【正文】 和新模式課堂的研討。要求各學(xué)科都借特色課堂爭創(chuàng)活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高效益”。指點(diǎn)教師如何編寫“導(dǎo)學(xué)案”。外出學(xué)習(xí)教師向全部教師作考察報(bào)告。4月開創(chuàng)“業(yè)務(wù)交流”，構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺(tái)。教師積極撰寫 “體現(xiàn)課堂教學(xué)改革”的教學(xué)反思，在改革實(shí)踐中反思，在實(shí)踐反思中進(jìn)步。每位教師在學(xué)期末前對(duì)自己本學(xué)期的課堂教學(xué)改革作出書面小結(jié)，教研組內(nèi)進(jìn)行交流，期末由每教研組組長收齊后交教導(dǎo)處存檔。四、工作重點(diǎn)與措施加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過召開教學(xué)研討會(huì)，組織兄弟學(xué)校視導(dǎo)，提高我校的教學(xué)管理水平。在師生平等互動(dòng)中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。并加教師之間的交流，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。本學(xué)期各校教研組將組織教師觀看名師教學(xué)講座。（二）深化課堂改革，打造高效課堂加大教師角色、觀念的轉(zhuǎn)變力度打造高效課堂，教師角色觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。組織一次校級(jí)教學(xué)能手大賽活動(dòng)，為區(qū)級(jí)大賽選拔苗子。要認(rèn)真做到下列幾點(diǎn)：備課。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、正確的質(zhì)量意識(shí)，團(tuán)結(jié)一心，齊抓共管，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。——從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向研究型教學(xué)。從研究教學(xué)小現(xiàn)象，解決教學(xué)真問題入手，致力于使問題清晰明確、歸因全面準(zhǔn)確、措施針對(duì)性強(qiáng)。繼續(xù)落實(shí)單元檢測制度和月考制度，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。評(píng)價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想作業(yè)。（四）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化研究，跟進(jìn)指導(dǎo)，促進(jìn)課堂優(yōu)質(zhì)高效。要處理好個(gè)體與群體之間的關(guān)系，關(guān)注兩頭學(xué)生，特別是對(duì)后進(jìn)生要給予關(guān)愛，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。三、具體措施（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗(yàn)積累；有一本案例集，每周一個(gè)課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課；有一篇有價(jià)值的論文，每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討?！俺砷L即成果”，通過學(xué)生自評(píng)、家長評(píng)、教師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長。校內(nèi)之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。二、組織機(jī)構(gòu)成立我校教研組成立以孫冬梅同志為組長，以楊立忠，王友新，姜恒友，孫洪波同志為副組長，以李榮東，孫長河，張旭光，王春馨，王占麗為成員的教研組。集體備課，編寫“導(dǎo)學(xué)案溫習(xí)課”。行動(dòng)研究：指點(diǎn)學(xué)生如何撰寫小結(jié)和感悟。檢查學(xué)生“導(dǎo)學(xué)案”。參加“課堂教學(xué)改革推開工作會(huì)”。學(xué)生已會(huì)的不講、學(xué)生自學(xué)能會(huì)的不講、講了學(xué)生也不會(huì)的不講。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量的保證就是我們學(xué)校給學(xué)生提供什么樣的課程，因此，學(xué)科課程建設(shè)是我們這學(xué)期研究探索的主題和工作重點(diǎn)之一，將本著重基礎(chǔ)、重能力、揚(yáng)特長、促發(fā)展的學(xué)科建設(shè)思想，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。（2）開展有效的校本教研活動(dòng)。（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)。做好過程性質(zhì)量檢測工作。教育學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，養(yǎng)成課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣。改變以“教”為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，確立以“學(xué)”為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，變“教案”為 “學(xué)案”，將“學(xué)案”建設(shè)成“導(dǎo)學(xué)”的有效載體。二、工作目標(biāo)和任務(wù)本學(xué)期教研工作的總體思路是：緊緊圍繞我校提出的推進(jìn)教育改革的總體目標(biāo)，以實(shí)施“導(dǎo)學(xué)案研究”為抓手，規(guī)范改革實(shí)施過程；以打造高效課堂為切入點(diǎn)，將研究重心下移，工作陣地前移，力促在全校形成“教研引領(lǐng)、實(shí)踐推動(dòng)、全員參與”的制度化、常態(tài)化的教研工作新格局。（2）聽課：A、堅(jiān)持每周向不同學(xué)科老師聽一次課，及時(shí)交流，及時(shí)改進(jìn)，做好聽課記錄。杜決各自為陣，相互拆臺(tái)的現(xiàn)象。本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，在常規(guī)教學(xué)中堅(jiān)持“嚴(yán)、實(shí)、高、細(xì)、新、活”的管理方針，落實(shí)各項(xiàng)教科研活動(dòng)。各位教師要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，人人用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊、老教案現(xiàn)象。落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測，本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行4次校級(jí)考試，3月上旬摸底考試，5月初中考，6月統(tǒng)測，7月中旬年段升級(jí)升學(xué)考試，每次檢測后深入分析試卷，尋求方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。深入課堂教學(xué)，強(qiáng)化過程管理。三、主要任務(wù)目標(biāo)：組織各教研組結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的教研組計(jì)劃，各計(jì)劃緊緊圍繞學(xué)校教研計(jì)劃。積極實(shí)施新課標(biāo)，開齊課程，開足課時(shí)，減負(fù)增效，向40分鐘要質(zhì)量，把教學(xué)工作的重心放在課堂教學(xué)上和提高課堂教學(xué)的效率上，加大校本研修力度，提升專業(yè)技術(shù)水平，降低教研重心，注重細(xì)節(jié)，以教研促教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)整體教育質(zhì)量的提高。這美好的時(shí)光，將給我校各項(xiàng)工作入新的生機(jī)，新的希望。二、基本情況分析：我校現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，8名任課教師，共有學(xué)生137人。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。狠抓課堂教學(xué)水平不斷提高。四、方法措施：依法治教、強(qiáng)化內(nèi)部管理。繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。學(xué)校將針對(duì)教師普遍存在的科研意識(shí)弱、科研能力低的實(shí)際，建立科學(xué)的教科研評(píng)價(jià)機(jī)制，讓教科研作為評(píng)估中的硬指標(biāo)，一改過去重精神、重結(jié)果的作法。1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)兌現(xiàn)力度。二、教研重點(diǎn)抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。學(xué)生活動(dòng)期中考試之后，3—5年級(jí)學(xué)生開展英語比賽，每個(gè)級(jí)段評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各12名學(xué)生。落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)：提高教師素質(zhì)，提升導(dǎo)學(xué)案實(shí)施水平，構(gòu)建高效課堂。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。新學(xué)期，學(xué)校將從學(xué)生行為規(guī)范管理入手，規(guī)范學(xué)生的日常行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。同時(shí)，要把抽測后的質(zhì)量反思做為活動(dòng)的重點(diǎn)，各個(gè)教研組要在抽測后一周的時(shí)間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態(tài)度，本著發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)得失，改進(jìn)教學(xué)的目的，從學(xué)案、學(xué)生、教師自身三方面對(duì)抽測結(jié)果做出詳盡全面的書面分析。過程中做到有主題內(nèi)容，有計(jì)劃，有措施，有總結(jié)反饋