【正文】 公開（公開收費(fèi)項(xiàng)目，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)），四統(tǒng)一（即收費(fèi)時(shí)間、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和票據(jù)統(tǒng)一）”制度。博學(xué)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、監(jiān)督小組，明確工作任務(wù)，落實(shí)責(zé)任制，制定了實(shí)施方案，設(shè)立校務(wù)公開展示板，舉報(bào)箱和舉報(bào)電話，召開教代會(huì)，實(shí)行定期與不定期公開相結(jié)合制度，所公開的內(nèi)容能規(guī)范、有序、透明度強(qiáng)（如收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、貧困生補(bǔ)助、大宗物品采購(gòu)、教職工福利、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選摸、支部擬發(fā)展對(duì)象等）。學(xué)生管理仍需要加細(xì)、加強(qiáng)。具體如下：個(gè)別教師的事業(yè)心、責(zé)任感有待加強(qiáng)。（4）把師德師風(fēng)建設(shè)同課改活動(dòng)相結(jié)合，開展“爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)特色”、“教案、說(shuō)課”兩項(xiàng)教學(xué)技能、“課堂教學(xué)改革創(chuàng)新大賽”等活動(dòng)，將教師的精力吸引到課改上來(lái)。三、深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，努力塑造師德師風(fēng)新形象 學(xué)校繼續(xù)利用教職工政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、黨員會(huì)、專題研究等形式，組織全體黨員、教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大和“三個(gè)代表”的重要講話精神，貫徹省、市糾風(fēng)工作會(huì)議精神。組長(zhǎng)：王立忠副組長(zhǎng)：孫吉國(guó)劉靖華成員：馬力、李文明、姜茂森、曲鳳金、張英娜唐曉波、秦劍飛、潘秀艷、姜亞麗經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，制定2005年學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，并通過(guò)校務(wù)會(huì)、教職工大會(huì)、校例會(huì)等認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)精神和校行風(fēng)建設(shè)方案，提出要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，大力宣傳，使行風(fēng)建設(shè)成為全體師生的共識(shí)。對(duì)群眾提出的共性問題,要制定切實(shí)整改措施,向社會(huì)公開承諾,積極整改存在的問題。要重點(diǎn)整改解決基層公安機(jī)關(guān)和民警中存在的特權(quán)思想嚴(yán)重、“冷橫硬推”、“吃拿卡要報(bào)”、不作為、亂作為、慢作為 , 亂收濫罰,切實(shí)解決群眾反映的“熱點(diǎn) ”、“難點(diǎn)”和多發(fā)、易發(fā)等問題,真正使公安機(jī)關(guān)、民警的執(zhí)法和服務(wù)水平更高、作風(fēng)更硬、窗口更亮、形象更好。整改中要做到“四個(gè)堅(jiān)決不放過(guò)”，對(duì)問題沒有查清的決不放過(guò),糾正不到位的決不放過(guò),責(zé)任沒有追究的決不放過(guò),群眾不滿意的決不放過(guò),務(wù)必做到件件有結(jié)果,事事有回音。（五）公安局服務(wù)意識(shí)差的問題。分局召開黨委會(huì)各單位召開支部會(huì)議,成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu),專題研究行評(píng)整改工作,分析情況,剖析原因,制定整改措施。個(gè)別民警在執(zhí)法過(guò)程中，態(tài)度生硬，冷橫硬推，沒有服務(wù)意識(shí)。個(gè)別單位對(duì)轄區(qū)內(nèi)治安狀況掌握不清，不能分析掌握轄區(qū)內(nèi)高發(fā)案件，不掌握案件發(fā)生的規(guī)律特點(diǎn)，更不能很好地去防范和打擊。三、存在問題的原因不重視業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)不高。(4)防范不嚴(yán)、打擊不力,城區(qū)治安混亂,群眾缺乏安全感。從立項(xiàng)計(jì)算機(jī)建檔開始，到結(jié)題驗(yàn)收，及時(shí)將每個(gè)階段的工作數(shù)據(jù)錄入計(jì)算機(jī)，做好全程管理。通過(guò)定期的集中學(xué)習(xí)，澄清了對(duì)行風(fēng)建設(shè)的模糊認(rèn)識(shí)，使大家在認(rèn)識(shí)層次上不斷提高，逐漸把行風(fēng)建設(shè)當(dāng)作一種肩負(fù)的責(zé)任和使命，自覺能動(dòng)地從自我做起，從一言一行做起，在工作中主動(dòng)對(duì)自身存在的問題進(jìn)行查擺，認(rèn)真糾正工作中的不足，以為項(xiàng)目申報(bào)單位、項(xiàng)目承擔(dān)單位和企業(yè)提供高效、快捷、便利的氛圍和環(huán)境為宗旨，把提高工作效率作為中心思想，以正確的觀念引導(dǎo)行動(dòng)促工作，實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)抓行風(fēng)到主動(dòng)抓行風(fēng)，最后達(dá)到能動(dòng)抓行風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬?？傊脛P洛夫的話來(lái)說(shuō)：“教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣。做到以人為本地管理班級(jí)，給孩子一個(gè)更為和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍，讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。所以，你要想使學(xué)生平等地受教育，你必須真誠(chéng)而又公正地面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生；你要學(xué)生真誠(chéng)地對(duì)待老師，你就得先真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生。在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，有時(shí)，由于自己的疏忽或其他原因，學(xué)生時(shí)常會(huì)提一些令你措手不及的問題，一時(shí)答不上來(lái)，令教師出盡洋相，在所難免。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，不亂收費(fèi)，不亂訂資料，不訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)，違規(guī)行為堅(jiān)決不做。行風(fēng)評(píng)議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求和促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。加大跟蹤落實(shí)力度，每年有計(jì)劃地對(duì)上一年度所審計(jì)的項(xiàng)目，所做出的審計(jì)決定和提出的審計(jì)建議，以及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)審計(jì)報(bào)告所做的批示等，進(jìn)行跟蹤檢查，督促落實(shí)和整改到位；并在審計(jì)工作中，積極幫助被審計(jì)單位查找經(jīng)營(yíng)管理中存在的漏洞和不足，幫助其建立完善規(guī)章制度，促使其規(guī)范管理行為。一是認(rèn)識(shí)問題有偏頗，缺乏大局意識(shí)和憂患意識(shí)。通過(guò)對(duì)行風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件精神和“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)，結(jié)合剛結(jié)束的黨的先進(jìn)性教育，使自己看到了存在的缺點(diǎn)及產(chǎn)生的原因。三是忽視了自我約束、自我監(jiān)督，想問題辦事情依賴于服從分配，完成上級(jí)交辦的任務(wù)為準(zhǔn)則，在積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地工作，強(qiáng)化自我約束、自我監(jiān)督方面有所忽視。以學(xué)習(xí)為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵(lì)，自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，圍繞這次行評(píng)，努力做好本職工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，以適應(yīng)新時(shí)期審計(jì)監(jiān)管工作的需要。一、思想品德素質(zhì)：本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德?！?在信息量成