除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 題是怎樣計(jì)算的？3．引入新課：這節(jié)課我們就用同學(xué)們掌握的整數(shù)除法的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。）（2）揭示課題：看來(lái)，在實(shí)際生活中常常遇到需要用小數(shù)除法計(jì)算的問(wèn)題，小數(shù)除法還是數(shù)學(xué)四則運(yùn)算中的重要組成部分。）預(yù)設(shè)二： km改寫(xiě)成22400 m，再來(lái)計(jì)算。4”的豎式計(jì)算，提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)它們?cè)谪Q式計(jì)算中哪些地方相同？哪些地方不同？（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，提問(wèn)：經(jīng)過(guò)上面的探討，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法？（①按照整數(shù)除法的方法去除；②商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。（1）你在計(jì)算過(guò)程中遇到什么問(wèn)題？你是怎樣解決的？（2）除到被除數(shù)的末尾還有余數(shù)時(shí)，為什么可以添0繼續(xù)除？（3）除得的7為什么寫(xiě)在十分位上？（4）除得的5為什么寫(xiě)在百分位上？（三）教學(xué)例3 1．出示例3。（3）組織學(xué)生交流驗(yàn)算方法。（2）組織學(xué)生交流“錯(cuò)在哪里”，并改正。四、課堂總結(jié)1．計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法要注意什么？2．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，把你感受最深的一點(diǎn)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)！。2．練習(xí)六第6題。2．引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試驗(yàn)算。3．3．學(xué)生嘗試豎式計(jì)算，然后小組里相互交流。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)的位置，提問(wèn)：觀察豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比“247。預(yù)設(shè)一：把被除數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍變成224，把除數(shù)也擴(kuò)大到原來(lái)的10倍變成40，再來(lái)計(jì)算。時(shí)間＝速度）3．揭示新課，感受學(xué)習(xí)價(jià)值。15。2．培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和類(lèi)推能力。師將收集的有錯(cuò)誤的例子書(shū)寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生觀察分析，錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣改正。（3）集體交流并歸納，預(yù)設(shè)有如下幾點(diǎn)：①?gòu)母呶凰闫?；②商與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；③除到小數(shù)的末位還有余數(shù)時(shí)要添0繼續(xù)除，除到?jīng)]有余數(shù)為止；④整數(shù)部分不夠商1，要寫(xiě)0補(bǔ)位。（4）達(dá)成共識(shí)后讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，師巡視輔導(dǎo)后進(jìn)生。④你能從小數(shù)的意義角度去思考這樣算的理由嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答，根據(jù)回答課件演示）重點(diǎn)提問(wèn)：豎式中的20表示什么?商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊嗎？ ⑤帶領(lǐng)學(xué)生將計(jì)算過(guò)程完整的書(shū)寫(xiě)一遍。5的算理和算法：（1）談話(huà)：小芳也很快算出了蘋(píng)果的單價(jià)，營(yíng)業(yè)員阿姨笑著說(shuō)：這里的香蕉5千克12元，你能再算算香蕉的單價(jià)嗎？這樣可難住小芳了，同學(xué)們，你們能幫她算一算嗎？（2）求每千克香蕉多少元可以怎樣列式呢？（3）你們會(huì)用豎式來(lái)計(jì)算12247。3=2（角）3元+2角=3元2角3元2角=32角=（4）當(dāng)學(xué)生說(shuō)到可以用豎式計(jì)算時(shí)，作如下引導(dǎo)：對(duì)于除法，我們并不陌生，因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)除法，學(xué)會(huì)了用豎式求兩個(gè)數(shù)的商的方法，想必，小數(shù)除法也可以用豎式來(lái)計(jì)算。教具準(zhǔn)備：課件一套 教學(xué)過(guò)程：一、課前口算練習(xí)：（1）（）個(gè)1和（）。14＝學(xué)生用自己喜歡的計(jì)算方法獨(dú)立完成練習(xí)題，完成后組織學(xué)生集體訂正，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么計(jì)算的。3＝247。．4的小數(shù)部分“4”蓋上不看，整數(shù)除法應(yīng)當(dāng)怎樣除?（22247。（教師活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立思考和小組討論時(shí)，給予必要的指導(dǎo)。（板書(shū)課題：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法）（二）估計(jì)計(jì)算結(jié)果提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出除法算式，現(xiàn)在請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋估算一下，247。）二、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對(duì)我們的身體有益，瞧，王鵬就堅(jiān)持每天晨跑，身體可棒呢?。ǔ鍪窘滩牡?4頁(yè)情境圖）讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)從圖上都看到了哪些信息，然后根據(jù)圖上信息找出數(shù)學(xué)問(wèn)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的算理；掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法并能正確的進(jìn)行計(jì)算；：在探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)推能力、分析能力和抽象概括能力。先把題目的要求讀一讀，然后同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)一說(shuō)。)5．歸納總結(jié)：怎樣計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)？（按整數(shù)除法的方法除，計(jì)算時(shí)商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。4=56，所得的商再縮小到原來(lái)的，247。（板書(shū)課題：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法）三、互動(dòng)新授1．想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？組織小組討論。84247。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，會(huì)用這種方法計(jì)算相應(yīng)的小數(shù)除法。3＝ 247。第二種：利用豎式計(jì)算教師板演并計(jì)算或者用課件演示 。（三）探究計(jì)算方法提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想一想：被除數(shù)是小數(shù)該怎么算呢？請(qǐng)大家先獨(dú)立思考，再把自己的意見(jiàn)在小組交流一下。）引導(dǎo)學(xué)生理解：小數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除法的意義是相同的。教學(xué)難點(diǎn)：理解商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。第一篇：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)的內(nèi)容，主要是引導(dǎo)學(xué)生探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。4= 提問(wèn)：為什么用除法計(jì)算呢？（因?yàn)槭前芽偮烦唐骄殖?份，求每份是多少，所以用除法計(jì)算。4的商是大于5小于6的。）過(guò)渡：下面我們一起探討一種更簡(jiǎn)便的算法，這就是直接用小數(shù)除以整數(shù)。（四）觀察比較筆算下列兩個(gè)算式，有哪些地方相同？哪些地方不同？ 42247?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第二篇：小數(shù)除法—除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 教學(xué)設(shè)計(jì)課題：小數(shù)除法—除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)內(nèi)容：教材P24例1及練習(xí)六第3題。
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