師傅先進的教育教學理念。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。8．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。為了使這次的結對有成效，特制定如下學習計劃：1．學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，并認真做好總結。每學期指導徒弟上一節(jié)備課組內或校級公開課或匯報課。帶動和指導徒弟實施各級課題研究。師徒結對活動計劃8一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，以素質教育為目標，以落實新課改的教學思路，充分發(fā)揮我校學科帶頭人、名師、教研組長、骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師“德、才、學、識”全面發(fā)展，不斷提高我校辦學水平為宗旨，做到“一帶師德、二帶師能”，師徒相互學習、相互幫助，共同提高教育教學水平。上級重視年輕教師的培養(yǎng)，為我們搭建平臺，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。聆聽師傅的課并寫出聽課評析，向師傅交流學習。每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。要切實擔負起對王老師等的輔導工作。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。每月聽徒弟兩節(jié)課，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。我與胡瑩潔老師于xxxx年9月正式結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃。主動邀請師傅聽自己的課，認真聽取師傅的點評，不足之處努力改正，力求周周有進步，月月有提高。師徒結對活動計劃4教師乃教育之根本，為優(yōu)化教師結構，盡快提高青年教師的教育教學水平，蓉園小學于9月開啟了師徒結對——“青藍工程”。鑒于此，我們活動的最常規(guī)方式就是走進對方的課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進的教育教學技能，加速青年教師的成長和促進老教師對新教育理念和新教學手段的認識，實現(xiàn)活動的目的。制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等內容。學習期間有如下的自我期望：通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。我們迫切需要師傅的指導和幫助，希望在師傅的指導和幫助下盡快成長。我都直言不諱地給他指出來。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。通過以上活動，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平，達到師徒共同發(fā)展的目的。最后，我衷心地祝愿馮老師：身體健康，工作順利，萬事如意！第二篇：“師徒結對”活動計劃和總結“師徒結對”活動計劃和總結一、指導思想：為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。課改中讓許多老師頭疼的問題就是自覺性差，學習能力低的這一部分學生課堂學習的效率問題。”是呀，站上講臺，面對的是一雙雙求知的眼睛，是否能問心無愧。這對于我是無比幸運的事。培養(yǎng)目標，對其進行有針對性的培養(yǎng)。師徒結隊活動開展兩個學期以來，我更加關注了青年教師的成長，我和青年教師徐倩結對幫扶的主要方式是：一、走進彼此的課堂教師成熟與否的標志很大程度上反映在對課堂的駕馭能力、對知識的傳授技能和對學生的培養(yǎng)教化作為方面。具體安排，加強其效果分析的書寫指導。對于我這樣剛走出大學校園，走上工作崗位的新老師來說，理論知識與實際教學運用的對接中，各種問題接踵而來：一個單元的教學要怎樣設計？如何培養(yǎng)學生數(shù)學學習的習慣？如何在數(shù)學教學中提高學生的數(shù)學素養(yǎng)？如何發(fā)展學生積極的人生觀和價值觀?不管是什么問題，只要一有機會，我都會虛心向馮老師請教，馮老師對于我是有求必應，不怨其煩。而自主學習中最重要的要素便是課堂學習中問題的設置。第四，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。下面我從師傅的角度進行總結：一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析杜老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。每月20日前上交讀書筆記或讀后感至少2篇，(所讀書籍圍繞本學科教學及所選名師的著作、文章)上傳學校網(wǎng)站“教學隨感”欄目，并將文章發(fā)至個人博