【正文】 的放矢。沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)的班會(huì)我的做法是不開(kāi)。如天氣預(yù)報(bào)有雨，要及時(shí)告知學(xué)生帶傘；冬季易感冒，我就提醒學(xué)生帶厚實(shí)的衣服和常用感冒藥等等。其中提到一個(gè)觀點(diǎn)：當(dāng)班主任也存在七年之癢，激情消退，倦怠產(chǎn)生。舉個(gè)例子，給調(diào)皮搗蛋的學(xué)生寫(xiě)一份信，會(huì)帶來(lái)意想不到的效果和震撼。他以如何給學(xué)生排座位為例，生動(dòng)說(shuō)明：做班主任不能感情用事，做事不能粗枝大葉，敷衍了事。）不讀書(shū)的班主任沒(méi)有良知。）每個(gè)人都應(yīng)該為子女的教育，去付出細(xì)致而認(rèn)真的努力。因此，積極探索促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的有效方法和途徑，是班主任工作中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。另外，作為一名班主任，還要給學(xué)生一個(gè)好的印象，要做到儀表端莊，樸素大方得體，使學(xué)生覺(jué)得老師平易近人。堅(jiān)持以德育人，以理服人，以情感人，給學(xué)生奉獻(xiàn)的關(guān)愛(ài)越多，師生間的感情就越深，使學(xué)生更加愿意親近，并樂(lè)意接受教師的教育。但組織能力較強(qiáng)，在班上有一定的號(hào)召力。作為班主任，除了要把教學(xué)工作做好，更要把班級(jí)日常管理工作抓好，使師生之間建立在平等、民主、理解、信任、尊重、和諧的關(guān)系中，更有利于實(shí)施素質(zhì)教育。這樣他們會(huì)愉快、誠(chéng)懇地接受自己的建議，奮力向前。他們的心理特點(diǎn)是思想活躍，積極向上，他們總希望自己在平時(shí)的工作中，認(rèn)真去調(diào)查了解學(xué)困生的實(shí)際情況，采取積極的、科學(xué)的方法幫助他們，轉(zhuǎn)化他們，避免傷害他們的自尊心，隨時(shí)注意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用辯證的眼光看待他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)耐心地進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)避短的教育和引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生一視同仁，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，并用公正，公平、平等的眼光善待每一位學(xué)生，主動(dòng)親近學(xué)生，并時(shí)時(shí)、處處關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、思想，給學(xué)生以愛(ài)的感受。這樣，不但要求班主任有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新精神，還要有較為淵博的知識(shí)。（老師對(duì)學(xué)生莫不如此，與大家共勉！）第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴談班主任工作經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴談班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。（我特別不喜歡什么化作春泥，不喜歡蠟燭燒干，那太悲情，窩囊?。┯袎?mèng)想的生活，才會(huì)有追求；有追求的人生，才會(huì)不斷有驚喜出現(xiàn)。（寬容是一種至關(guān)重要的能力）胸懷是委屈撐大的。理性。第三個(gè)發(fā)言的是高二年級(jí)班主任李雪艷老師?？傮w感覺(jué)還不錯(cuò)，相比以往，感覺(jué)還是有很多收獲。通過(guò)這件事后，在我的一次感冒中，我偶然發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上出現(xiàn)我們班上學(xué)生送來(lái)的感冒沖劑，很是感動(dòng)。（2）充分準(zhǔn)備，寫(xiě)好提綱。第二周可以開(kāi)一個(gè)“沒(méi)有規(guī)矩，怎成方圓”的主題班會(huì)，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)組織性與紀(jì)律性觀念；第一次考試后，可以召開(kāi)勵(lì)志班會(huì)，肯定成績(jī)，分析差距，為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。也許就是你的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作可能會(huì)有意外的收獲，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是有血有肉的、情感豐富的學(xué)生。從此以后我的做法是：具體分工。何謂班級(jí)細(xì)節(jié)管理？班級(jí)細(xì)節(jié)管理就是在管理班級(jí)時(shí)發(fā)現(xiàn)那些暗含玄機(jī)、事關(guān)成敗的小事與苗頭，并對(duì)這些小事與苗頭進(jìn)行感知、洞察、思考和處理，從而維護(hù)班級(jí)正常發(fā)展的一種管理方 式。在高三奮斗的日子里我仍要千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起，把盯班進(jìn)行到底。班主任工作，我只有一年多的經(jīng)歷，與各位相比我就是一個(gè)學(xué)生，本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，從年輕班主任的角度把我的得失與大家交流，希望能得到老師們的指點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。為防止個(gè)別同學(xué)“老好人”主義，在民主選舉班委會(huì)時(shí)，我實(shí)行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制。學(xué)期一開(kāi)始，我們就利用班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等校規(guī)校紀(jì)方面的文件，從兩操、衛(wèi)生、學(xué)生行為習(xí)慣、大型活動(dòng)等都對(duì)學(xué)生提出明確的要求，3）實(shí)行小組管理制度，實(shí)行部長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組成員進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一、自己在班級(jí)管理方面的一些做法：（一）引導(dǎo)正確的班級(jí)輿論，班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。合理利用早自習(xí)時(shí)間背外語(yǔ)單詞和語(yǔ)文課文。每日一句名人名言，每周一首詩(shī)。分擔(dān)承包任務(wù)。四、創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)教師很容易失去理智，忍不住發(fā)火，但是事情的表象背后可能還另有原因，所以作為班主任一定要壓制住自己的怒火，待弄清事實(shí)后再做處理。盡量多展示科任教師的魅力，多宣傳科任教師的長(zhǎng)處，讓學(xué)生和科任教師處好關(guān)系，這樣學(xué)生才能喜歡科任教師，從而喜歡科任教師的課。一、樹(shù)立良好的班主任形象用精湛的教學(xué)水平讓學(xué)生欽佩。所以每個(gè)人都有目標(biāo)，要有“不到黃河心不死”的意念。從今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)子們?cè)谟^望與期待、調(diào)整與適應(yīng)、焦慮與浮躁之中度過(guò)了一個(gè)月時(shí)間，不知不覺(jué)中這一個(gè)多月時(shí)間就悄悄溜走。中考是一次機(jī)遇。認(rèn)為證明自己的時(shí)刻終于來(lái)臨；有的學(xué)子膽怯觀望，生怕一個(gè)不小心與名校失之交臂；有的學(xué)子則自暴自棄，認(rèn)為已經(jīng)接近尾聲自己很難有再大的提升……然而不管出于怎樣的應(yīng)對(duì)狀態(tài)中考始終要來(lái)臨，博友學(xué)校借用毛主席一句名言：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視。中考對(duì)于我們的人生來(lái)說(shuō)，是第一次機(jī)遇。這樣當(dāng)然是我們最不愿意見(jiàn)到的，搏優(yōu)建議收起負(fù)面情緒，每天保持正能量，在心情愉悅中讓自己學(xué)習(xí)有更大起色。就近幾天各學(xué)科已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段來(lái)說(shuō)吧，對(duì)于有些成績(jī)較好的同學(xué)，一定要做到戒驕戒躁，沉下心來(lái)，做到更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)、更刻苦，這樣才能百尺竿頭更進(jìn)一步。同時(shí)還要具備靈活應(yīng)變的思維能力，善于處理課堂教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)問(wèn)題。協(xié)