【正文】 和情緒問(wèn)題是（）。A、家庭寄養(yǎng)B、收養(yǎng)C、兒童福利院安臵采集者退散D、學(xué)校安臵E、救助站的救助關(guān)于老年人照顧質(zhì)量這一概念的模式有（）A、“園藝”模式B、家庭模式本文來(lái)源:考試大網(wǎng)C、快樂(lè)模式D、“倉(cāng)儲(chǔ)”模式E、心理需求模式4根據(jù)人格結(jié)構(gòu)的自我狀態(tài)和人與人之間的心理地位兩個(gè)基本概念，溝通分析論者認(rèn) 14為兩人之間的溝通方式有（）。婦女社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于社會(huì)緊急支援網(wǎng)絡(luò)的是（）。A、這是社會(huì)工作者的事情，與服務(wù)對(duì)象無(wú)關(guān)，因此由社會(huì)工作者一個(gè)人來(lái)制訂B、要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿C、計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合 D、模糊而籠統(tǒng)，不需要具體化E、詳細(xì)和具體|考試大收集整理參考答案：一、二、 16第三篇：2009年社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))模擬試題一、單項(xiàng)選擇題（，共25分）答題要求：每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。、棄兒的救助、中觀、宏觀三個(gè)層面。A 清理思路B 克服困難C 分析問(wèn)題D 走出困境E 反省自己正確答案為:E我國(guó)婦女社會(huì)工作主要運(yùn)用個(gè)案工作、小組工作和構(gòu)建婦女社區(qū)（）等方法。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。該雇員在等待期滿后2個(gè)月經(jīng)勞動(dòng)部門介紹，找到了新工作。針對(duì)這樣的情況，社會(huì)工作者運(yùn)用婚姻、家庭理論及相關(guān)的知識(shí)方法與夫妻各方單獨(dú)會(huì)談或聯(lián)合會(huì)談，幫助其澄清婚姻生活事件、探索自我心理與人格、分析影響婚姻關(guān)系的各種因素，并運(yùn)用專業(yè)治療方法進(jìn)行介人，使彭某夫妻兩人的關(guān)系有所緩解，社會(huì)工作者的工作是（）。A 社會(huì)地位的提高B 與男性平等C 解放D 全面發(fā)展E 經(jīng)濟(jì)收入的增加正確答案為:D中國(guó)婦女第（）次代表大會(huì)，首次向廣大婦女提出“自尊、自愛(ài)、自重、自強(qiáng)”要求。，及時(shí)回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助，接案面談提供了機(jī)會(huì)使社會(huì)工作者通過(guò)與服務(wù)對(duì)象的溝通來(lái)了解他們的需要，權(quán)衡是否有足夠的能力提供服務(wù)對(duì)象所需的服務(wù)，故需要協(xié)助他們排列出問(wèn)題的輕重緩急，以便能及時(shí)滿足他們的需要，同時(shí)使服務(wù)能有效果。A、認(rèn)識(shí)到需要協(xié)助而主動(dòng)向社會(huì)工作者尋求幫助的人B、由他人介紹而接觸社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)并愿意成為其服務(wù)對(duì)象的人C、由政府或法院轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)而本人有抗拒情緒的人D、由老師介紹給社工機(jī)構(gòu)而本人不愿意的人E、由父母強(qiáng)制帶到社工機(jī)構(gòu)的人4青少年時(shí)期最主要的特點(diǎn)是（）。婦女社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)的是（）。A、尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)B、接納與關(guān)愛(ài)青少年C、反對(duì)青少年的個(gè)別需求，要使其行為和思想符合主流價(jià)值觀D、注重青少年的個(gè)別需求E、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化，不斷成長(zhǎng)的能力3從社區(qū)社會(huì)救助對(duì)象的角度看，社區(qū)社會(huì)救助內(nèi)容主要包括（）。A、老年伴侶工作B、家庭體系的工作C、照顧人支持體系的工作D、促進(jìn)老年人與社會(huì)相融合方面的工作E、老年人學(xué)校方面的工作來(lái)源：考試大—社會(huì)工作者考試3對(duì)于虐待和疏于照顧的老人，社會(huì)工作者的介入措施有（）A、維護(hù)老年人的合法權(quán)益，保護(hù)老人免受經(jīng)濟(jì)方面的剝奪B、為不同境況中被虐待和被疏于照顧的老人提供救助性服務(wù)C、為不同境況中被虐待和被疏于照顧的老人構(gòu)建正式和非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)D、作政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整被虐待和被疏于照顧的老人的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境E、強(qiáng)制其子女或親屬履行贍養(yǎng)義務(wù)3老年人小組不同于兒童和青少年小組，有其獨(dú)特之處，在開(kāi)展老年人小組工作時(shí)應(yīng)注意（）。A、為兒童提供良好的娛樂(lè)和成長(zhǎng)的環(huán)境B、對(duì)情緒或行為偏差的兒童進(jìn)行的輔導(dǎo)C、能協(xié)助兒童處理成長(zhǎng)和適應(yīng)過(guò)程中的難題的措施D、對(duì)那些家庭或父母無(wú)力撫養(yǎng)的兒童的救助E、對(duì)流浪兒童提供采取的保護(hù)措施2在婦女社會(huì)工作中，為婦女構(gòu)建社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。A、要求回報(bào)B、自發(fā)性 社會(huì)工作師通關(guān)秘笈！