【正文】 課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。五、課外作業(yè)把學(xué)會(huì)的本領(lǐng)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。教育孩子在學(xué)校要遵守紀(jì)律，上課專心聽(tīng)講，不能玩東西，不與同學(xué)說(shuō)話，發(fā)言時(shí)要先舉手。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。教下課歌，下課儀式。（3）教課間操三、明確正確寫字、讀書(shū)姿勢(shì)良好地寫字姿勢(shì)，對(duì)我們身體的成長(zhǎng)，體形的變化都有益處。二、談話：今天，我們小朋友的家長(zhǎng)來(lái)看小朋友上課，高興嗎？看哪個(gè)小朋友能按照剛才兒歌中背的要求去做，表現(xiàn)得最好，最像一名小學(xué)生。在上體育課的時(shí)候，一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)服。九、放學(xué)出示課程名，教學(xué)生認(rèn)識(shí)：（1）師帶讀，簡(jiǎn)介課程內(nèi)容（2）抽讀（3）小老師帶讀（4）開(kāi)火車讀拍手歌練習(xí)寫名字，之前復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)歌和握筆姿勢(shì)歌，寫完展示。寫字姿勢(shì)歌提筆就是練字時(shí)，拿起筆，要牢記：眼一尺，胸一拳，手一寸。教字時(shí)：眼睛看黑板，手指跟著寫，腦子牢牢記。校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。（師生進(jìn)行問(wèn)好。同桌之間互相介紹。【教學(xué)過(guò)程】一、出示模型，導(dǎo)入活動(dòng)出示眼睛模型（或板畫）。請(qǐng)這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。看圖看書(shū)要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講，講清楚）（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。④小試驗(yàn)明理。四、鞏固和延伸1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀，以指導(dǎo)行動(dòng)。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見(jiàn)。③肩放平。寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。（試量一下）握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。出示兒歌，教師領(lǐng)讀：寫字姿勢(shì)要端正，身體坐正書(shū)放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健。師生一起邊說(shuō)邊做?！耙淮纭笔嵌嗌倌兀俊耙淮纭毕喈?dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書(shū)，還要寫字。（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。可是，我讀書(shū)、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)；寫字時(shí)，身子趴在桌子上。三、課堂小結(jié)今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來(lái)學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。（6）訓(xùn)練用耳聽(tīng)。出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟著老師念：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。上課專心聽(tīng) 發(fā)言先舉手【教學(xué)目標(biāo)】1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽(tīng)講的方法。3．教師評(píng)價(jià)：要求聲音響亮，說(shuō)話連貫，先介紹自己的名字，再說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)學(xué)校（或者幼兒園）的學(xué)生，還可以說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好。4．早晨看見(jiàn)老師可以說(shuō)老師早，中午呢？下午呢？校外呢？5．仿照剛才的樣子同學(xué)之間問(wèn)聲好，老師和同學(xué)之間問(wèn)聲好。4．了解日常的課堂常規(guī)。排隊(duì)做到快、靜、齊立正兩腳并并攏，中指貼褲縫。下課歌下課了，別著急，書(shū)本擺好，再出去。寫好的同學(xué)把筆放進(jìn)鉛筆盒里，輕輕地合上蓋子，把紙壓在鉛筆盒下面，抱背坐直。英語(yǔ)：音樂(lè)；美術(shù)體育：老師會(huì)帶小朋友鍛煉身體。四、認(rèn)識(shí)四線格。別人發(fā)言要注意聽(tīng)，不能舉著手。安排座位再排隊(duì)，參觀校園下課的要求：（1）老師宣布下課，學(xué)生與老師相互問(wèn)好后，整理好桌上的文具走出教室，先上廁所，洗手，然后在室外與同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，或在教室休息。對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)到校，不遲到；放學(xué)回家后先做作業(yè)，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做；另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣。四、總結(jié)談話這節(jié)課，同學(xué)們真能干，不僅學(xué)會(huì)了問(wèn)好，而且還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。讀書(shū)歌多多讀書(shū)記得牢，學(xué)習(xí)成績(jī)好，雙腳放平背挺直，兩手拿書(shū)腳，眼離書(shū)要一尺遠(yuǎn)，書(shū)身向前倒，一字一詞仔細(xì)看，讀對(duì)才是好，多讀一些課外書(shū)，生活更美妙。一位小同學(xué)正踮起腳把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。（師生進(jìn)行問(wèn)好。有的小同學(xué)結(jié)伴來(lái)到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來(lái)到學(xué)校。第三篇：一年級(jí)入學(xué)教育一年級(jí)《入學(xué)教育》 教學(xué)目的： 知識(shí)與技能：1．觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：第四幅圖上，一位男同學(xué)正在寫字。請(qǐng)大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書(shū)，書(shū)直立略向外傾斜，眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。三、了解《上學(xué)歌》的基本意思。先提問(wèn)：我們班誰(shuí)是識(shí)字大王？指導(dǎo)觀察第二幅圖（1）同學(xué)們你是哪個(gè)國(guó)家的人?（2）我們的國(guó)家叫什么名字?（3）誰(shuí)愿意我們國(guó)家的名字寫給大家嗎?（4）你愿意把這些字教給大家嗎?三、說(shuō)一說(shuō)圖片上你還還看到了什么？你知道這里嗎？可以讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí)，讓所有孩子都知道，五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，圖片上的建筑是天安門。四、情境演練。（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書(shū)上到底有些什么？你喜歡語(yǔ)文書(shū)嗎？為什么？激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，（3）告訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書(shū)是將是我們的好朋友，我們要好好的愛(ài)護(hù)它。教學(xué)重點(diǎn)：兒歌《上學(xué)歌》 教學(xué)難點(diǎn)：兒歌《上學(xué)歌》教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)旗、有關(guān)國(guó)歌《上學(xué)歌》的課件 教 法：培優(yōu)輔差 學(xué) 法：小組合作 課時(shí)安排：4課時(shí)。第二部分以“我是小學(xué)生”為主題，開(kāi)啟小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)旅程。三、課堂總結(jié)：同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書(shū)、寫字的姿勢(shì)和書(shū)寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書(shū)，書(shū)直立略向外傾斜，眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。教師領(lǐng)讀。指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲？二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、情境演練。（2）我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書(shū)上到底有些什么？你喜歡語(yǔ)文書(shū)嗎？為什么？激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，（3）告訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書(shū)是將是我們的好朋友，我們要好好的愛(ài)護(hù)它。教學(xué)重點(diǎn)：兒歌《上學(xué)歌》 教學(xué)難點(diǎn)：兒歌《上學(xué)歌》教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)旗、有關(guān)國(guó)歌《上學(xué)歌》的課件 課時(shí)安排：4課時(shí)。觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。（1）直接利用語(yǔ)文書(shū)進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)的封面，并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行。（2）、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天，猜一猜，小朋友見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)什么？老師會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)什么？教師切忌答案求同，只