【正文】 著穿一穿嗎？（不愿意，因?yàn)樘×耍┙處煟簽槭裁磿?huì)嫌小呢？（因?yàn)槲覀兊膫€(gè)子長(zhǎng)高了）真是好樣的，那你們?cè)敢獍涯芨傻淖约寒嬒聛韱幔?．做標(biāo)記的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)貼安全標(biāo)記?！薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑椤！痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買玩具?！被顒?dòng)二：統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您好！我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人；能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)?！段议L(zhǎng)大了》教案13活動(dòng)目的：享受聽故事的樂趣。故事：衣服變小了？今天放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒快要哭了。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。通過觀看視頻了解其他小朋友長(zhǎng)大后會(huì)做許多事情，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說說自己會(huì)做的事情，并頒發(fā)星星予以鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受成長(zhǎng)中的樂事、趣事，從而逐步拓展長(zhǎng)大了的內(nèi)涵，拓展學(xué)生發(fā)展的空間。課堂上說話的語氣有待親切，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語言還欠個(gè)性，不夠豐富。（三）參觀“我小時(shí)候”的展覽（如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等）。體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。三、幼兒繪畫。對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。二、討論要點(diǎn)。所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。活動(dòng)準(zhǔn)備卷尺；體重秤活動(dòng)過程（一）發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服，用過的物品以及小時(shí)候的照片。課上下來了，經(jīng)專家和各位老師的指點(diǎn)，我才意識(shí)到，原來自己對(duì)教材的解讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每一塊內(nèi)容的教學(xué)該怎么處理，該如何銜接，這都是我所欠缺的。在課上，我自始至終都把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體而賦予學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí)，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了?；顒?dòng)過程：出示嬰兒和成人的衣服，請(qǐng)幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。教學(xué)總結(jié)：本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候，幼兒顯的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的?！薄安蛔鑫ｋU(xiǎn)的動(dòng)作，不亂吃東西?！薄耙帐昂米约和孢^的玩具?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊谩?．在幼兒園內(nèi)什么地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時(shí)、電門、伙房、鍋爐房，外面什么地方不安全？3．做哪些安全標(biāo)記？用什么材料做？4．分組做標(biāo)記，標(biāo)記的后面寫上相應(yīng)漢字（教師幫助寫）。3．帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)交通標(biāo)記。出示小的衣服，請(qǐng)幼兒上來試穿教師：今天老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么?！窳私庾约涸谏眢w和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(書名自定)?！薄耙鹬乩先?。”“排隊(duì)要快、不推不擠。加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。三、教案準(zhǔn)備：幼兒做的美工作品、爺爺、外婆的裝飾用具四、活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣五、活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語，請(qǐng)進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。老師祝愿你們能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，變得更出色。我現(xiàn)在還能看自己喜歡的《十萬個(gè)為什么》《地球未解之謎》等等的書。B讓我們繼續(xù)欣賞吧！（欣賞）AB校內(nèi)校外課余生活照片課件一起出示，出示后交流：在剛才的課件中你看到誰在課余干什么呀？小結(jié)：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂，我們也增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。 準(zhǔn)備4張照片： 課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手！課間，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！值日時(shí)間到了，小值日生能有條不紊的做值日！將我家里的養(yǎng)的、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個(gè)別布置幾個(gè)同學(xué)），如我長(zhǎng)大了 ，我學(xué)會(huì)了（養(yǎng)小金魚、小烏龜、盆景）；我長(zhǎng)大了，爸爸教我一起收集（錢幣、郵票）；我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，這是我去（某地）的照片，我認(rèn)識(shí)了（…….）?！玫交ㄇ虻男∨笥?，請(qǐng)你來說一說你的故事吧！小結(jié)：每個(gè)小朋友長(zhǎng)大過程中都發(fā)生了很多變化，有的小朋友在長(zhǎng)大的過程中學(xué)會(huì)了很多事情，有的小朋友說自己變得更加懂事了?！髞砥嫫孀隽耸裁矗浚ńo自己打氣）——為什么奇奇說自己長(zhǎng)大了？（能夠自己睡覺，并且再也不尿床）播放故事視頻《我長(zhǎng)大了》，請(qǐng)幼兒完整欣賞，感受奇奇長(zhǎng)大的快樂。材料準(zhǔn)備：花球。教師范唱。相關(guān)鏈接跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，感受節(jié)目小主人公自主勞動(dòng)的樂趣。活動(dòng)延伸可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。引導(dǎo)幼兒討論為兒歌配上動(dòng)作。播放課件《媽媽你別說我小》，觀察小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）師：每次小熊想幫媽媽干活時(shí)，媽媽總說：“小熊，你還小，我來。4。教學(xué)預(yù)備：孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具教學(xué)要點(diǎn)：培育孩子對(duì)娃娃家教學(xué)游戲的興致教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易禮貌用語，請(qǐng)進(jìn)、感謝等，且能吐字清晰明了。三、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。今天，老師為咱班的小朋友布置了一個(gè)展覽，想不想?yún)⒂^一下?(小時(shí)候的照片和衣服)知道參觀展覽應(yīng)該注意什么嗎?(遵守秩序，不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)“你們都發(fā)現(xiàn)了什么，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出自己長(zhǎng)大了，衣服鞋子小了)教師小結(jié)：小朋友們說的很好，咱們都上中班了，在不斷的長(zhǎng)大，那你們都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?都會(huì)做哪些事情呢?”(幼兒回答)能模仿一下嗎?二、學(xué)習(xí)兒歌，能按節(jié)奏有表情地進(jìn)行朗誦。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象，我開展了本次主題活動(dòng)，旨在讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手學(xué)做一些簡(jiǎn)單的事情，獲得成功的體驗(yàn)，感受活動(dòng)的快樂。增強(qiáng)幼兒 “我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅之情。老師認(rèn)識(shí)一個(gè)也上中班的小朋友，她叫明明，她非常喜歡自己做事情，我們來看一下她都會(huì)做什么呢?出示課件：你們看圖片中有誰，她在干什么呢?(兩幅)(引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容)“明明真能干，可是媽媽老是擔(dān)心她太小，怕她累著，想一想媽媽會(huì)怎么說呢? 我們一起來聽一聽。爺爺你別說我小，我會(huì)洗碗和擇菜。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。《我長(zhǎng)大了》教案3活動(dòng)目標(biāo)理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。教師有感情地朗誦兒歌。教師小結(jié)：雖然大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了做很多