C、主動(dòng)性D、簡(jiǎn)單性E、非功利性1教育學(xué)對(duì)教育的分類對(duì)社區(qū)教育具有重要意義，從教育學(xué)的角度可以把教育分為：補(bǔ)償式教育、控制式教育和解放式教育。婦女社會(huì)工作的目標(biāo)有（）。A、對(duì)未來(lái)生涯作準(zhǔn)備B、擁有社會(huì)生活能力的需要C、努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)的行為與追求理想抱負(fù)D、發(fā)展符合社會(huì)期望的認(rèn)知技能和概念E、獲得良好心理發(fā)展的需要老年人個(gè)案的獨(dú)特之處包括（）。A、基礎(chǔ)性B、發(fā)展性C、未來(lái)性D、性成熟E、自我意識(shí)強(qiáng)烈，情緒和情感非常穩(wěn)定兒童期社會(huì)工作可以分宏觀兒童社會(huì)工作和微觀兒童社會(huì)工作。A、危機(jī)干預(yù)B、資源整合 C、經(jīng)濟(jì)援助D、挖掘潛能E、安臵服務(wù)4對(duì)于在貧困救助領(lǐng)域內(nèi)，運(yùn)用個(gè)案工作方法時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題的有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、社區(qū)社會(huì)工作有利于解決社區(qū)問(wèn)題B、社區(qū)社會(huì)工作有利于培養(yǎng)居民的公民意識(shí)和公共意識(shí)C、社區(qū)社會(huì)工作有利于增強(qiáng)社區(qū)凝聚力D、社區(qū)社會(huì)工作有利于恢復(fù)和提升個(gè)人社會(huì)功能E、社區(qū)社會(huì)工作有利于凈化社會(huì)風(fēng)氣。A、司法判決前的社會(huì)工作B、監(jiān)禁場(chǎng)所中的社會(huì)工作C、社區(qū)矯正D、行刑期滿后的社會(huì)工作E、對(duì)不良的青少年進(jìn)行教育3矯正社會(huì)工作者對(duì)刑滿釋人員提供的服務(wù)也稱為更生保護(hù)，這一項(xiàng)起源于（）。A、老年人擁抱此時(shí)此刻非常重要，這包括忘記時(shí)間的珍貴，學(xué)習(xí)做事的藝術(shù)而不是享受生活B、找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義來(lái)源：考試大C、直面自己的局限，看到過(guò)往生活的缺憾D、接受生活中好的和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補(bǔ)過(guò)往生活留下的缺憾E、拓展個(gè)人愛(ài)好和同情的圈子2中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)在其頒布的《殘疾人實(shí)用評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)(試用)》中界定殘疾類別不包括（）。A、為殘疾兒童提供康復(fù)訓(xùn)練B、對(duì)情緒或行為偏差的兒童進(jìn)行的輔導(dǎo) 社會(huì)工作師通關(guān)秘笈！C、能協(xié)助兒童處理成長(zhǎng)和適應(yīng)過(guò)程中的難題的措施D、對(duì)那些家庭或父母無(wú)力撫養(yǎng)的兒童的救助E、對(duì)流浪兒童提供采取的保護(hù)措施2中國(guó)婦女第六次代表大會(huì)(1988年)對(duì)廣大婦女提出了新的“四自”教育方針。以下屬于發(fā)展性青少年服務(wù)的內(nèi)容的是（）。A、30歲以下B、28歲以下C、20歲以下D、18歲以下E、25歲以下1我國(guó)內(nèi)地婚姻家庭工作最主要的工作組織結(jié)構(gòu)是（）。A、注重社會(huì)工作者的自我評(píng)估與反思B、評(píng)估是社會(huì)工作者的事情，不能有服務(wù)對(duì)象的參與，以免干擾影響評(píng)估的效果C、評(píng)估的方法要與社會(huì)工作的價(jià)值相吻合，并注意保密D、進(jìn)行評(píng)估時(shí)，要從實(shí)際情況出發(fā)，選擇的評(píng)估方法也要與評(píng)估目標(biāo)一致，切實(shí)可以，而不是越復(fù)雜越好E、評(píng)估的目的在于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、改善工作技巧、提升服務(wù)水平對(duì)于結(jié)案的敘述錯(cuò)誤的是（）。A、達(dá)到對(duì)服務(wù)對(duì)象、服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題以及他們處境的了解，并對(duì)之形成概念化的認(rèn)識(shí)B、考察社會(huì)工作介入效果、服務(wù)對(duì)象進(jìn)步情況及介入目標(biāo)的實(shí)施程度C、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，改善工作的方法和技巧，提升服務(wù)水平D、驗(yàn)證社會(huì)工作方法的有效性E、進(jìn)行社會(huì)工作研究在接案階段，進(jìn)行首次面談的主要任務(wù)不包括（）。］評(píng)估是社會(huì)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)估的目的不包括（）。A、以人為本、服務(wù)對(duì)象自決B、個(gè)別化C、應(yīng)考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)D、與服務(wù)對(duì)象相互獨(dú)立E、要瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)關(guān)于在社會(huì)工作中評(píng)估階段敘述錯(cuò)誤的是（）。A、014歲B、316歲展B、工作必須講究方法的科學(xué)性與技術(shù)性C、在本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)助人自助，講究的是促進(jìn)個(gè)體生理與心理的成長(zhǎng)，而不是從表面上解決其一時(shí)之需D、堅(jiān)持過(guò)程的系統(tǒng)性，重視運(yùn)用系統(tǒng)論的思想E、工作具有擴(kuò)展性1最高人民法院公布的刑事案件中，青少年