魏書生班主任工作漫談讀后感精選合集(存儲版)
【正文】 不少繁瑣事。同時也經(jīng)常讓他們寫《以前的自己》、《我進步了》、《他進步了》、《我的優(yōu)點》、《我的缺點》、《老師的優(yōu)缺點》、《從老師身上學到了什么》、《二十年后的我》等等。第四篇：魏書生班主任工作漫談讀后感《魏書生班主任工作漫談》心得體會魏書生是中國教育界的一個奇跡。本書風格平實，例如“許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。自感眼界有所拓寬的同時，從中也學到了應根據(jù)實際情況來借鑒的一些可行的做法。尤其是班主任，老師的品德、行為，都這樣或那樣地影響著學生。三、通過讀書體會到教師必須做到信任學生、尊重學生、鼓勵學生?，F(xiàn)在，我就將我的兩點感悟和大家一起分享。過了一會，孩子回來了，手里端著杯子，里面盛著沖劑一類的東西，聞上去苦苦的。尤其在當前，我們正身處于改革的攻堅期，我們培養(yǎng)的學生是未來的政治領袖、科技精英和各行各業(yè)的領軍人物，我們培養(yǎng)的是實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的建設者，魏書生說：“學生成不成材可能有天資的差異，但首先要先成人。所以說，“育人”不僅僅需要我們年輕教師懂得做人的道理，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更需要不斷地學習、汲取養(yǎng)分，不斷地向學生傳遞正能量。一天晚上，我的晚自習，看著孩子們做作業(yè)。學校實行教師末尾淘汰制，從這個層面上說，教師的壓力很大，同時也是給教師的動力，鼓勵教師只有用心去教育學生，去關愛自己的學生，才能保證學生的心理向健康方向發(fā)展，才能向特殊教育的最終目標發(fā)展，做一個身心健康的良好公民。用愛心去感化、去關心、去教育，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，對我們這些學生既要愛又要嚴。教師的一舉一動、一言一行都直接對他們起著潛移默化的作用。它內(nèi)容豐富、具體，富于故事性、趣味性和可操作性，蘊含深刻的哲理，閃耀智慧的光芒，具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量!總之，讀過《魏書生班主任工作漫談》之后，感覺他引領我們進入了一個處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學、管理的策略和實施方法?！蓖瑫r也推薦這本書給各位同仁，希望這本書對你們也有所幫助?！?“老師昨天有一件事你做錯了??”“昨天我和**打架了，是我的錯，我不應該拿他的東西不告訴他！” “老師，明天是情人節(jié)了，不要忘記送師母禮物啊。魏老師班上的事，事事有人做；班上的人，人人有事做，責任到人；班上的工作，班級用品都有負責人，承包。因此，教育工作中我們不能要求學生適應老師，只能要求老師來適應學生。他談到：一個人首先要適應環(huán)境，享受美好的人生。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講科學、講創(chuàng)新、講藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。最后我特別佩服魏老師激勵、鼓勵后進生的方法。兩大點：一是民主，一是科學。讀過魏老師的多改變自己，少埋怨環(huán)境這一短文章后，由此我也深深懂得：在遇到問題時要變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，不能一味地要求學生來適應老師，作為一名教育者而是要去努力適應自己的學生。他不批作業(yè)，不改作文，但他的學生在升學成績卻能比重點中學平均高7．8分。雖然在實行過程中，不能百分之百達成目標，但至少可以在這一天形成比較良好的學習氛圍。每一位學生都有自己負責的任務?！睂W會用科學的方法管理班級，并且相信學生能夠成為管理班級的主人！第二篇：魏書生班主任工作漫談讀后感班主任應學會科學管理班級朱曲中心校 魏睿聽完魏書生老師的班主任工作專題報告，我不但在心靈上得到了很好的洗禮，而且從中學到了許多科學管理班級的方法，體會到真正要管理好班級，方法科學有多么重要。同時，自己給自己適當布置一些學習作業(yè)。所以，我挑選了魏老師在這本書中介紹的一些適合自己班級學生的班級管理方法，進行了一段時間的嘗試，收到了一定程度的良好效果。魏老師班的學生能在魏老師這個班主任不在長達一兩個月的情況下，自己管理自己的班級。同時，我從每一小組的負責人開始培訓，手把手地教他們怎樣去指揮自己小組的成員高效率地完成當天的值日工作。在接下來的日子里，我將繼續(xù)引導學生發(fā)揚自己做的好的地方，同時進一步實行和完善一些班級管理制度。真的要情不自禁地贊嘆這些學生的能干與自覺。信心滿滿，積極性很高，也從中培養(yǎng)了學生的責任意識。推廣學會使用“邊角余料”，如每節(jié)課預備鈴響后開展誦讀古詩活動；每天放學回家路上背誦兩個英語單詞活動，以教育學生用實際行動充分利用好每一分鐘時間；加強優(yōu)生與學困生的互幫互助的效率，使優(yōu)生真正地能起到幫助學困生的作用。讀完這本書，我也確實有了很多啟發(fā)，有很多方面是值得我去認真學習與實踐的。其次是魏老師民主、科學的管理機制。為每一個孩子創(chuàng)設平等參與的機制，促進他們健康、快樂、和諧、主動的發(fā)展。”于是學生就狠做拼音的題目。雖
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1