20xx年春季小學(xué)生的寫字比賽活動小結(jié)(存儲版)
【正文】 長：馬計(jì)義 副組長： 張建軍成員：楊亞之、劉艷靈、尤鋒、劉紅軍、馬龍二、比賽以年級為單位分為六個(gè)組，分別由各班選送5名優(yōu)秀選手參加比賽。在本次的活動中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。但我們也看到一些班級的作品入體率低，多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對于基本筆畫的寫法、間架結(jié)構(gòu)的安排掌握不好，班級作品的整體質(zhì)量不高，由此反映出我們學(xué)校、以及教師對于寫字教學(xué)的認(rèn)識不夠，寫字教學(xué)的整體質(zhì)量有待提高。因?yàn)榈湍昙壥菍W(xué)生寫字的啟蒙階段。作為小學(xué)生，必須堅(jiān)持每天寫好字，打好寫字的基礎(chǔ)，這種有意義的比賽我們每學(xué)年都要舉行。在作業(yè)的檢查上就能反映出來，勾畫、涂抹、不認(rèn)真書寫的現(xiàn)象很嚴(yán)重。第二：不少學(xué)生書寫筆順不正確，說明在平時(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練中，我們的書寫指導(dǎo)比較隨意，臨摹靠帖的意識淡薄，需要加強(qiáng)認(rèn)識，統(tǒng)一培訓(xùn)指導(dǎo)，用規(guī)范科學(xué)的字帖和寫字指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生掌握寫字規(guī)律；另外，部分學(xué)生筆畫錯(cuò)亂，書寫不到位，結(jié)構(gòu)安排歪歪斜斜，說明學(xué)生對基本筆畫的書寫不扎實(shí)。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。激發(fā)同學(xué)們對祖國文化的熱愛，尤其對祖國文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚氛圍。比賽時(shí)，參賽學(xué)生統(tǒng)一使用“書法專用紙”，學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一用筆，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組擔(dān)當(dāng)評委。積分高的學(xué)生可獲月“寫字之星”稱號。寫字作業(yè)批改后要增設(shè)評講的環(huán)節(jié)。一、活動目標(biāo)大力開展寫字課堂教學(xué)的研究，認(rèn)真上好寫字課。組織培訓(xùn)，提高水平。五、活動要求，提高認(rèn)識?！瘼龠M(jìn)行優(yōu)秀書法作品展示。③學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。③培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正、整潔、熟練地書寫正楷字，進(jìn)而部分學(xué)生達(dá)到美觀書寫漢字四、實(shí)施步驟（一）3月份，健全組織，建章立制。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范端正整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語文及其他學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2，以班為單位擇優(yōu)推薦學(xué)生作品（一至六年級硬筆，五， 六年級毛筆）送中心學(xué)校參評。三、比賽方式：全員參與。特舉辦本屆書法比賽。學(xué)校組織開展了“規(guī)范寫字，寫漂亮字”比賽。2014年3月20日，我校開展了小學(xué)生寫字比賽活動。一、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：葛仁景 副組長： 金鎖年 王輝章成員：于豐旭 張曉一 王朋鑫 曲方圓 王黎黎二、比賽以年級為單位分為六個(gè)組，分別由各班選送5名優(yōu)秀選手參加比賽。參賽要求：用鋼筆或簽字筆。四、獎項(xiàng)設(shè)立：一等獎15名，二等獎名25五、評委：組長：王耀華副組長：李濤王振山成員：孫紹嶺王向全呂國慶王玉枝商煊高潔陳永香小學(xué)生寫字比賽活動方案2一，比賽年級：①一至六年級硬筆（一，二年級鉛筆或鋼筆，圓珠筆，三至六年級鋼筆或圓珠筆）；②五，六年級毛筆。七，巡視員安排及職責(zé)：1，職責(zé)：①領(lǐng)取比賽用紙，并于1：50前到達(dá)所巡視學(xué)校；比賽后，收集獲獎名單及各校選送中心學(xué)校參評的學(xué)生作品送交中心
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